“我恨死你了！你能不能別管我？”
婷婷說完這話之后，摔門而出，留下芳菲愣在原地。
芳菲自認為是稱職的媽媽，除了工作之外，幾乎所有的時間都花在了女兒身上。可剛上初中的女兒變得越來越讓人不省心，婷婷學會了染發、學會了逃課、甚至還有了早戀的跡象。
為了讓女兒及時懸崖勒馬，芳菲與女兒婷婷爆發過無數次的爭吵。芳菲打過、罵過，也耐著性子勸過，可女兒軟硬不吃、油鹽不進，幾乎讓芳菲產生了索性放棄的想法。
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這個念頭一閃而過，芳菲懊惱地甩了甩頭，她沒資格說“放棄”。為人父母，除了生養的義務，還肩負著教育的責任。
從嗷嗷待哺到蹣跚學步，孩子的每一步成長都凝聚著父母無數的心血。眼看著他們稚嫩的肩膀背著書包踏進校園，從幼稚園到小學，昨日的畫面尚且還在記憶中定格，他們已經成為了正式的初中生。
初中，是一個承上啟下的關鍵時期。在12-16歲的階段，正是孩子青春叛逆的關鍵時期，這個階段，孩子的獨立意識和自我意識開始日益增強。
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在孩子叛逆期最顯著的變化，就是孩子對于父母的話不再逆來順受、照單全收。相反，孩子開始迫切希望擺脫父母的管教，他們開始用自己的方式捍衛“主權”。
青春期的孩子難以管教，是因為他們渴望表達出自己“與眾不同的非凡”，對于父母認為理所應當的事情，孩子們或許會一概傾向于批評的態度來對待，這也就導致了父母與子女之間存在的“教育鴻溝”，激發出兩代人相處的矛盾。
青春期的孩子為什么難以管教？很多時候并非錯在孩子，而是父母的方法不對。沒有貼合孩子的心理，不明白孩子想什么，一些性急的父母只能靠權威進行武力鎮壓，導致孩子產生出更強烈的抵抗心。
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青春期孩子該如何管？不妨給孩子三張“特權王牌”
第一張王牌：自主權
中國式父母習慣性對孩子大包大攬，小到穿衣吃飯，大到讀書戀愛，“你應該怎么做……”、“你必須怎么做……”是不少家長的口頭禪。
孩子自理能力弱的時候，靠大人的經驗來指引方向倒是無可厚非，但進入初中的青春期階段，父母必須得改變這樣的命令口吻，把自主權交還給孩子。
父母盡可能以朋友的身份和孩子相處，聽取孩子的意見，父母與子女之間做到有商有量，這樣父母才能明白孩子內心的真實想法。
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第二張王牌：發言權
“一言堂”是很多中國家庭的教育特色，很多家長習慣性在孩子發表自己想法的時候，粗暴地打斷：“你還小，懂什么？”、“大人說話小孩別插嘴”。
這樣的做法是非常愚蠢的，不單是剝奪了孩子的發言權，也切斷了家長與孩子溝通的機會。孩子沒有發言的機會，自然家長也不能真正了解孩子到底在想什么。所以青春期要記得把發言權交給孩子，多傾聽孩子的心聲，明白孩子的所思所想。
第三張王牌：表決權
家中的大事輪不到孩子做主，這幾乎是中國家庭的教育常態。然而青春期的孩子已經有了自己的想法和主見，哪怕是不成熟的想法，孩子也迫切希望能夠為家庭出謀劃策。所以對待青春期的孩子，最好給他們一張特權王牌——表決權。
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家中的大事小事，不妨征求一下孩子的意見，尊重一下孩子的感受，營造一個家庭的民主氛圍，會讓孩子有“我是家庭一份子”的榮譽感。
對待青春期的孩子，最忌諱的就是打罵孩子，否則孩子的逆反心作祟，很容易做出過激的反抗行為。沒有人天生就會做合格的父母，要避免教育青春期孩子犯錯，父母也要與時俱進學習起來。
