——從揚(yáng)中市第一中學(xué)的發(fā)展看學(xué)校文化建設(shè)
清 風(fēng)
“文化立校”代表著學(xué)校發(fā)展方向。從戰(zhàn)略高度建設(shè)學(xué)校文化，提高辦學(xué)實(shí)力和品位，培育堅(jiān)實(shí)深厚的科學(xué)與人文基礎(chǔ)，鑄就師生健全人格和良好個性品質(zhì)，是學(xué)校文化的核心功能和價值所在。
揚(yáng)中市第一中學(xué)校長徐小祥正帶領(lǐng)一班人在出色地進(jìn)行著學(xué)校文化建設(shè)，把握傳統(tǒng)與現(xiàn)代、傳承與進(jìn)步、發(fā)展與創(chuàng)新的關(guān)系，堅(jiān)持 “揚(yáng)棄”，在傳承中謀發(fā)展，在創(chuàng)新中求特色。
文化立校：管理的最高境界
學(xué)校文化反映的是學(xué)校精神內(nèi)涵，是學(xué)校教育的靈魂文化，可視為學(xué)校一切文化現(xiàn)象的總和，無處不在，無所不包，具體應(yīng)分解為三個層面：
1．物質(zhì)文化 包括校園自然環(huán)境和各類設(shè)施。學(xué)校物質(zhì)文化具有直觀形象性，蘊(yùn)含著設(shè)計者、建設(shè)者和使用者的價值觀、審美觀。布局合理、富有個性的校園建設(shè)，不僅能起到美化環(huán)境、裝飾校容的作用，而且能起到陶冶情操、凈化心靈的作用。而這種心靈的塑造，不同于知識技能的培養(yǎng)，它只能靠文化環(huán)境的營造形成心靈的感應(yīng)，精神的升華，觀念的更新，實(shí)現(xiàn)學(xué)生時代性格的塑造。文化氣息濃厚的市一中校園，讓人感受到一種浩然之氣，書卷之氣，自然靈氣，這就是學(xué)校物質(zhì)文化對人教育和感染的無窮魅力。
2、制度文化 包括培養(yǎng)目標(biāo)、制度紀(jì)律、校規(guī)校訓(xùn)等校園一切制度形態(tài)的東西，制度文化建設(shè)是學(xué)校生存發(fā)展的必經(jīng)歷程。這種具有強(qiáng)制性的制度文化，一經(jīng)學(xué)校成員的高度認(rèn)同，不僅能促進(jìn)良好品行和價值觀念的形成，更能凝結(jié)為一種無需強(qiáng)制就能在代代師生中自然傳承的精神文化傳統(tǒng)。市一中有明確的培養(yǎng)目標(biāo)和辦學(xué)方針，有嚴(yán)格完整的規(guī)章制度和組織紀(jì)律，致力于培養(yǎng)師生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的治學(xué)精神和實(shí)事求是的工作態(tài)度，努力培養(yǎng)高質(zhì)量的人才。
3、精神文化 是學(xué)校文化的核心內(nèi)容，是學(xué)校文化建設(shè)所要達(dá)成的最高境界。包括辦學(xué)思想，價值觀念，態(tài)度作風(fēng)，行為方式，禮儀習(xí)俗，人際關(guān)系等精神形態(tài)的東西。一些中外名校之所以魅力經(jīng)久不衰，就在于他們能始終堅(jiān)持和弘揚(yáng)自己優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，經(jīng)過歷史的積淀、選擇、凝聚，最終形成一種更高境界的精神文化——學(xué)校精神，并由此透射其獨(dú)特的感染力、凝聚力和震憾力，陶冶和啟示著一代又一代的莘莘學(xué)子。市一中形成的精神文化影響著校內(nèi)成員價值取向、人格塑造、思維方式、精神風(fēng)貌、道德情感等；同時，它對外彰顯學(xué)校的精神風(fēng)貌、個性特色和社會魅力。
物質(zhì)形態(tài)文化是學(xué)校文化的外殼，制度形態(tài)文化是學(xué)校文化的支柱，精神形態(tài)文化是學(xué)校文化的核心。徐小祥提出“文化立校”，要求學(xué)校通過物質(zhì)文化、制度文化、精神文化的建設(shè)來促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，辦出特色，辦出品位，辦出品牌。
他認(rèn)為，文化立校就是用文化來管理學(xué)校，不講學(xué)校文化建設(shè)的校長只是一個工頭，不注重文化建設(shè)的學(xué)校只能算一個初級的培訓(xùn)場所。
市一中近八年的發(fā)展，可分為三個階段：第一階段學(xué)校的管理主要依靠校長的觀念、人格和能力；第二階段學(xué)校的管理主要依靠一套完善的機(jī)制和規(guī)章制度；第三階段的管理主要依靠學(xué)校文化。
文化傳承：精神的活力源泉
文化傳承是學(xué)校精神的活力源泉，學(xué)校文化產(chǎn)生于深刻的歷史文化背景中，如同一面碩大的鏡子，照亮過去，昭示現(xiàn)在，指引未來。市一中的文化建設(shè)尊重歷史，植根歷史，傳承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的學(xué)校傳統(tǒng)文化。
中華民族的傳統(tǒng)文化集中表現(xiàn)于“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢坤，君子以厚德載物。”“自強(qiáng)不息”和“厚德載物”一個是奮斗，一個是兼容。深厚的學(xué)校歷史文化，先進(jìn)的教育思想，敢為人先的創(chuàng)新精神，熏陶了一代又一代中國人，滋養(yǎng)了千千萬萬師生的心靈，鋪就了一批又一批后學(xué)才俊的成功之路。市一中老一輩奉獻(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)譜寫了一中建校后近20年的輝煌，這些極其寶貴的精神財富，是一種不可再生的教育資源，是當(dāng)代一中傳承、發(fā)展、創(chuàng)造現(xiàn)代學(xué)校文化的依托和動力之源。
市一中80年代初期建校，集中了市內(nèi)一批教師精英，形成了一流的師資隊(duì)伍。學(xué)生來自于市鎮(zhèn)機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、工廠職工子女，素質(zhì)良好，校風(fēng)優(yōu)良，升學(xué)率連續(xù)位全市之冠，一種自覺不自覺中形成的學(xué)校文化顯示出學(xué)校特色。后歷經(jīng)兩次分離，特別是公民辦分離以后，優(yōu)秀師資流失。受兩所民辦學(xué)校提前擇優(yōu)招生影響,優(yōu)秀生源幾乎流失殆盡，優(yōu)秀的學(xué)校文化似乎也隨之流失。“天時、地利、人和”，僅剩“地利”，學(xué)校人心渙散，氣氛消沉。徐小祥受命于危難之間，以先進(jìn)的辦學(xué)理念和人格魅力，凝聚了人心，激發(fā)起全體教職工奮發(fā)向上，不敢落后的激情。傳統(tǒng)的學(xué)校文化在傳承中開始了揚(yáng)棄，擯棄了粗放式的管理套路，依法治校，開始了精細(xì)化民主管理，新的學(xué)校文化開始形成，第一中學(xué)以嶄新的面貌出現(xiàn)在公眾的視線之中。
一個成熟的教育理念，經(jīng)得住歷史檢驗(yàn)，先進(jìn)的辦學(xué)理念是校長治校育人的總路線，引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。先進(jìn)的理念是一面旗幟，是一種力量，是一種氣質(zhì)，是一種個性，是一種氛圍，是一種最寶貴的教育發(fā)展資源。徐小祥提出的“繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，以人為本，走內(nèi)涵發(fā)展之路”的理念，形成了獨(dú)特的學(xué)校價值取向及文化氛圍，成就了市一中的成功之路、社會地位和教育品牌。
制度是學(xué)校文化建設(shè)初級階段的產(chǎn)物。制度向?qū)W校精神飛躍，是一個艱難的質(zhì)變過程，是一種學(xué)校文化從初創(chuàng)到成熟，從粗放到精致的過程，市一中從艱難的境地中崛起躋身名校行列，是一個艱難的質(zhì)變，一個不斷升華過程。《第一中學(xué)教職工考核條例》、《校務(wù)公開制度》、《公務(wù)接待暫行規(guī)定》等一批具有一中特色的規(guī)章制度制定實(shí)施，被全體教職工認(rèn)同，一中的文化建設(shè)開始了從制度文化向精神文化的飛躍。
徐小祥堅(jiān)持人性化管理，治校嚴(yán)謹(jǐn)。他給教師的贈言“請你用優(yōu)生的標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)每個學(xué)生，用名師的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的言行，用發(fā)展的眼光審視學(xué)校的每一件事情”。他對學(xué)生的要求“相信我行，我一定能行！”目前師生中高度的凝注力、向心力、上進(jìn)力就是徐小祥注重學(xué)校文化建設(shè)的精神之果。教師素質(zhì)在不斷反思中提高，涌現(xiàn)出象黃勇、劉向陽、徐子建、倪志興等一批在省教學(xué)大賽中獲一等獎的青年新秀；學(xué)生在自信中成長，現(xiàn)在高級中學(xué)的周思源、董康云等優(yōu)秀生就是制度文化、精神文化的鑄就之果。
精神層面的文化經(jīng)過長期建設(shè)一旦形成，則使學(xué)校具有了核心競爭力。 第一中學(xué)制度文化經(jīng)過建構(gòu)積淀成學(xué)校精神時，學(xué)校形成了一種“以法治為保障、以改革為動力、以育人為根本、以師生為主體、以服務(wù)求支持、以實(shí)績樹形象，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，不斷豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升辦學(xué)品味”的核心競爭力，譜寫了輝煌的辦學(xué)業(yè)績，走上健康發(fā)展之路，達(dá)到無為而治，治而有恒而無痕的境界。
文化創(chuàng)新：發(fā)展的不竭動力
徐小祥認(rèn)為在瞬息萬變的信息化、多元化時代，唯一不變的就是“變”，學(xué)校文化的營造也必須不斷應(yīng)變創(chuàng)新，才能與時俱進(jìn)，充滿生機(jī)和活力。
第一中學(xué)的校園文化建設(shè)使我們感到校長在學(xué)校文化建設(shè)中發(fā)揮的是核心作用。校長要發(fā)揮核心作用，就應(yīng)牢牢把握社會主義先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，明確愛國主義、科學(xué)精神和進(jìn)取精神始終是先進(jìn)學(xué)校文化的主旋律，博學(xué)、求真、至善、唯美始終是學(xué)校文化的永恒追求；校長要加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)的高度責(zé)任感和使命感，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，倡導(dǎo)和諧理念，培育和諧精神，不斷更新教育觀念，增強(qiáng)文化意識，善于創(chuàng)設(shè)和充分利用多元文化載體，張揚(yáng)學(xué)校個性，在創(chuàng)新上求發(fā)展，在特色上做文章，從而積淀成特色文化學(xué)校精神，打造出品牌學(xué)校。
