一、字詞盤點
1.字
(1)難讀的字
鶯(yīng) 堤(dī) 醉(zuì) 妝(zhuāng)
嫩(nèn) 觸(chù) 裹(guǒ) 絢(xuàn)
喪(sàng) 籽(zǐ) 齡(líng) 茁(zhuó)
(2)難寫的字
村:左部的“木”末筆變成點。
童:“里”中間的豎不要超出上橫。
綠:右部下是“氺”,不要寫成“水”。
柳:右部是“卯”,不要寫成“卬”。
局:“”不要寫成“句”。
滿:左右結構,不要寫成上下結構。
(3)多音字
2.詞
(1)必須掌握的詞
古詩村居兒童碧玉綠絲絳剪刀
沖出尋找姑娘吐出柳枝蕩秋千
桃花杏花春天野花眼睛鮮花
郵遞員原來大叔郵局禮物先生
東西太太做客驚奇快活去年
美好鄧爺爺植樹引人注目滿意
休息碧空如洗萬里無云格外公園
汗珠小心柏樹樹苗筆直
(2)近義詞
拂——吹似——像歸來——回來探出——冒出
仔細——細心尋找——尋覓害羞——害臊
遮遮掩掩——躲躲藏藏趕緊——趕忙
懊喪——懊惱驚奇——驚詫正巧——趕巧
絢麗多彩——五彩斑斕快活——快樂
五顏六色——五光十色茁壯——強壯
格外——分外挑選——選擇興致勃勃——興高采烈
(3)反義詞
早→晚忙→閑垂下→抬起仔細→馬虎
害羞→大方探出→縮進趕緊→遲緩
懊喪→興奮驚奇→尋常快活→難過
絢麗多彩→暗淡無光萬里無云→烏云密布
筆直→彎曲引人注目→視而不見
休息→忙碌興致勃勃→無精打采
(4)詞語歸類
①AABB式詞語:遮遮掩掩躲躲藏藏叮叮咚咚
類似的詞語:整整齊齊高高興興開開心心嘻嘻哈哈
②ABCC式詞語:興致勃勃
類似的詞語:小心翼翼兩手空空白發蒼蒼
③含有數字的四字詞語:五顏六色
類似的詞語:三心二意十全十美七上八下三五成群
④動詞積累
脫掉棉襖沖出家門奔向田野尋找春天蕩秋千
⑤量詞積累
一個包裹一片鮮花一個樹坑一棵柏樹苗
⑥修飾詞積累
害羞的小姑娘開滿鮮花的小路絢麗多彩的鮮花美好的禮物難忘的日子綠油油的小柏樹滿意的笑容仔細地找驚奇地說精心地挑選
⑦形容春天的詞語
萬紫千紅萬象更新含苞欲放春回大地花紅柳綠鶯歌燕舞
二、佳句積累
1.比喻句
(1)一棵綠油油的小柏樹栽好了,就像戰士一樣筆直地站在那里。
這句話將小柏樹比作戰士,寫出了小柏樹筆直挺拔的姿態。
(2)春天像個害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。
這句話運用比喻的手法,將春天比作害羞的小姑娘,寫出了春天剛剛到來時的景象。“害羞、遮遮掩掩、躲躲藏藏”說明初春的景象不太明顯,需要我們仔細去發現,去尋找。
2.精彩句
小草從地下探出頭來,那是春天的眉毛吧?
早開的野花一朵兩朵,那是春天的眼睛吧?樹木吐出點點嫩芽,那是春天的音符吧?解凍的小溪叮叮咚咚,那是春天的琴聲吧?
連用四個問句,寫出了春天的景象。“小草探出頭、野花開了、樹木吐嫩芽、小溪解凍”是春天里的景象,作者將這些常見的景象比作“眉毛、眼睛、音符、琴聲”,寫出了這幾種事物的特點,非常生動形象。
3.感嘆句
這是多么美好的禮物啊!
這句話用感嘆的語氣,表達出了松鼠太太看到那些美麗的鮮花時,對這份禮物的贊美之情。
三、考試熱點
1.《古詩二首》常以按原文填空的形式考查詩句及對詩句的理解。
2.《找春天》中第3自然段中的第一句,及第4-7自然段的特殊句式常以仿寫句子的形式考查。第8自然段是重點段落,常以課內閱讀的形式考查。
3.《開滿鮮花的小路》常針對最后一句話來設置問題考查。
4.《鄧小平爺爺植樹》常以課內閱讀的形式考查第3自然段中對鄧爺爺植樹的場景的描寫。
5.語文園地中的“字詞句運用”,常以要求補充合適詞語的形式考查。“日積月累”需要背誦,常以按原文填空的形式考查。
四、“1+X”閱讀
推薦篇目:《春天的小雨滴滴滴》
推薦理由:春天的小雨是一個音樂家,瞧,他拿著小鼓“咚咚咚”“啪啪啪”“淅淅瀝瀝”……整座森林就像一座音樂廳一樣。那些美妙的比喻句、擬人句也像帶著音響似的,來參加這場音樂會。請你也來加入這場閱讀盛宴吧!
閱讀方法:這篇優美的散文適合邊讀邊想象其中的畫面,在想象中感受畫面的美,感受春雨帶來的樂趣。
第二單元知識點
一、字詞盤點
1.字
(1)難讀的字
濘(nìng) 荊(jīng) 覓(mì) 糕(ɡāo)
蔗(zhè) 確(què) 泛(fàn) 波(bō)
異(yì) 戀(liàn) 跨(kuà)
(2)難寫的字
冒:上部是“”,不要寫成“日”。
灑:右部是“西”,不要寫成“酉”。
味:右部是“未”,不要寫成“末”。
具:里面是三橫,不要多寫或少寫。
求:不要把下部寫成“水”。
(3)多音字
2.詞
(1)必須掌握的詞
昨天冒著留下彎彎的背著
灑下溫暖叔叔足跡迷路愛心
桌子味道農具甘蔗甜菜勞動
一定也許平時難道就是知道
加工種子工具經過一匹妹妹
波紋景色戀戀不舍出色河水
碧綠河岸柳葉柳樹枝條
(2)近義詞
尋找——尋覓足跡——蹤跡四處——到處
年邁——年老溫暖——暖和終于——最終
好奇——奇怪特別——非常平時——平常
難道——莫非急忙——連忙味道——滋味
平平常常——普普通通傍晚——黃昏
散步——漫步可愛——可人柔軟——柔順
美麗——漂亮異常——非常
戀戀不舍——依依不舍蹦蹦跳跳——連蹦帶跳
(3)反義詞
彎→直溫暖→寒冷年邁→年輕
晶瑩→渾濁獻出→索取好奇→冷漠
特別→一般需要→不必回答→提問
急忙→從容平平常常→超乎尋常
傍晚→清晨可愛→可惡柔軟→堅硬
異常→平常美麗→丑陋松開→抓緊
戀戀不舍→揚長而去蹦蹦跳跳→安安靜靜
(4)詞語歸類
①AABC式詞語:戀戀不舍
類似的詞語:津津有味斤斤計較落落大方彬彬有禮
②AABB式詞語:平平常常蔥蔥綠綠蹦蹦跳跳
類似的詞語:干干凈凈整整齊齊高高興興開開心心
③ABAB式詞語:碧綠碧綠
類似的詞語:商量商量打掃打掃干凈干凈
④量詞積累
一塊糕一匹馬一個傍晚一片綠毯一株柳樹一根枝條
⑤修飾詞積累
長長的小溪蒙蒙的細雨年邁的大娘晶瑩的露珠溫暖的春風柔軟的綠毯又長又細的枝條出色的馬
⑥和愛心有關的詞語
無微不至宅心仁厚體貼入微助人為樂語重心長
二、佳句積累
1.比喻句
(1)瞧,那花瓣上晶瑩的露珠,就是他灑下的汗滴。
把露珠比作雷鋒灑下的汗滴,重在體現雷鋒助人為樂的精神如露珠般晶瑩剔透。
(2)路的一邊是田野,蔥蔥綠綠的,非常可愛,像一片柔軟的綠毯。
把蔥綠的田野比喻成綠毯,寫出了田野綠和柔軟的特點。
2.含義深刻的句子
爸爸拿起面前的糕,說:“你想想,一塊平平常常的糕,經過很多很多人的勞動,才能擺在我們面前。”
這句話是對爸爸的語言描寫,寫出了“千人糕”名稱的由來。米糕是來之不易的,要經過很多很多人的勞動,才能擺在我們的面前,告訴我們要珍惜食物。
3.對話描寫
爸爸說:“是的,就是平常吃的米糕。你知道這糕是怎么做成的嗎?”
孩子說:“是把大米磨成粉做的,還加了糖。”
這是爸爸和孩子的對話描寫,通過簡單的對話介紹了米糕的制作過程。這種形式可以使我們更加清楚地了解句子的內容。
4.描寫景色的句子
河水碧綠碧綠的,微風吹過,泛起層層波紋。
這句話主要介紹了小河,通過介紹河水的顏色以及風吹過河水時泛起波紋的樣子,表現出了小河的美麗。
三、考試熱點
1.《雷鋒叔叔,你在哪里》第2、3小節常以課內閱讀的形式考查;課文重點句子常以填空的形式考查。
2.《千人糕》第8、9自然段是重點段落,常以填空的形式考查米糕的制作經過了哪些勞動。
3.《一匹出色的馬》第2自然段中景色描寫的比喻句常以句子仿寫的形式考查。
四、“1+X”閱讀
推薦篇目:《雷鋒日記》
推薦理由:雷鋒都寫過哪些日記呢?幫戰士洗被子,幫炊事員洗白菜……這些小事平平凡凡,卻閃耀著雷鋒全心全意為人民服務的精神光芒。雷鋒日記的語言平實樸素,簡練生動,極富感染力。讓我們一起在日記中學習雷鋒精神吧!
閱讀方法:本書屬于日記體的書籍,可以采用默讀的方法去閱讀每一篇日記,注意邊讀邊體會雷鋒精神。
第三單元知識點
一、字詞盤點
1.字
(1)難讀的字
州(zhōu) 涌(yǒng) 聳(sǒng) 峽(xiá)
統(tǒng) 宵(xiāo) 巷(xiànɡ) 艾(ài)
巧(qiǎo) 珍(zhēn) 飾(shì) 賺(zhuàn)
煎(jiān) 燒(shāo) 蒸(zhēng)
(2)難寫的字
民:最后一筆是斜鉤,不要多加一撇。
誼:右部下邊是“且”,中間是兩橫,不要寫成三橫。
街:中間是兩個“土”,不要寫成一豎到底。
殼:上部是“士”,不要寫成“土”。
燒:右部的“堯”不要在上面多寫一點。
(3)多音字
2.詞
(1)必須掌握的詞
神州臺灣島海峽民族情誼齊奮發
中華山川黃河長江長城大街小巷
龍舟艾香敬老轉眼團圓熱鬧
節日春節花燈先人清明節中秋
圓月全家貝殼甲骨文錢幣錢財
有關動物張開樣子可以紅燒茄子
烤鴨羊肉小雞蛋炒飯美食茄子
(2)近義詞
奮發——發奮繁榮——富強歡笑——歡樂
祭掃——祭拜轉眼——瞬間團圓——團聚
熱鬧——喧嘩大街小巷——街頭巷尾
保護——愛護張開——打開漂亮——美麗
珍貴——珍藏喜歡——喜愛攜帶——捎帶
(3)反義詞
繁榮→衰落歡笑→痛哭熱鬧→冷清
保護→損壞張開→合攏漂亮→丑陋
珍貴→便宜
(4)詞語歸類
①ABB式詞語:雨紛紛
類似的詞語:圓溜溜明晃晃毛茸茸水靈靈
②含有一組反義詞的四字詞語:大街小巷
類似的詞語:眼高手低天南地北古今中外悲喜交加
③動詞積累
貼窗花放鞭炮賽龍舟吃月餅
④表示食物烹調方法的詞
蒸煮炸熏煎燉
⑤形容美食的詞語
其味無窮口齒留香回味無窮色味俱佳八珍玉食香脆可口
二、佳句積累
1.精彩句
黃河奔,長江涌,長城長,珠峰聳。
這句話由四組短語組成。每個短語都是由名詞加動詞的形式構成,結構一致,讀起來朗朗上口。“奔、涌、長、聳”寫出了“黃河、長江、長城、珠峰”的特點,概括簡潔到位,讓我們感受到了祖國山河的壯美。
2.比喻句
元宵節,看花燈,大街小巷人如潮。
這句話寫出了元宵節熱鬧的場景。人們紛紛出門上街去看花燈,大街上到處都是人,非常熱鬧。這里把看花燈的人形容成潮水一樣,突出了人多。
三、考試熱點
1.《識字1 神州謠》中要求會寫的字經常以填空的形式考查。
2.《識字2 傳統節日》需要背誦,容易以按原文填空的形式考查,尤其是前三句容易以課內閱讀的形式考查。另外,常以看圖選擇的形式考查傳統節日的習俗。
3.《識字3 “貝”的故事》要了解課文內容,能夠復述課文內容。
4.《識字4 中國美食》中制作食物的方法
常常以連線的形式考查。另外,各地的特色美食也常常會以選擇或者填空的形式考查。
5.語文園地中的“字詞句運用”,常以要求選字填空的形式考查。“日積月累”需要背誦,常以按填空的形式出現。
四、“1+X”閱讀
推薦篇目:《漢字的故事》
推薦理由:“我有一個小秘密。”“我來自一個傳說。”……小小的漢字紛紛亮出自己的身份。瞧,一個個小故事走來啦,它們說:“漢字真有趣!”你想了解“橫平豎直”的漢字是怎樣來的嗎?它們背后有怎樣的小故事?讓我們一起打開這扇通往漢字的歷史之門吧!
閱讀方法:這本書中有很多插圖,在朗讀的時候,可以結合插圖來體會漢字的含義,了解漢字的起源和演變,感受漢字的美和神奇。
第四單元知識點
一、字詞盤點
1.字
(1)難讀的字
聊(liáo) 郁(yù) 囪(cōng) 撐(chēnɡ)
岡(gāng) 案(àn) 攻(ɡōnɡ) 駁(bó)
撞(zhuàng) 脾(pí) 茸(rónɡ) 勁(jìn)
(2)難寫的字
彩:右部是三撇,注意不要多寫或少寫。
戲:右部是“戈”,不要寫成“弋”。
教:左部是“孝”,最后一筆要變橫為提。
補:左部是“衤”,不要寫成“礻”。
勁:左部上是“”,不要寫成“又”。
記:右部是“己”,不要寫成“已或巳”。
(3)多音字
2.詞
(1)必須掌握的詞
彩色夢境森林蘋果精靈腳尖
雪松歌聲季節太陽傘阿姨弟弟
游戲字母喜歡好像說話童話
對岸發明周圍補充火藥合力
炸死忘記公主勇士飛機地道
勝利叫喊屁股一泡尿干凈屎殼郎
幸運使勁蒼耳留神從來比如
(2)近義詞
蹦跳——跳躍透明——透亮蔥郁——蔥翠
夢境——夢鄉叮嚀——叮囑好像——仿佛
遮蔽——遮掩常常——經常看望——探望
發明——創造快樂——高興兇狠——兇惡
反駁——反對贊賞——欣賞補充——添加
可愛——可人干凈——清潔旅行——旅游
免費——無償特別——非常幸運——走運
昏頭昏腦——暈頭轉向一不留神——一不小心
(3)反義詞
透明→渾濁喜歡→厭惡遮蔽→暴露
常常→偶爾上升→下降快樂→難過
哭→笑兇狠→善良反駁→贊成
攻打→防守勝利→失敗懶→勤
干凈→骯臟免費→有償特別→普通
幸運→厄運昏頭昏腦→心明眼亮
(4)詞語歸類
①含有數字的:四面八方
類似的詞語:一心一意三心二意五湖四海七上八下
②AABB式:蹦蹦跳跳搖搖晃晃
類似的詞語:平平安安開開心心快快樂樂安安靜靜
③ABAB式:很深很深
類似的詞語:雪白雪白通紅通紅筆直筆直意思意思
④量詞積累
一個蘋果一棵楓樹一把太陽傘六只小喜鵲一個魔王一個小伙伴一只小蟲子一顆露珠
⑤動詞積累
撐著渡船做游戲攻打城堡挖地道搬運食物
⑥修飾詞積累
彩色的夢蔥郁的森林快樂地回答兇狠的魔王美麗的公主搖搖晃晃的草葉細長的觸須
⑦和想象有關的成語
天馬行空奇思妙想異想天開
二、佳句積累
1.擬人句
(1)他們躺在鉛筆盒里聊天,一打開,就在白紙上跳蹦。
彩筆“躺”著“聊天”,打開就會“跳蹦”,這里運用擬人的修辭手法寫出了作者對彩筆的喜愛之情。
(2)早上醒來,我在搖搖晃晃的草葉上伸懶腰,用一顆露珠把臉洗干凈,把細長的觸須擦得涼涼的。
這里運用擬人的修辭手法,寫出了一只小蟲子早起時的活動。
2.比喻句
(1)小屋的煙囪上,結一個蘋果般的太陽,又大——又紅!
運用比喻的手法,寫出了太陽如同蘋果一樣又大又紅的特點。
(2)它好像一把很大又很高的綠色太陽傘,一直打開著。
把楓樹比作綠色太陽傘,寫出了楓樹枝葉繁茂的樣子。
3.排比句
我看見喜鵲阿姨站在窩邊,一會兒教喜鵲弟弟唱歌,一會兒教他們做游戲,一會兒教他們學自己發明的拼音字母……
運用排比的手法,描寫了自己想象出的喜鵲在喜鵲窩邊教育孩子的情景。
4.語言描寫
一個小伙伴說:“我駕駛飛機去轟炸。”
有人反駁:“那時候還沒有飛機呢!”
我說:“挖地道,從地下裝上火藥,把城堡炸平。”
這三句話描寫了小伙伴們堆完城堡后,想到自己是攻打魔窟的勇士,要救出在城堡中哭泣的公主,進而想象到要用什么方法攻打城堡。這種描寫方法體現了童趣童真。
5.設問句
當一只小蟲子好不好?我的伙伴們都說:“當一只小蟲子,一點兒都不好。”
這句話是個設問句,設問有問有答,這里運用設問寫出了小蟲子的小伙伴們都覺得當小蟲子一點兒都不好。
三、考試熱點
1.《彩色的夢》第3小節有比喻句,常考查比喻句仿寫。
2.《楓樹上的喜鵲》中第5自然段是重點段落,常以課內片段閱讀的形式考查。
3.《沙灘上的童話》常考查運用重點詞語寫句子。
4.《我是一只小蟲子》第4自然段常以課內片段閱讀的形式考查。
四、“1+X”閱讀
推薦篇目:《愛麗絲漫游奇境》
推薦理由:充滿好奇心的愛麗絲追趕著一只揣著懷表、會說話的白兔,掉進了神秘的兔子洞,她遇到了渡渡鳥、蜥蜴比爾、瘋帽匠……愛麗絲不斷探險,也不斷成長。作者運用不合邏輯的跳躍方式展開故事,讓我們在這個奇幻的世界里一起暢游吧!
閱讀方法:本書是一本童話故事,書中出現的人物較多,可以抓住人物這條主線來閱讀,了解每個人物所做的事情,進而了解其性格特點,弄清楚本書的主要內容。
第五單元知識點
一、字詞盤點
1.字
(1)難讀的字
則(zé) 窟(kū) 窿(lóng) 叼(diāo)
而(ér) 晌(shǎnɡ) 誨(huì) 馱(tuó)
蹄(tí) 既(jì)
(2)難寫的字
疲:部首是“疒”,不要寫成“廣”。
丟:注意與“去”的區別。
擺:右部上是“罒”,不要寫成“日”。
搶:右部是“倉”,不要寫成“”。
愿:半包圍結構,不要寫成上下結構。
突:下部是“犬”,不要丟末筆點。
(3)多音字āáǎà òó
2.詞
(1)必須掌握的詞
亡羊補牢鉆進去勸告筋疲力盡
明白圖畫課座位交出哈哈大笑
嘻嘻老師講桌五角星然后神情
發現角度愿意麥子立刻突然
不要命飛快為難身邊四周吃驚
認真腳步難為情親切
(2)近義詞
焦急——著急巴望——渴望急忙——趕忙
自言自語——自說自話辦法——方法
后悔——懊悔筋疲力盡——精疲力竭
審視——審察準確——精確嚴肅——嚴厲
教誨——教導難忘——牢記愿意——樂意
突然——忽然準備——打算為難——作難
親切——和藹連蹦帶跳——活蹦亂跳
(3)反義詞
焦急→冷靜急忙→從容后悔→無悔
筋疲力盡→精力充沛嚴肅→和藹
和顏悅色→疾言厲色深→淺
愿意→拒絕親切→冷漠飛快→緩慢
(4)詞語歸類
①AABB式詞語:老老實實認認真真
類似的詞語:大大方方干干凈凈急急忙忙馬馬虎虎
②“×來×去”結構的詞語:轉來轉去
類似的詞語:飛來飛去鉆來鉆去走來走去
③ABAC式詞語:自言自語
類似的詞語:呆頭呆腦多才多藝自賣自夸謝天謝地
④含有動物名稱的成語:亡羊補牢
類似的成語:狐假虎威守株待兔笨鳥先飛虎頭蛇尾
⑤量詞積累
幾只羊兩個楊桃一匹小馬一頭老牛 一只松鼠一條河
⑥修飾詞積累
自言自語地說認認真真地觀察老老實實地畫嘩嘩地流著
⑦出自寓言的成語
坐井觀天杯弓蛇影買櫝還珠濫竽充數畫蛇添足葉公好龍
二、佳句積累
1.神態描寫、動作描寫、語言描寫
他在田邊焦急地轉來轉去,自言自語地說:“我得想個辦法幫它們長。”
這句話同時運用了三種描寫方法,“焦急”屬于神態描寫,“轉來轉去”屬于動作描寫,體現了他因為覺得禾苗長得慢而非常著急的樣子。“我得想個辦法幫它們長”是對他的語言描寫,說明了他想要用自己的辦法幫助禾苗長得快些。
2.富有哲理的句子
孩子,光聽別人說,自己不動腦筋,不去試試,是不行的。河水是深是淺,你去試一試就知道了。
這是小馬的媽媽對小馬說的話,這句話的深刻含義是懂得遇到問題時不能光聽別人說,要自己動腦筋想想,一定要去試一試,找到解決的辦法。
3.心理描寫
小馬為難了,心想:我能不能過去呢?如果媽媽在身邊,問問她該怎么辦,那多好啊!
這是對小馬的心理描寫,小馬因為不知道河水的深度而不敢過河,他內心期盼媽媽能在自己身邊,得到媽媽的幫助。
三、考試熱點
1.《寓言二則》常以按課文主要內容填空的形式考查這兩則寓言講述的道理。
2.《畫楊桃》第17自然段常以課內片段閱讀的形式考查。
3.《小馬過河》第7自然段屬于重點段落,常以課內片段閱讀的形式考查。
四、“1+X”閱讀
推薦篇目:《中國古代寓言故事》
推薦理由:古代的寓言故事你都讀過多少呢?小小的寓言給我們講述深刻的哲理,使我們受到智慧的啟迪。該書短小精悍,幽默深刻,仔細品讀,不難發現古人的智慧。讓我們一起讀一讀這些小故事中的大道理吧!
閱讀方法:本書屬于寓言故事,寓言故事多通過故事講述一定的道理,閱讀時建議采用精讀的方法,仔細體會寓言講述的道理。
第六單元知識點
一、字詞盤點
1.字
(1)難讀的字
映(yìng) 鸝(lí) 嶺(lǐnɡ) 泊(bó)
蟬(chán) 慌(huānɡ) 辨(biàn)
盞(zhǎn) 稠(chóu) 渠(qú)
積(jī) 航(háng) 稍(shāo)
(2)難寫的字
窮:上部是“穴”,不要寫成“宀”。
含:上部是“今”,不要寫成“令”。
壓:不要丟掉末筆點。
迎:被包圍部分是“卬”,不要寫成“卯”。
導:上部是“巳”,不要寫成“已”或“己”。
宙:下部是“由”,不要寫成“田”。
(3)多音字
2.詞
(1)必須掌握的詞
西湖蓮葉無窮荷花絕句西嶺
東吳雷雨烏云黑沉沉壓下來
垂下來窗戶迎面撲來閃電雷聲
房子指南針幫助向導永遠碰上
特別積雪野外大自然天然指點
北方北極星路燈黑夜幫忙南方
宇宙飛船杯子失去地板容易
浴室太空生活別處喝水使用
半空方向
(2)近義詞
碧——綠鳴——啼風光——風景
別樣——異樣漸漸——逐漸清新——清爽
黑沉沉——黑壓壓慌張——驚慌
天然——自然分辨——辨別忠實——忠誠
指點——指導特別——特殊舒服——舒坦
安穩——安定普通——一般平穩——安穩
(3)反義詞
曉→暮出→入別樣→同樣
滿→空清新→污濁黑沉沉→亮堂堂
陰→陽慌張→鎮定稠→稀
特別→一般舒服→難受普通→特別
后退→前進容易→困難平穩→顛簸
(4)詞語歸類
①含有數字的四字詞語:一動不動
類似的詞語:一舉兩得一五一十一模一樣一日千里
②ABB式詞語:黑沉沉
類似的詞語:金燦燦亮晶晶綠油油藍盈盈
③“越來越×”式詞語:越來越亮越來越響
類似的詞語:越來越大越來越胖越來越美越來越粗
④量詞積累
一行白鷺一只蜘蛛一陣大風一條彩虹一個安穩覺一個密封浴桶一件事一個方向
⑤修飾詞積累
滿天的烏云清新的空氣天然的指南針
忠實的向導平穩地走路牢牢地鉤住容易的事
⑥與自然現象有關的詞語
傾盆大雨風和日麗春暖花開彤云密布電閃雷鳴風雪交加
二、佳句積累
1.動詞運用巧妙的句子
(1)滿天的烏云,黑沉沉地壓下來。
“壓”字寫出了黑沉沉的烏云壓下來的情景,使人有透不過氣的感覺。
(2)一只蜘蛛從網上垂下來,逃走了。
“垂”字用得好,形象地寫出了蜘蛛隨著蜘蛛網往下落的情景,讓人感覺到風特別大,連蜘蛛都害怕。
2.比喻句
北極星是盞指路燈,它永遠高掛在北方。
運用比喻的修辭手法,把北極星比喻成指路燈,寫出了北極星所在的位置以及它能指路的作用。
3.富有哲理的句子
要是你在野外迷了路,可千萬別慌張。大自然有很多天然的指南針,需要你細細觀察,多多去想。
這句話深化了主題,告訴我們在野外迷路時,要冷靜,要仔細觀察,多多思考,從大自然中去尋找辨別方向的天然指南針。
4.描寫植物的優美詩句
接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。
詩人描寫了一片碧色下的荷花,在陽光的
映照下,紅得那么嬌艷、美麗。
三、考試熱點
1.《古詩二首》中,《曉出凈慈寺送林子方》常考查后兩句的默寫;《絕句》整首詩常考查默寫。
2.《雷雨》中第1——3自然段常以按原文填空、課內片段閱讀的形式考查。
3.《要是你在野外迷了路》中第2——5小節的內容。常以按課文主要內容填空的形式考查。
4.《太空生活趣事多》中第2——5自然段常以課內片段閱讀的形式考查。
四、“1+X”閱讀
推薦篇目:《兒童太空百科全書》
推薦理由:幫你掀開太空神秘的面紗,帶你暢游宇宙,從空間站,到太陽系,到我們熟悉的地球……來源于美國國家航天局的精密資料,強大的望遠鏡拍攝到的宇宙圖像盡收眼底,深入淺出的知識解讀……還等什么,快和我一起到太空遨游吧!
閱讀方法:本書屬于百科書籍,閱讀時可以采用速讀和精讀相結合的方法,首先對書籍介紹的各種知識有整體性了解,然后針對自己特別感興趣的知識進行精讀。
第七單元知識點
一、字詞盤點
1.字
(1)難讀的字
耷(dā) 痛(tòng) 蹲(dūn) 罩(zhào)
編(biān) 頸(jǐnɡ) 趴(pā) 襪(wà)
撒(sǎ) 愣(lèng) 泉(quán) 挪(nuó)
竭(jié) 絨(rónɡ)
(2)難寫的字
扇:按照半包圍結構書寫,不要寫成上下結構。
兔:注意與“免”的區別。
痛:“甬”的第二筆點不要丟掉。
決:右部是“夬”,不要寫成“央”。
商:注意“冂”中不要寫成“古”。
賣:注意與“買”區別。
(3)多音字
(1)必須掌握的詞
扇子慢慢地遇到兔子不安兩根
頭痛最后耳朵后來毛病只要
人家商店工夫決定編織終于
織完圍巾星期飛蟲木屋青蛙
賣泥塘搬到草籽泉水應該野鴨
竹子花叢盡情道路整個抽絲
紡織編織怎么消失毛蟲葉子
目光周游怎樣聲音花紋
(2)近義詞
耷拉——低垂慢慢——緩慢經常——常常
趕跑——趕走自言自語——自說自話
寂寞——孤獨無聊——乏味決定——打算
終于——終究趴倒——趴下匆忙——急忙
吆喝——叫喊舒服——舒適周圍——附近
采集——搜集突然——忽然播撒——播種
灌足——灌滿綠茵茵——綠油油應該——應當
笨拙——愚笨新奇——好奇周游——旅游
羨慕——仰慕牢固——結實遲疑——猶豫
清醒——清楚靈巧——靈活
(3)反義詞
慢慢→迅速經常→偶爾趕跑→挽留
寂寞→熱鬧無聊→有趣趴倒→站起
匆忙→從容舒服→受罪周圍→中心
盡情→拘束笨拙→機靈悲觀→樂觀
失望→希望清醒→糊涂生機勃勃→死氣沉沉
(4)詞語歸類
①ABB式詞語:綠茵茵
類似的詞語:靜悄悄沉甸甸懶洋洋興沖沖紅撲撲慢吞吞
②ABAC式詞語:笨手笨腳
類似的詞語:呆頭呆腦大搖大擺百發百中自由自在載歌載舞
③量詞積累
一片葉子一對大耳朵兩根竹竿一只蜘蛛一家商店一個招牌一間小木屋一個星期一只蜈蚣一塊牌子
④動詞積累
賣口罩采集草籽曬太陽編織繭屋舞動雙翅
⑤修飾詞積累
慢慢地散步長長的圍巾綠茵茵的小草色彩斑斕的花紋輕盈的翅膀
⑥含有動物名稱的成語
狐假虎威驚弓之鳥虎頭蛇尾馬到成功如魚得水鶴立雞群
二、佳句積累
1.設問句
賣什么呢?就賣口罩吧,因為口罩織起來很簡單。
這句話運用設問的手法,寫出了蜘蛛開店想要賣口罩,并介紹了賣口罩的原因。
2.比喻句
大象有一對大耳朵,像扇子似的耷拉著。
把大象的耳朵比喻成扇子,寫出了大象耳朵大的特點。
3.心理描寫
晚上,蜘蛛想:還是賣圍巾吧,因為圍巾織起來很簡單。
蜘蛛累得趴倒在地上,心里想:還是賣襪子吧,因為襪子織起來很簡單。
這是兩處對蜘蛛的心理描寫。通過這兩處心理描寫,體現了蜘蛛開店后對商店要賣物品的考慮。
4.富有哲理的句子
大象說:“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家,我是我。”
這句話是說,別人覺得好的,并不一定適合自己,要堅持做自己。
三、考試熱點
1.《大象的耳朵》常考查最后一個自然段中大象的話的深意。
2.《蜘蛛開店》常以句子分析的形式考查第5、9自然段中描寫蜘蛛心理的句子。
3.《青蛙賣泥塘》第11自然段是重點段落,常以課內閱讀的形式考查。
4.《小毛蟲》常以課文主要內容填空的形式考查小毛蟲是怎樣蛻變成蝴蝶的。
四、“1+X”閱讀
推薦篇目:《老蜘蛛的一百張床》
推薦理由:在99張床上做了99個夢的老蜘蛛,終于要開始在第100張床上做第100個夢了,這是一件多么快樂的事!哎,是誰吵醒了他的夢?小松鼠、小白兔、小花狗……怎么會有這么多動物打擾他的夢呢?書中的擬人化寫法,充滿了想象和童趣,快來讀一讀吧!
閱讀方法:本書屬于童話故事,閱讀時可以結合書中的插圖,邊讀邊想象,來理解故事內容。同時,故事中的人物比較多,還可以有感情地朗讀,通過語氣的變化,來體會故事中人物的特點。
第八單元知識點
一、字詞盤點
1.字
(1)難讀的字
掏(tāo) 逮(dǎi) 譬(pì)
糙(cāo) 秩(zhì) 哦(ò)
竄(cuàn) 稼(jià) 騰(téng)
(2)難寫的字
摘:右部是“”,不要寫成“商”。
世:正確的筆順是橫、豎、豎、橫、豎折。
復:中間是“日”,不要寫成“目”。
弓:正確的筆順是橫折、橫、豎折折鉤。
(3)多音字
2.詞
(1)必須掌握的詞
祖先濃綠一望無邊摘野果掏鵲蛋
回憶原始意思藍天賽跑野兔
世界成功譬如反反復復方式
簡單自由學習但是聲音月亮
主意一直只好變化萬物生長
泥土相當最好結局開頭覺得
值日人類艱難神弓炎熱害怕
從此重新東邊光明火球沙石
決心苦海東方西方花草樹木
生機
(2)近義詞
捉——逮美好——美妙遙遠——悠遠
回憶——回想必須——務必
開始——起先譬如——比如敏感——敏銳
嚇壞——受驚主意——辦法決定——抉擇
慢慢——緩緩變化——變動輪換——輪流
溫暖——暖和炙烤——暴曬艱難——艱辛
決心——決定脫離——擺脫
爆裂——炸裂炎熱——熾熱害怕——恐懼
滋潤——潮濕慌慌張張——急急忙忙
勃勃生機——生機勃勃繁茂——茂盛
(3)反義詞
始→末濃→淡回憶→展望
美好→邪惡遙遠→附近開始→結束
成功→失敗粗糙→光滑開頭→結局
簡單→復雜反反復復→當機立斷
光明→黑暗艱難→容易炎熱→寒冷
滋潤→干燥慌慌張張→不慌不忙
勃勃生機→死氣沉沉繁茂→干枯
(4)詞語歸類
①含有數字“一”的四字詞語:一望無邊
類似的詞語:一馬當先一事無成萬眾一心一表人才一鳴驚人
②AABB式詞語:蒼蒼茫茫慌慌張張
類似的詞語:明明白白郁郁蔥蔥密密麻麻家家戶戶結結巴巴
③AABC式詞語:勃勃生機
類似的詞語:心心相印牙牙學語井井有條洋洋得意悶悶不樂
④量詞積累
一種方式一棵大樹一個太陽十個大火球一團火球一片黑暗
⑤動詞積累
摘野果掏鵲蛋逗小松鼠采野薔薇捉紅蜻蜓逮綠蟈蟈
⑥修飾詞積累
濃綠的樹蔭粗糙的聲音敏感的新世界
⑦與神話相關的成語
精衛填海夸父追日開天辟地愚公移山八仙過海
二、佳句積累
1.疑問句
我想——/我們的祖先,可曾在這些大樹上/摘野果,/掏鵲蛋?/可曾在那片草地上/和野兔賽跑,/看蘑菇打傘?
連用兩個疑問句,提出作者對祖先曾經在這片森林里做的活動的聯想。
2.感嘆句
啊!蒼蒼茫茫的原始森林,我們祖先的搖籃!
運用感嘆的語氣,明確說明祖先的搖籃是原始森林。
3.比喻句
十個太陽像十個大火球,炙烤著大地。
把太陽比喻成“大火球”,寫出了太陽又大又熱的特點。
4.心理描寫
羿想,沒有了太陽,就沒有了光明和溫暖,莊稼不能生長,人類和動物也沒法活下去。
這是對羿的心理描寫,寫出了羿決定留下一個太陽的原因。
三、考試熱點
1.《祖先的搖籃》第2、3小節的疑問句常考查句子的仿寫。
2.《當世界年紀還小的時候》中的第3自然段是重點段落,常以課文片段閱讀的形式考查月亮是如何學習的。
3.《羿射九日》中的第4自然段是重點段落,常以課內片段閱讀的形式考查羿射太陽的情景。
四、“1+X”閱讀
推薦篇目:《中外神話故事》
推薦理由:諾亞方舟、點金術、追回雷神錘、神奇的九色鹿、神農嘗百草……來自中外的優秀神話故事,為你展現精彩的神話世界。每一篇都是經典,帶你領略傳統文化和外國文化的同時,為你樹立正確的榜樣。天馬行空的想象,生動曲折的故事……還等什么?快來讀一讀吧!
閱讀方法:本書屬于神話故事書,閱讀時可以采用朗讀的方法,讀完可以給別人講讀里邊的故事。
