一、學校現狀分析
2008年以來，學校克服了教師短缺，硬件設施落后，場地有限，生源不足等重重困難，在上級領導的關心支持下，在全體教師的共同努力下，學校各項工作取得了明顯的成效，尤其是校安工程以后，學校全體校舍進行了加固和新建，使校容校貌煥然一新，在標準化建設中，學校又配齊了科學器材、音樂器材、體育器材、美術器材、衛生器材，為學校的教育教學注入了新的活力，學校招生從2009年以來，一年比一年勢頭良好，目前在校學生人數244人，比2008年增長了三分之一，這讓全體教師更加堅定了工作的責任心和使命感。現在的新華街小學黨建工作先進純潔，德育工作富有特色，教學工作扎實有效，安全工作常抓不懈，藝體工作碩果累累，全體教師信心百倍，干勁十足，正朝著更高的理想目標大步向前邁進，為使工作更加井然有序，凸顯特色，特制定2012年9月至2016年8月學校發展規劃。
二、指導思想
全面貫徹黨的教育方針政策，以“三個代表”和十七屆四中全會精神為指導，深入落實科學發展觀，認真學習和踐行國家、省市區中長期教育改革和發展規劃綱要。以教學質量穩步提高，辦學特色日趨明顯為辦學目標，以辦人民滿意教育為己任，以新理念引領，高標準定位，積極構筑教育持續發展新高地，和諧宜人新校園。樹立“一切為了學生健康成長和全面發展”的辦學思路，堅持“校榮我榮，校衰我恥”的工作理念，秉承學校優良的工作作風，在穩步發展的基礎上，牢牢把握新一輪發展機遇，進一步深化課程改革，加強校本研究，發揮自身優勢，增強辦學底蘊，凸現學校特色，建設新型亮點，彰顯學校品位，最大化地提升辦學效益，把新華街小學辦成一所家長滿意，社會認可，領導放心的優質學校。
三、目標理念
發展總目標：教育質量穩步提升，辦學特色日趨明顯
近期發展目標：打造和諧穩定平安有序師生幸福的校園文化
素質教育理念：尊重學生個體差異關心愛護每位學生
辦學理念：一切為了學生健康成長和全面發展
管理理念：重服務講團結精細化講實效
工作理念：校榮我榮校衰我恥
具體總目標：
1、黨員永葆先進性和純潔性，以十八大精神為指導，充分發揮黨員的先鋒模范帶頭作用。
2、以八大習慣教育為契機，學生良好的行為習慣和優秀品質自覺養成。
3、積極開展課題研究，三步導學課堂教學模式扎實有效，教育教學質量穩步提升。
4、深入開展教學技能大練兵和大比武活動，不斷提升教師素質，打造一支師德高尚，業務精湛，作風過硬的教師隊伍。
5、重視藝體工作，深入開展體藝2+1活動，并在上級舉行的體藝項目競賽中爭取最佳成績。
6、改善校園環境，加強硬件設施建設，創建學生快樂，教師幸福，家長滿意的優質學校。
7、重視安全教育和宣傳，積極打造平安穩定的和諧校園。
8、改善教師辦公條件，創設愉悅溫馨的辦公環境。
辦學目標：
抓學校兩條生命線（教學質量和安全工作），樹立教師良好形象，促進學生健康成長和全面發展，號召全體師生做文明個人，創文明學校，各項工作讓家長滿意，讓社會認可。
培養目標：
學會做人，學會學習，學會生活
辦學特色：
在凸顯藝體工作優勢的同時，學校積極打造“責任教育”，增強教師和學生的責任感和使命感，努力在“責任教育”的引領下，教師的工作積極性不斷增強，學生的行為習慣不斷規范，學校的教育教學質量不斷提高。真正促進學生健康成長和全面發展，打造特色明顯的精品學校。
四、發展規劃
第一階段（2012．9——2013．8）
1、進一步規范和充實黨員“一幫一”活動，體現黨員工作的先進性，凸顯支部工作特色。
2、八大習慣教育促進學生健康成長，學生良好的道德品行自覺養成。
3、每月星級評價形成常規，增強學生學習的積極性和主動性，為學生終身發展奠基。
4、班級學生形成自主化管理模式，體現班內學生人人有事做，事事有人做。
5、圖書室每天向學生開放，引導學生養成勤于讀書的良好習慣。
6、每位教師都能熟練駕馭三步導學教學模式，努力創建有效課堂。
7、開展教師教學技能大練兵活動，促進教師整體素質的提高。
8、改善教師辦公條件，新增辦公桌椅和文件柜。
9、繼續創建區級文明和諧學校。
第二階段（2013．9——2014．8）
1、鼓勵青年骨干教師積極向黨組織靠攏，增強黨組織力量。
2、黨員教師教學成績在全校教師隊伍中名列前茅。
3、創建書香校園活動更加豐富與規范，爭創區級書香校園。
4、班級管理模式特色明顯，班級文化建設成效顯著。
5、積極開展課題研究，在課題的引領下，教師大膽實踐和探索，尋求新課程理念下課堂教學新模式。
4、進一步規范學校制度建設，實行人文化、民主化科學管理。
5、繼續開發以責任教育為主題的校本課程。
6、課堂教學和班級管理模式向家長開放，家校配合更具特色。
7、爭取1—2名區級學科帶頭人。
8、藝體活動特色更加明顯，參加上級各級各類藝術和體育比賽爭取更優異的成績，充分體現學校的辦學特色。
9、力求征得上級領導的支持，配備專職音美教師。
第三階段（2014．9——2015．8）
1、完成學校綠化的整體規劃和適度調整，班級和校園都要做到花草飄香，盡力創建綠色校園。
2、黨員帶頭幫扶學困生特色明顯，真正體現支部的先進性和純潔性。
3、教師責任心明顯增強，整體素質明顯提升，全校形成良好的教風。
4、積極開展課題研究，在課題引領下，促進教師不斷進步與發展
5、德育主題教育見成果，學生良好的各種習慣自覺養成，校園內能看到學生自覺做好事的身影。
6、爭取有1—2名晉中市教學能手。
7、教師的教育教學水平得到提高，學校的教育教學質量得到提升。
8、招生情況呈現良好勢頭，學困生數量逐漸減少。
9、爭創市級文明和諧學校。
第四階段（2015．9——2016．8）
1、黨員先鋒模范作用明顯地體現在學校的教育教學活動中。
2、學生八大習慣行為，尤其是講文明守禮儀的行為蔚然成風。
3、教師隊伍建設取得明顯成效，形成一支師德高尚，業務精湛的研究型教師團隊。
4、爭取1—2名榆次區教育系統名師。
5、課題研究成果明顯，校本教研、連片教研、網絡教研成效顯著，課堂教學體現生本教育。
6、校園文化氛圍更加濃厚，和諧舒適的校園環境讓教師工作得愉快，學生學得開心。
7、總結提升辦學特色，舞蹈、繪畫、書法、小手球等在各級各類比賽中取得佳績，并產生良好的社會效應。
8、班級管理形成特色，班級文化建設促進學生健康成長，學生能充分享受班級的快樂，樂于參加班級活動，積極為班集體爭光，具有集體觀念和榮譽感。
9、學校各項發展目標和學生培養目標均取得預期的效果。
四、保障措施
（一）規范學校管理，提高辦學水平
1、嚴格執行晉中市教育局提出的“五規范”、“六創建”規定，進一步完善和更新學校各項常規管理制度，構建一套利于教師和學生可持續發展的常規管理制度。
2、進一步完善校長負責制，形成機制健全、關系理順、機動靈活、運行有效的管理機制。即校長全面負責，黨支部、工會參與監督的功能齊全，教導處、德育處、安全保衛處、總務處協調統一的決策機構，學校常規管理做到“學校無小事，事事有人問，樁樁有人管。”分管領導要集中精力抓落實，強化分管責任，相互協調，密切配合，把各項工作做細做實。在制度管理上繼續推行分層管理制度，不斷提高工作效率和管理效益。
3、明確學校各科室的工作職責，做到誰主管，誰負責，并認真落實一崗雙責制。
4、嚴格執行和落實《績效考核細則》、《百分考核細則》、《班主任工作考核細則》、《教學常規管理制度》、《教師考勤制度》、《面向家長和社會的公開承諾》等規章制度，增強教師工作的責任心，提高積極性和主動性。
5、工會積極組織開展各項有意義的健身娛樂活動和學習教育活動，豐富教職工的生活，陶冶教職工的情操。
6、廣泛征求意見，體現教師主人翁地位，堅持校務公開，讓民主理校深入人心。增強學校教育教學及管理的透明度，虛心接受來自各方面的意見和建議，使廣大教師真正成為學校管理的主人，增強教師的凝聚力和向心力。利用教代會等途徑，通過座談、征集提案或建議等形式，積極發揮教職工的群體優勢，為學校的發展出謀劃策，共同參與制定關系學校發展的重要規章制度和各類決定。
（二）強化德育工作，建立和諧校園
2、大力開展 “文明在身邊，禮儀在心中”德育主題教育活動，注重平時的檢查和落實，輔之開展各項競賽和評比表彰活動，提高學生行為規范的達成度，使學生努力達到《新華街小學學生文明禮儀常規》中所明確的要求。
3、充分利用校園廣播站、國旗下演講、隊報板報宣傳欄等及時反饋校園不文明行為，進行積極的引導和整改。同時，繼續開展“文明禮儀之星”的評比活動，用身邊的榜樣感染和教育學生。在行為規范的執行上，每周利用紅領巾監督崗和安全值勤崗進行檢查評比，并通過頒發流動紅旗來促使學生養成良好的行為習慣。
4、積極探索德育工作的新方法，班隊工作的新舉措。（1）優化德育形式，變灌輸型為內化型，重點抓好最基本的道德教育。（2）豐富德育教育內容，變說教型為活動型，通過生動活潑、豐富多彩的讀書活動、實踐活動和體驗活動，把思想教育滲透其中。（3）制訂考核方案，強化考核力度，落實教育責任，人人確立大德育觀，變單一型為全員型，由班主任獨攬到全體教師參與。以制度的完善為抓手，以班主任經驗交流為載體，提高德育隊伍的素質。（4）拓寬德育途徑，以家校協同教育研究為載體，立足學校、家庭、社區三個主陣地，完善教育網絡，形成教育合力。
5、重視校園文化建設，堅持物化環境的改善與精神環境的優化并重。（1）營造蓬勃向上的校園環境，形成和諧向上的輿論氛圍。（2）創設平等和諧的班集體，營造健康成長的小環境。用心研讀有關班集體建設的內容和要求，在反思總結中打造有特色的班級文化，讓每個學生能在班級集體這個小天地中找到展示自我的舞臺，獲得成功的體驗。
（三）細化教學常規，實現高效教學
1、積極實施“有效課堂教學”策略。引導和組織教師更新教育觀念，探索教學新路，改變教學方法，提高教學效率。
（1）強化備課。要求教師緊緊圍繞課程實施中有效教學的問題開展研究，靈活運用案例分析、教學研究、探索實踐、教學反思、尤其要加強集體備課，積極推行于漪老師的“三次備課制”，共同鉆研教材，與文本對話，充分發揮每位教師的才智，精心設計教學流程，切實提高教學效益，全力打造有效乃至高效課堂。
（2）立足課堂。加強對課堂教學的過程管理，完善課堂教學規范要求，建立新型的教學管理制度，依據教學目標確立重點，優化選擇，切實保證知識教學的有效性；聯系學生生活，立足學生基礎創設有效情境，科學安排新課導入、遷移過渡、操作實驗、鞏固練習、活動組織等各個環節，激發學生主動學習，提高教學活動的有效性；堅持教學方法選用的求實思想，根據教學內容、目標及學生的實際靈活運用講授、合作、探究等學習方式，提高教學方法的有效性；確立教師是“平等中的首席”，學生是課堂教學的主體的正確地位，走近學生，變師生單向教學互動為有效雙向或多向教學互動，切實發揮教師的主導和引領作用，靈活處理好雙邊關系，讓課堂教學在有趣的師生對話、學生對話中提高師生互動的有效性；根據教學實踐選用教具或多媒體，設計富有啟發性的問題，提高教學手段和問題設計的有效性，達到“我的課堂我主宰，我的方法我掌握”，“我參與，我快樂”的理想教學效果。
（3）優化訓練。課堂或課后訓練設計堅持做到精選精練，把握難度，適時、適量、適度安排練習時間。做到“六有六必”：有練教師必做、有練必選、有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾。作業批改做到全批全改、及時批改、精批細改，批改后做好統計歸納再進行細致講評。提倡教師布置“分層作業”，允許學生根據自身的要求，選擇難易不同的作業，給優生設置提升的坡度，使學生在獲得成功喜悅的同時，增強學生學習的自信心，切實提高訓練的有效性。
2、強化質量意識，樹立為學生服務的思想。細化過程管理，向過程管理要質量。切實加強對教學全過程的嚴格檢查、監控，做到過程與結果并重。教導處要了解教師平時的課堂教學情況，及時總結反饋，堅持采用“誡勉、平等”的方式與教師進行“質量對話”。學校將進一步加強隨堂聽課，交換閱卷、學科競賽等形式，及時了解教師的教學狀況，以便發現典型、挖掘問題、調整改進，有效提高教學質量。
3、改革評價機制。堅持及時、適度、多元的原則，建立有效的教學評價制度。學校通過聽課、考核、問卷和家長參與評價等多種形式對教師工作進行全面評價。教師對學生評價則要體現客觀性與發展性，努力發揮“家校聯系卡”、“校訊通”的導向作用，最大限度地調動學生的積極性。
4、扎實開展課題研究，發揮教學科研在教學工作中的引領作用，以“打造高效和諧的優質課堂”為研究課題，帶領全體教師積極開展有效預習、有效作業布置、有效提問等課題的嘗試和實踐，努力提高課堂教學效率。
5、切實加強藝體衛生工作。學校高度重視藝體衛生等課程的教學，嚴格執行課程計劃，提高課堂教學質量和效益。上好每節體育課，抓好學生的廣播操和眼保健操，有效降低近視率，實現座位輪換制，保障學生每天一小時活動時間，促進學生身心健康。認真開展健康教育和傳染病的防治工作，努力提高健康知識知曉率和日常行為形成率。藝術教學從基本知識、基本技能入手，加強素質能力培養，組織開展藝術單項競賽活動，提高學生審美能力和藝術教學質量。認真抓好學校田徑隊、手球隊、葫蘆絲隊、舞蹈隊、中國象棋隊、書畫組的訓練。在精心準備的基礎上，舉辦好每年的藝體節，積極參加榆次區組織的藝術節和運動會競賽，并力爭最好成績，通過各類活動，有效地提高學生的能力素質，培養學生的興趣特長，促進學生的全面發展。
（四）重視安全工作，創建平安校園。
1、確立學校安全教育時間，加強對學生的安全教育和宣傳，努力在全校形成人人講安全，時時講安全，事事講安全的良好氛圍。
2、班級確立安全班長，管理和監督班級學生的安全行為，預防安全事故的發生。
3、積極開展安全知識講座，提高學生自救自護能力。
4、強化安全值班制度，嚴格執行外來人員登記制度，確保師生生命及學校財產安全，
5、加大隱患排查力度，人人提高警惕，發現安全隱患及時處理和解決，確保校園一方平安。
（五）狠抓隊伍建設，提升專業素養
1、加強師德學習，塑造良好形象。嚴格執行面向家長和社會的公開承諾，建立師德師風考核方案，和教師簽訂師德師風建設責任書，要求教師以良好的人格魅力影響學生。
2、繼續加強校本培訓。堅持“教、學、研一體化”的原則，建立起科研興教、科研強校的長效運行機制。教育科研是學校可持續發展的活力之源，學校要以教學科研為先導，教學研究為核心，教研、科研一體化，以解決學校教學中存在的突出問題為目標，多層次、全方位地開展課題研究及教學研討活動，從而突出校本培訓工作的有效性，促進全體教師的專業成長。
3、培養名師和教學能手。建立長效機制，為教師的成長搭建平臺。要求每位教師高標準定位，人人做到“六個一”，即每月撰寫一篇教學反思，設計一份試卷，每學期讀一本教育教學理論著作，上好一節示范課，提供一份教學設計或多媒體課件，撰寫一篇教研論文、案例或總結。努力使自己逐漸成長為骨干教師、名師或教學能手，以適應教育形勢的新發展。通過培養，力爭四年內培養1～2名區級學科帶頭人或市級教學能手。
4、加強現代教學技術的培訓。100％的教師要掌握現代教育技術，能自行制作課件，能運用多媒體輔助教學，充分發揮現代教育技術在學科教學中的輔助作用，提高教學效益。
5、積極開展教師教學技能大練兵活動，不斷提高教師素質，提高學校教育教學質量。
（六）優化學校配置，改善辦學條件
1、做好學生課桌的更新工作。在對部分年級的課桌進行更新的基礎上，逐步對全校的課桌進行更新。許多教師的辦公桌椅已陳舊，與現代化的教學要求不相適應。為此，學校將積極爭取上級領導的支持，改善教師的辦公條件，對教師的辦公桌椅進行全面的更新，為教師提供良好的工作條件。
2、做好部分電腦的更新及添置工作。學校將在上級領導的支持下，增加經費投入，做好電腦設備的更新、維修、添置工作，完善計算機教室的裝備，為現代化教學的有效實施提供堅實的保障。
3、綠化校園環境，努力創建書香校園。
（七）加強特色建設，凸顯學校亮點
1、從現實條件出發，發揮傳統優勢，適當擴大小手球訓練的規模，科學安排集訓時間，制訂創建規劃，確保訓練的長效性與連續性，保持我校手球項目在我區乃至全市的領先地位。
2、文明禮儀教育形成常規，使學生講文明守禮儀的良好行為蔚然成風，為學生終生發展奠基。
3、強化舞蹈隊、器樂隊、書畫組、中國象棋隊的科學訓練，并組織代表隊積極參加上級舉行的各級各類比賽，力爭優異成績，讓學生在校享受快樂，收獲成功。
4、大力開展責任教育，以“尊重、責任、安全、榮譽”為關鍵詞開展學校整體工作，增強全體師生的責任感，促進教師愛崗敬業，奉獻愛心，引導學生規范行為，好好學習，全校形成良好的教風、學風和校風。
