爸媽離婚了，該怎樣對待和孩子之間的關系
離異家庭如何保護好與孩子之間的親子關系
電影《13棵泡桐》講述了一群高中生的故事，劇中主角是女生何風。何風在父母離異后跟著父親生活，缺乏情感交流，于是結交了同班男友陶陶。轉學生包京生后來取代陶陶，與何風戀愛，陶陶轉而投靠了女老師和殘疾女生伊娃。包京生因為紀律問題被學校開除，他持刀綁架同學，后被警察帶走。
高中畢業后，陶陶和伊娃去上了大學，包京生就此消失，富二代阿利子承父業，貧困家庭的同學金貴成了阿利的跟班。何風退學，坐上列車，去看望念警校的同學朱珠。
據民政部2010年統計數據，中國每年大約有182萬對夫妻離婚，平均每天大約5000對。
除了少數無子女的家庭，大部分家庭中的孩子將在父母離婚后跟隨單親生活，還有的直接被送回到爺爺奶奶或外公外婆家，成了有父母的“孤兒”，父母僅僅提供生活費，和孩子之間缺乏情感聯系和心靈依偎，甚至有些父母連生活費也不再提供，孩子成了父母離婚的最大受害者。
我們能真切的感受到孩子的喜怒哀樂，那是我們生育撫養的寶貝，是和我們血脈相連的親人，我們希望給孩子完整的家庭和美好的環境。但有些家庭終于還是走向解散，當父母的手不再相牽，當其中一人拎著行李逐漸遠去，痛苦的不僅是當事人，更無辜且無能為力的是孩子。在孩子的眼中，父母是不可分割的整體，缺少任何一方都是缺憾，是任何物質享受不能彌補的，也是任何親密關系不能替代的。
很多孩子正是沒能順利度過父母關系的轉折期，而父母也沒有求得孩子的理解，甚至匆忙開始了新的感情生活，讓孩子陷入了更深的失落、惶恐、孤獨、憤怒，失去了幸福感和安全感，有的孩子從此性情大變，早戀、沉迷網絡游戲、逃學、打架，做事情不計后果。
很多孩子在家庭破裂后不再和父母交流，轉而在同齡人中尋找傾訴對象，有時候會下意識的尋找與自己有相似家庭背景的孩子交往，這樣就能“平等”的“有尊嚴”的站在同一片天空下。相似背景的孩子更容易理解彼此的處境和內心。當不良情緒干擾了正常學習生活，成績下降，在學校被老師批評，在同學中覺得沒面子，回家又被家長責怪，離異家庭的孩子很容易和社會上的閑雜人等開始密切交往，畢竟他們年齡還小，迫切需要歸屬感。
離異家庭的很多男孩混跡在校門內外，抽煙喝酒打架泡網吧，用外在的強勢鞏固內心缺乏的安全感。離異家庭的很多女孩容易早戀，把在家庭中失去的愛和溫暖寄托給不成熟的情感關系，有時候可能面臨更大的傷害而不自知。
破碎家庭的孩子會在內心期望父母重新在一起，但父母的決定是他們無能為力的。父母生下孩子的時候不必先取得孩子同意，解散婚姻并離開孩子的時候也一樣自作主張，至于孩子內心的傷害和即將面對的困惑，大人們并沒有思考和回答，好象只要讓孩子吃飯穿衣念書長大就是負責任的了，而孩子們不管是否理解父母的決定，惟有面對，惟有接受。
孩子往往不愿意在父母面前過多暴露自己內心的傷痛，他們覺得自己長大了，既然無法幫大人解決問題，至少可以盡量不再增加問題，所以內心的失落、苦悶、對父母離異的無能為力，寧愿自己消化，或傾訴給最最親密的同齡朋友，也有些只愿意傾訴給最親密的異性朋友。
進入青春期的孩子，一方面開始有熱鬧的同齡朋友，一方面正在陷入青春期的苦悶孤獨。他們開始思考生活，審視身邊的一切，重新判斷過去的價值觀。孩子是家庭的花朵，但花朵的根扎在家庭的土壤中。
有的離異家庭的父母忽略孩子的心靈渴求，一味提供高額的零用錢，高檔手機電腦，名牌服裝和昂貴禮物，但這些并不能解決孩子對溫情的渴望，孩子需要和父母溝通，有問題需要父母的回應，有苦惱需要父母的排解，有喜悅需要與父母分享。有的離異家庭非常貧困，孩子在學校里很自卑，在同學面前覺得很沒自信，父母卻沒有及時的鼓勵孩子安慰孩子。
有的父母一味瞞著孩子，什么也不和孩子說，經濟上的困境不說，父母感情的狀況不說，對未來的打算不說，但不是什么都不說就能解決問題，問題依然在那里，孩子是家庭的一分子，有權知道正在發生什么，有權得到父母的解釋，有權發表自己的看法，而不是像寵物一樣被好吃好喝供養著就能全無思想的活下去。
學校里的老師更不能像父母那樣提供指向單一的關懷，沒有精力照顧每個孩子的細微變化，同齡朋友也提供不了建設性意見，孩子的孤獨困惑可想而知。
為什么離異家庭的孩子更容易進入講義氣的小團體？
因為他們迫切需要找到接納自己的圈子，需要親密而穩定的關系，需要有人分擔苦悶和困惑，需要在遇到挫折的時候第一時間得到支持。父母的婚姻解體了，孩子的天空傾斜了，而孩子所在的小團體無法替代失去的家庭之愛，解鈴還須系鈴人，是父母導致的問題需要父母出面解決。
同時，青春期的孩子還不能正確區分友情和義氣，經常混為一談，友情是良性的分享與互動，義氣卻往往變成不辨是非的共進退。
友情和義氣在這個階段被混談，似乎那是非常重要的事。很多秘密都是和圈中人分享的，遇到困難也向他們求助，有時候附和別人的意見或行為僅僅是因為面子，因為隨大溜，至于后果，則在從眾的掩護下被忽略了。事實是，高中畢業十年之后再回頭看學生時代的義氣或友情，感受全然不同，因為各自的生活需要各自去承擔，各自的問題也終于要各自去面對。
看到別人都有小圈子，自己想要不被排斥也要建立這樣的親密穩定的社交圈，否則可能被認為孤僻，受欺負，或在受欺負的時候得不到援助。
心理學研究認為男生傾向肢體欺負，女生傾向語言欺負，這是受自然身體條件的影響所致，不過現在初高中的一些女生也會采取暴力欺負的方式，自己動手，或者請男生幫忙：如果說過去有不懂事的男生欺負女生，現在懂事的女生們也會欺負男生了，同時也欺負看不順眼的女生。
這類事件背后都有更深層次的社會因素和心理因素，但毫無疑問與父母的教育和家庭環境有關。當婚姻解體的時候，父母雙方要盡量和平分手，理性處理，并向孩子說明父母依然愛孩子。不僅僅是經濟上都有責任養育孩子，更在生活上有義務關心孩子照顧孩子，以開放健康的心態看婚姻變化，幫孩子度過適應期。
離異家庭的孩子需要父母更多的關心，以平等的姿態和孩子交流，請孩子理解長輩的決定，并承諾像以往一樣保持和孩子的關系。不但說到，更要做到，有可能的情況下，依然可以利用休息日共同活動，吃飯、購物、看電影、逛書店，父母的心態開放些，釋然些，放松些，孩子也就逐漸能接受變化了。
