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嗨，親愛的老師們，還記得上一學期好教師必備為大家送出的課件教案嗎？收到了大家的一致好評，好教師必備也很高興，所以這個學期帶領團隊馬不停蹄的整理出了這個學期的課件。
趕緊領取吧，以備不時之需。再者，還可以節省老師大量的課件制作的時間。一舉兩得，實在是再好不過了。
這次為大家免費贈送的資源為：2019秋 最新部編版本小學語文1-6年級上下冊教案課件（以下簡稱資源包），實用性爆表，每個老師可領取一個年級課件和配套教案。
PS：1-6年級為剛修改新增加的部編版！全國已統一版本。目前4-6年級只有半冊左右課件，后續會陸續更新。
1-3年級資源包包括
全冊精選課件（每課有多個PPT可供選擇）
全冊精選配套教案（word版，可修改）
各地精選真卷（附答案解析）
精選積累拓展資源（作為指導/美文拓展/美文閱讀）
配套課文朗讀音頻（MP3）
配套課文朗讀視頻（MP4）
其他資源免費更新，敬請關注
4-6年級資源包包括
同步課件資源包
同步教案資源包
精品課視頻資源
教學輔助資源包
其他資源免費更新，敬請關注
免費領取方式
長按掃描以下二維碼
關注 好教師必備
然后在公眾號回復“小學語文”
掃描二維碼關注
部分資源介紹
（想要的都在這里）
歷時兩個月，高標準、高要求研發資源內容
全同步、全版本、全免費
教學課件、同步教案、同步試題、視頻課程
教學輔助資源包
（包含最新最全的部編版教學資源）
現已隆重上線！
老師們教學需要的一切，都已經幫您準備好了！
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部分資源圖片展示
部編一年級語文上冊
部編二年級語文上冊
部編三年級語文上冊
部編4-6年級語文上冊
第一單元
1 觀 潮
【教學目標】
1.學會認“鹽、屹、昂、頓、鼎、沸”等12個生字，正確書寫“潮、據、堤、闊、籠”等15個字。正確讀寫“籠罩、屹立、若隱若現、山崩地裂、齊頭并進、漫天卷地、橫貫”等詞語。
2.正確、流利、有感情的朗讀課文。背誦課文3~4自然段。
3.邊讀書邊想象畫面，能聯系上下文或結合生活實際體會詞句的含義。
4.欣賞錢塘江大潮的壯麗奇特的景觀，激發學生熱愛祖國大好河山、熱愛大自然的思想感情。
【教學重點】
1.學會認“鹽、屹、昂、頓、鼎、沸”等12個生字，正確書寫“潮、據、堤、闊、籠”等15個字。正確讀寫“籠罩、屹立、若隱若現、山崩地裂、齊頭并進、漫天卷地、橫貫”等詞語。
2.正確、流利、有感情的朗讀課文。背誦課文3~4自然段。
【教學難點】
1.邊讀書邊想象畫面，能聯系上下文或結合生活實際體會詞句的含義。
2.欣賞錢塘江大潮的壯麗奇特的景觀，激發學生熱愛祖國大好河山、熱愛大自然的思想感情。
【教學課時】
2課時
第一課時
【教學過程設計】
教學過程
一、吟誦古詩，引入情境
1.同學們，宋代潘閬寫的 《酒泉子.長憶觀潮》中，這樣寫道：長憶觀潮，滿郭人爭江上望。來疑滄海盡成空。萬面鼓聲中。 弄潮兒向濤頭立。手把紅旗旗不濕。別來幾向夢中看。夢覺尚心寒。今天我們和作者一起去錢塘江觀潮。
2.課件出示：錢塘江大潮，并引導學生體會“觀潮”和“天下奇觀”兩個“觀”字各是什么意思。
二、自主讀文識字
1．自由讀課文，畫出生字和新詞，采用自己喜歡的方法自學生字。
2．小組之間交流自學生字的情況，做到把字音讀準確。
3．課件出示會認生字，指名讀。
“鹽、屹、昂、頓、鼎、沸、貫、浩、崩、震、霎、余”
字音難點：“崩”在本課讀（bēng），避免讀成（pēng），“震”“霎”為翹舌音，注意讀準確。
（2）書寫“潮、據、堤、闊、籠、罩、盼、滾、頓、逐、漸、猶、崩、震、余”
易錯字指導： “堤”的偏旁是提土旁，“震”的上半部不要錯寫成“雨”。“罩”的上半部是“四”不要錯寫成“日”。
4.理解詞義。
天下奇觀：奇觀、奇異、少見而又壯觀景象。本課是指錢塘江大潮是世界上少見的壯觀的景象。
橫臥：橫躺著。原是表示人的動作的詞語，課文里用來描述錢塘江展現在人們面前的樣子，這里把錢塘江比作人。
人聲鼎沸：形容許多人在一起大聲講話，聲音喧鬧，像開了鍋一樣。
若隱若現：若，好像，仿佛。隱：藏起來，看不見。現，表露在外面，使人可以看見。本課指幾座小山在云霧中一會兒看得見，一會兒又看不清。
余波：本課指潮頭過去后，剩下的波浪。
水天相接：水和天連接在一起。形容水域廣闊。
橫貫：橫著通過去。課文里是說大潮滾滾而來，橫著漫過整個江面。
浩浩蕩蕩：課文里是講大潮滾滾而來，水勢很大的樣子。
山崩地裂：“崩”是倒塌。“裂”是裂開。真正的“山崩地裂”多半發生在強烈地震的時候，用來形容很響時，便帶有夸張的意味。
漫天卷地：本課指遠遠看去，潮水像連著天地卷滾過來。形容聲勢大，來勢猛。
風號浪吼：狂風在號叫，波浪在怒吼。形容風浪大，叫聲響。
5．朗讀全文，爭取把課文讀正確，讀通順。
三、自主默讀，在讀書的過程中遇到不懂的問題，學生用鉛筆做批注。
四、展示資料，理清順序
1．同學們在課前都搜集了有關錢塘江大潮的資料，各個小組展示交流，想想錢塘江大潮為什么被稱作天下奇觀？
2．先按自然段閱讀，弄清每個自然段的意思。再按“潮來之前”、“潮來之時”、“潮來之后”劃分段落層次。
第一段（第1自然段）概括介紹錢塘江大潮是“天下奇觀”。
第二段（第2自然段）潮來之前，作者觀潮的時間、地點及觀潮人的心情。
第三段（第3、4自然段）潮來之時，作者聽到的聲音和看到的景象。
第四段（第5自然段）潮過之后江面上的情景。
五、布置作業
1．朗讀課文。
2．搜集有關描寫錢塘江大潮的詩句。
第二課時
一、復習導入。
1.出示詞語：橫貫江面 浩浩蕩蕩 山崩地裂 滿天卷地
2．播放課件中潮來時的聲音
教師：聽！這是什么聲音？你聽到了什么？
二、理解課文。
學習第1自然段。
1.齊讀第1自然段。
2.說說這一段說了什么意思。
生：概括介紹錢塘江大潮是“天下奇觀”。也是這篇文章的總起段。
學習第2自然段。
1.自由朗讀這一段。
2.思考：觀潮的時間是什么時候？人們的心情是怎樣的？
生：農歷八月十八是觀察的日子。
生：觀潮的人人山人海，人們昂首東王，等著，盼著。
學習第3~5自然段。
1.讓學生認真默讀課文3~5自然段，看看課文是怎樣把錢塘江大潮這一“天下奇觀”寫具體的？可以邊讀邊畫出喜歡的、感受深的語句，還可以在旁邊做批注。
2.學生邊默讀，邊做批注。
3.小組內交流，邊讀邊想象，把感受到的通過朗讀表現出來。
4.全班匯報交流。
5.課件出示，并體會以下的內容：
①午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷在滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們說：“潮來了！”我們踮著腳往東望去，江面還是風平浪靜，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現了一條白線，人群又沸騰起來。
重點體會：人聲鼎沸 風平浪靜
②再近些，只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城墻。
重點體會：形成一道兩丈多高的白色城墻，描寫了浪潮的形態。引入范仲淹的詩句：海面雷霆聚，江心瀑布橫。
③比較體會句子。
A浪潮越來越近，猶如白色戰馬飛奔而來。
B浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來。
教師引導：體會潮來時聲音之大，形態之壯觀。
小結：是啊，不論是誰，當看到了錢江潮的壯觀景象后，無不發出贊嘆。正像詩人蘇軾所說的：八月十八潮，壯觀天下無。
學習第5自然段。
指名讀。
思考：大潮過后還能成為奇觀嗎？
生:當然得成為奇觀，因為潮過后，還是漫天涓滴、封號狼吼，還是很壯觀。
二、扮演導游，拓展延伸
教師：為讓更多的天下人領略錢江潮的“天下奇觀”，請大家做一次小導游，把錢塘江大潮介紹給更多的人。
小組討論介紹的順序、要點、組織語言的方法。組長匯報，教師相機點撥，適時評價學生。
小結：剛才介紹太精彩了，相信定會有更多的人去觀潮。希望同學們下課以后，繼續關注更多的天下奇觀，認識大千世界，感受大自然的無窮魅力！
【板書設計】
【教學反思】
1.《觀潮》是一篇寫景記敘文。作者通過耳聞目睹錢塘江大潮潮來前、潮來時、潮退后的景象，寫出了大潮的奇特、雄偉、壯觀。特別是“潮來時”一段，把錢塘江潮描繪得有聲有色，讀來令人如臨其境，如聞其聲，如見其景。在這一課的教學中，我將教學重點放在朗讀訓練上，通過反復有感情的朗讀，使學生置身其中，感受大潮的雄偉、壯觀，激發對大自然的熱愛之情。
2.由于課堂容量較大，本節課缺少課堂練筆的機會，語文應該是習得的，這樣的機會在課堂不應缺失。
