你家孩子到了哪個階段？
一位小女孩看完牙醫回到家，突然不敢玩玩具。
她跟媽媽說：我嘴巴里有一只可怕的牙齒怪獸。它跟我說，別動那些玩具，否則我就會把你的牙齒全部吃掉！
媽媽不以為意，說：別瞎想，沒有牙齒怪獸這回事。
但是，小女孩隨后卻喝了很多水，她說：這樣牙齒怪獸就能被我喝進肚子里，然后通過便便拉出來了。
媽媽突然想起，看牙醫前，護士阿姨跟小女孩說：別亂碰東西，你看街上有一只怪獸在發氣球！
護士阿姨可能本來是想轉移孩子的注意力，沒想到卻觸發了孩子天花亂墜的想象力，并且還是消極的帶來恐懼的想象力。
其實，很多小朋友在成長過程中，也伴隨著他們腦瓜里的“怪物”成長史，下面是大多數小朋友腦瓜里的“怪物”成長史經歷，你家孩子“遇”到了嗎？
被恐嚇：“你不吃飯，怪物會來抓走你！”
怕黑：“媽媽，床底有只怪物！我不敢睡覺！”
看繪本：“這只小怪物有點可愛！”
跟小同伴聊天：“小胖說這個世界上有怪物！”
天花亂墜的想象：“我要讓怪物幫我寫作業！”
突然出現困惑：“媽媽，為什么我從來沒見過怪物？”
從恐懼到自我懷疑，小朋友的“怪物”成長史，其實是一個心智成長的過程。
▲一般來說，小朋友害怕“怪物”最常見的原因：
1、養育環境中的恐嚇因素
從寶寶時期開始，寶寶們看見“丑陋”的東西，常常會跟恐懼掛鉤。比如他們看見樣子丑陋的玩具，或者從圖片或繪本里看到丑陋的卡通形象，都會引起寶寶的恐懼感。為什么？寶寶分不清真假。他們認為丑陋的玩具或丑陋的卡通形象都是有生命的，從而增加了他們的恐懼感。所以寶寶們看見丑陋的玩具會哭，便是出自這樣的原因。心理學家讓.皮亞杰曾經說過一個寶寶用小手拍打書本中可怕圖畫的瞬間。
正因為年幼孩子分不清真假和對物體有生命的判斷，他們在面對家庭養育中的恐嚇，比如：
姥姥說“你不吃飯，怪物晚上會把你拖走”，便會給孩子帶來巨大的恐懼，部分孩子晚上還會有做噩夢驚叫的現象；
又比如爸爸可能會說“你不乖乖地坐著玩玩具，床底下的怪物會爬出來把你的玩具搶走……”
這些恐嚇，會讓孩子“聽話”的同時，也會增加孩子分不清真假的恐懼，“大人都這樣說了，那么肯定是這樣的。”
2、豐富的想象力
一般來說，孩子們學齡前后在想象力的驅動下，會想象“床底有怪物”，或“我在上幼兒園時，一個小房間里有一只小怪物”，小朋友可能還會相互煞有介事地“討論”怪物：
比如說，“我爸爸昨晚看見廁所里面有一只小怪物在偷吃糖果”；
又比如說，“我媽媽清理衣柜時，在衣柜里發現一只大怪物在睡覺”；
“我的好朋友，說有只怪物幫他穿鞋”……
小朋友對怪物的想象力，一方面是出于內心的恐懼，另一方面其實也是一種自我安全感的過程。
有一位小男孩被媽媽送回老家生活一段時間。小男孩跟奶奶說：奶奶，我以前的家里，門縫里有一只小怪物，它總在我不開心時會偷偷跳出來唱歌。但是現在沒有了，小怪物說它很孤單，奶奶，我好想那只小怪物……”
▲面對孩子的“怪物恐懼”，父母如何應對？
從兒童認知發展來看，孩子們要成長到7，8歲，才基本分清想象與現實。他們內心對“小怪物”的恐懼也會慢慢消失，這是他們心智成長的標志。所以，父母面對年幼孩子害怕怪物的問題，即使不引導，孩子未來也會分清楚。
不過也有例外，小部分孩子很大了還會覺得有怪物，這種現象常常跟病態恐懼或心理問題有關。除此之外，有些學齡前孩子內心的“怪物恐懼”不小，不僅影響了情緒，還影響了行為。舉個例子，有些孩子會因為“屋外有怪物而不敢出外玩耍”……這時父母該怎么辦？
直接跟孩子談談“怪物”，分為3步：
1、首先，別嘲笑孩子。不要有“你那么幼稚”，“你太可笑了，竟然相信有怪物”等話語……
2、給予同理心。“媽媽明白你害怕怪物”，“爸爸小時候內心也有一只大怪物”……
3、聽聽孩子心里的故事。“那只小怪物，你說它從樹上跳下來，接著它做了什么事情？”
直接跟孩子談談“怪物”，其實是一個幫助孩子直面恐懼的過程。“恐懼”是一種情緒，“談恐懼”是一種理性思考，能啟動孩子的理智腦，恐懼感常常能得到緩解。
有一位4歲的小女孩，她跟媽媽說：媽媽，我晚上睡覺時，繪本里的怪物會跟我說“別睡別睡”，我很害怕！
媽媽：其實媽媽小時候也是這樣，總覺得窗外有一只小怪物在看，我小時候也很害怕自己睡。
小女孩：那你怎么辦？
媽媽：我就大聲說，你別躲著，要不進來吧，跟我一起玩。但是怪物沒進來。你姥姥說“你看，怪物比你還膽小，這么膽小的怪物有什么可怕的呢？”我覺得有道理，所以就不害怕了。
臨睡前，媽媽讓小女孩打開繪本，跟繪本的怪物說：我要睡覺了，要不你跟我一起睡吧？
媽媽：你看，小怪物不敢出來，它也是一個膽小鬼！
小女孩：對！膽小鬼，我不怕你了！
孩子們心靈的小樹苗，需要父母愛的澆灌；當他們心靈弱小，父母要給他們的心靈蓋上小棉被。
關鍵字：怪物恐懼、幼兒心理、親子成長、早期教育
幼兒說，（親子）心理咨詢師黃杏貞，學習幼兒心理研究和知識，分享科學、有趣、實用、有價值的育兒心得。
