今天跟大家討論一下孩子輟學了，家長具體應該要怎么辦？首先我們要來分析一下這個孩子輟學的原因，第一個就是孩子本身它就是一個完美主義，他就是這種焦慮緊張，這種情緒化會比較多，可能這個是由于他先天氣質，他本身就是激進型的這種人格引起的，也有可能是培養他的這種后天的環境，比如說這種家庭里面父親或者母親當中有一個或者是兩個人都是這種完美主義比較看重的成績，比較追求完美，導致了這個孩子有一些強迫性的人格，自己必須要考到一個怎樣的分數，必須要維持在班上的前幾名才可以，否則的話他就會焦慮。
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往往像這部分孩子都是比較的聰明的，不存在學習能力障礙，可能只是因為他的一些學習方法錯誤，或者是說沒有目標，又或者是因為這種隨著學習知識這一部分難度越來越大，在中間的哪一部分卡住了之后，成績一直上不去，這些都會引起他的焦慮緊張，他的焦慮和緊張又會反過來影響到他的一些行為，比如說沒有動力了，覺得自己的這種生命能量越來越低，如此這種惡性循環之后，孩子就會產生厭學的這種情緒，當他厭學的這種情緒到達了一個頂峰的時候，不想去學校，由此就輟學在家，這是第一種。
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第二個這個孩子有疊加性的創傷，一個事件加一個事件累積到一起，他的情緒就會出現障礙，情緒出現障礙之后，沒有辦法集中注意力，沒有好的學習動力，就會影響到他的學習成績。學習成績下降之后，又會反過來使他這個人整個變得更加的焦慮，更加的緊張，這樣子也會進入到一個惡性的循環，這就是兩個最主要的原因，這兩種情況無論是哪一種都有可能造成輕度的情緒障礙，沒有去及時的去引導去舒放，就有可能引發他比較嚴重的情緒障礙，由此可能引發一些什么抑郁癥、焦慮癥、強迫癥，這種神經癥或者是比較嚴重的心理問題，對于這種情況家長應該怎么做？
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首先家長要理解學習障礙只是一個表象，比如說他厭學，他輟學不去學校讀書，他在家里玩游戲，他不出門交際等等這一些障礙都只是表象，根源還是他的內心有創傷，父母只有去理解了本質的核心的原因之后，才會去反思自己的問題。所以第二點我們重點還是來做親子關系修復。如果我們能夠把親子關系修復這一步做好的話，基本上來說我們的這種功課就完成了一半。我們也要意識到我們和孩子之間這種關系溝通不良，或者是說已經非常惡劣的話，不是一天兩天造成的，修復這個關系也是不可能一天兩天去修復好的，需要父母有心理準備去做一個長期的修復，長期的努力和付出的，這是第二點。第三點就是關于這個孩子能不能夠去學校，什么時候能夠去學校，什么時候他能夠重新的去學習，去主動的學習，如果你能夠弄懂這個問題的核心的原因在哪里，能夠放下這個執念，把眼光放長遠一些，現在是這個孩子內心有創傷，他的人格上是有問題的，我們只有把這些問題都清理干凈，也就是說幫他去清理這些障礙，清理完了之后，他才有可能步入正常的軌道，去一步一步的探索，尋找自己的這種發展和學習的可能性，我們應該把目光放得長遠一點。
