有的學生學習時特別粗心，不是這兒錯就是那兒錯。“懂是都懂 的，就是太粗心。”考試時難題做對，簡單的題目反而做錯。學生們常 常對此感到束手無策。這樣錯心大意是有客觀原因的，注意集中性差，
精神上的各種缺 陷，都可以通過求知來 改善一個思維不集中的人，他可以研習數學，因為數學稍不仔細 就會出錯；缺乏分析判 斷力的人，他可以研習 經院哲學，因為這門學 問最講究繁瑣辯證；不 善于推理的人，可以研 刁法律案例，如此等等。
注意范圍小，尤其是一道題比較長時，如做題目過于匆忙，就會影響視 覺的準確性，看不清所有的數字和符號。但主要原因還是缺乏良好的學 習習慣，如知識學的不牟，作業圖快，做作業不檢査等。
上課專心聽講，讀書時要一個詞一個詞地讀清楚，弄明白其中的意思，不要囫圇吞棗；做作業時，要審清題意，做完作業要檢査；平時可 準備一本錯題訂正本，把每次做錯的題目抄下來，把錯誤的地方用紅筆 畫出來，然后按正確的方法再做一遍，分析錯誤原因，在錯題旁邊寫出 總結。這樣堅持下去，就會產生很好的效果，類似的錯誤也就不會再發 生了。
有些學生是粗心大王，作業做錯、漏做、計算符號看錯，甚至剩下 半題忘了做，他們粗心的原因大多是沒把心思放在功課上。糾正作業粗 心的訣竅是，化時為量，即把“再做25分鐘”，改為“再做6題”。這 樣，從“必須忍耐25分鐘”的消極狀態，轉變為“快把練習做完”的 積極狀態，有利于集中注意力，不知不覺中克服了粗心的毛病。
粗心大意，作業錯誤不斷，糟糕的是考試也不例外。這個問題非解 決不可。作業做完了，在學校自有老師給批改，在家里自有家長給檢 査；幾乎每個學生上黑板演算時寫完最后一個字轉身就下來了，根本沒 有檢查的習慣。做題直線向前，義無反顧，根本沒想到還需要檢査。把 檢査工作全部留給家長和老師了，你査出錯誤，他愿意改，可他自己從 不主動發現錯誤。因此要做到：
放慢作業速度。
自己必須檢査，檢査方法是做一道檢査一道，確信沒錯再做下一 道。要在學習中不再犯粗心的錯誤，自我檢査可以起到很好的作用。如 把題目重做一遍，或通過逆運算檢査其中的一個數據是否正確。
還有一種好辦法，就是讓學生自己批改自己的作業。即在老師批改 前，學生可以對自己的作業進行批改，對自批時發現的錯誤進行訂正。
這實際上是督促學生認真負責地檢査自己作業的一種方法，是培養良好 學習習慣的一種手段。
粗心問題總發生在愛看的電視節目和規定的作業時間發生沖突時， 這時，即便關掉電視也無濟于事。所以，可以把作業時間，定在想看節 目播映前的1小時，即使作業量比平時多，也能高質量《5完成。
有些學生作業前半部分質量好，后半部分字跡潦草，錯字別字很 多，這是疲勞所致。疲勞不能恢復，粗心問?就難以糾正。若適當休 息，疲勞得以解除，學習“引擎”再度起動，粗心問題便能解決。即便 休息5分鐘，也要離開書桌，最好忘掉功課。這樣，心理緊張才能得以 緩和。
其一，基礎知識的掌握，到了能自動反應的程度，粗心會大大減 少。其二，粗心和習慣有關，比如平時作業馬虎，粗心慣了，考試時便 不由自主地犯老毛病。所以，平時杜絕粗心，考試才能不丟分。其三， 粗心與性格有關，大大咧咧的性格有可愛的一面，但不拘小節辦事粗 心，反映在學習上，容易增加失誤。
此外，還可以有意做一些需要耐心的事，比如枯燥簡單的勞作等， 或者寫張提醒條放桌上。
