兒童邏輯思維重要嗎？相信大多數家長都會給出肯定的答案；但問到孩子的邏輯思維能力應當什么時候開始培養、怎么培養？家長們則莫衷一是，十分彷徨。
英國心理學家Binet與Terman研究認為，兒童智力發展在10歲之前呈直線發展，幼兒時期是邏輯思維萌芽和初步發展的時期，如果家長不抓緊這一階段，在小學低年級時孩子就會出現智力發育的“分水嶺”。
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邏輯思維能力的重要性
邏輯思維并不是簡單的學一些數字、掌握一些運算規律，邏輯思維鍛煉的好，也并不是只有數學成績提高這一點點好處。邏輯思維其實是采用觀察、分析、研究、推理、歸納、演繹等科學手段去分析問題和解決問題的思路。
遇到困難時孩子是下意識地憑借直覺判斷，還是借助觀察和思考去分析，決定了很多事情的成敗。
所以，鍛煉孩子的邏輯思維，其實是幫助孩子形成冷靜客觀看待問題、解決困難的能力，對孩子的成長具有重要的影響。
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鍛煉邏輯思維能力的6個方法
在幼兒時期引導孩子形成數學概念、學習用抽象的思維方式去分析問題，對孩子的能力提升有明顯幫助，而游戲則是傳授知識、引發興趣最好的手段，比說一千一萬的大道理都有用的多。
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1、理解數字的概念
數學被譽為“頭腦的體操”，是培養幼兒思維能力的首選。但由于孩子身心發展水平是漸進式的，一開始很難理解數字的概念，家長應借助繪本、圖畫、故事等方式，“偷偷”將數字的概念隱藏其中，讓孩子逐漸熟悉、了解，不要急于讓孩子認識阿拉伯數字，能夠領悟數字代表的含義才是最重要的。
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2、學習分類的方法
很多家長都不知道學習“分類”是對孩子能力的巨大提升。
對幼小的孩子而言，蘋果和蛋糕都是吃的，并沒有什么區別，只有逐漸學會觀察，找到事物的特征并進行歸類和匹配，孩子才能理解蘋果和蛋糕在顏色、形狀、味道、觸感等方面都是不同的；更進一步，則是能夠將具有相同特征的食物歸納成為一類。
家長可以多和孩子玩“分類”游戲，并不設定標準答案，引發孩子主動去發掘事物間的共同點和不同特征。
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3、了解順序的概念
理解數字概念后可以引導孩子建立比較和順序的含義。家長可以利用木棍、積木等道具，引導孩子比一比哪個大、哪個小，并練習按照從大到小或從小到大的順序去排列。
數學學習需要由簡入難，孩子需要從兩件事物比較開始，逐步學會排列3-5個不同大小或長短的物品，從而理解順序的概念。
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4、建立時間的概念
常常聽到父母對孩子說，“馬上起床不然遲到了！”“立刻穿好衣服！”但孩子還是慢吞吞的，不是孩子刻意逆反，只是孩子的時間觀念尚未建立。
家長可以利用不同時長的沙漏、鬧鐘等道具，讓孩子認識到1分鐘、5分鐘、1小時等具體的時間長度，并制定一定的標準，例如吃飯在20分鐘內，穿衣服5分鐘等，逐漸強化孩子對時間的認知。
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5、進行訓練理解力和創造力的游戲等
游戲能夠極大避免學習的枯燥，如果想讓孩子的理解力和創造力得到鍛煉。不妨多設計一些游戲帶動孩子參與，將被動的接受轉換為主動的學習，將抽象的事物或思維過程具象化，更容易理解。
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6、鼓勵孩子提問，引發思考
不怕孩子沒問題，就怕孩子不想問。好奇心是孩子認識世界的內驅力，也是激發孩子觀察力、分析力的強大動力。平時家長應多鼓勵孩子問問題，遇到不熟悉的問題與孩子一起查資料、向他人討教、動手實驗等方式解決，向孩子示范如何思考。
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好奇心可以說是孩子探索、學習的基礎，也是培養孩子興趣的關鍵。只有讓孩子保持強烈的好奇心，孩子才會對學習產生興趣。建議家長們從小就給孩子準備一些科普書，在孩子最喜歡問為什么的階段，可以引導孩子到書中找到答案。
