教育故事之十七
神秘的禮物
這是發生在小男孩初中三年時的故事。小男孩的班級剛換了一位新班主
任這對有點玩世不恭的他并不感到新鮮。第一次開班會老師沒有說太多只
是反復強調一點:凡是月考成績好的或者進步幅度大的都會得到一分他送的
神秘禮物。起初小男孩以為這又是一位愛發神經的班主任在搞什么花樣所以
不是很在意。第一次月考結束老師果然拿出5份包裹嚴密的禮物贈給了5
名表現優秀者。大家都很想知道是什么就慫恿獲獎者打開可是被老師阻止
了。他要求獲獎者必須到家后再打開且只能一個人看。
第二天滿以為禮物之謎會立即揭開可是不管管怎么問哪怕是最好
的朋友他們都不說。而且與以往不同看上去他們各個精神抖擻神采飛揚。
兩次、三次每次月考過后都重復著相同的故事。"神秘的禮物"就這樣成為這個
班每個人心中一份沉甸甸的渴望。但大家都清楚要想得到它必須付出艱辛的
努力取得更大的進步。為了得到這份"神秘的禮物"幾乎是名列班級最后的小
男孩也在默默地努力著。
天道酬勤。終于在中考前一個月的模擬考試上小男孩力壓群芳位居
班級第一。拿到了老師那份"神秘的禮物"他欣喜若狂。回到家他迫不急待地
打開層層包裹看到 一個精致的小瓶里面有一張小紙條拿出來一看上面
寫著:我知道你很優秀所以相信會努力改變自己并能嚴守"禮物"的秘密對
嗎?看完禮物小男孩會心地笑了。
中考時帶著紙條上的那句話小男孩順利地考上了縣內重點高中。再后
來他成為一名著名的律師。 對于任何一件事情"讓他做"和"他要做"其最
終的結果會截然不同。教育者更多的時候應該把精力放在二者的轉化上。只有這
樣教育的效能才能最大化。
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