如何讓內向的孩子變得開朗起來，這是許多家長和教師們關注的問題。在采訪中，老師們均表示，絕大多數的內向孩子有著自信心差、情感脆弱的特點，找出導致孩子內向的后天原因，再對癥下藥，內向的孩子釋放活力就不是難事了。
      教師：有意抬升內向生在班上的“地位”
      在一次聚會中,現任某小學的班主任黃老師講，她多年前曾成功扭轉過一個內向孩子。她說，那時她帶的班上有一個女生格外內向，家境也不好，學生們都有點排斥她，在一些集體活動時，這個孩子就只能遠遠地望著。“當時我在班上以發小紅花的方式獎勵學生，學生都非常看重小紅花。我就把發放的任務交給了這個女生。”黃老師說，從此該生與同學們交流的機會多起來。在每個周末，黃老師還要求該生把發放紅花的情況進行一周總結。該生特別認真，總是早早開始準備總結，然后再到班上進行宣讀。隨著該生在班上的“地位”不斷提升，性格也越來越開朗了。后來，該生進入初中當選為班長。再回到母校時，她已經成了一個能言善辯、充滿自信的中學生了。
      黃老師說，現在的孩子比較“迷信”老師，老師對一個同學刮目相看，自然會帶動其他學生去關注這個學生。相反，如果教師鄙視、放棄內向的學生，那么其他的學生自然也會去輕視、孤立該學生。
        家長：幫孩子樹立自信心
     內向的孩子在人際交往方面存在著一些阻礙。華師一附中心理高級教師尹鄧安分析稱，有兩方面原因使然：一是家長代勞孩子的交往，二是家長忽視了孩子這方面的鍛煉。如家里有親戚來了，就把孩子趕回房間。殊不知，此舉就讓孩子失去了和人交流的機會。這時不妨讓孩子學著去接待客人，如幫客人拿拖鞋、端茶倒水等，讓孩子感受到與人交流的樂趣。再則，平時上街時，只要不與孩子的學習相沖突，就應該多帶孩子去見世面，不要把孩子一個人丟在家里，這樣會讓孩子變得沉默。
     此外，在內向孩子平時的生活和學習中，家長要多給予鼓勵，要讓孩子知道自己是關注他(她)的。
      孩子：朗讀可促進口頭表達
      由于與人交流的機會較少，內向的孩子往往口頭表達能力較差。因此，內向的孩子學會將話說清楚、準確表達自己的意思，是與人交流的前提，也是樹立自信的第一步。鍛煉表達能力除了多練習、多開口說話外，還有一個簡便易行的方法，那就是大聲朗讀(課本、報紙都行)，堅持兩個月后就會有效果。學生進行表達練習時，要注意把話說完整才會有效果。