《孟子》中關于易子而教的原文：
《離婁上》第十八章
公孫丑曰：“君子之不教子，何也？”
孟子曰：“勢不行也。教者必以正；以正不行，繼之以怒，繼之以怒，則反夷矣。‘夫子教我以正，夫子未出于正也。’則是父子相夷也；父子相夷，則惡矣。古者易子而教之。父子之間不責善，責善則離，離則不祥莫大焉?！?br>
譯文：
公孫丑說：“君子不親自教育自己的兒子，為什么呢？”
孟子說：“就形勢看，是做不到的。教育的人一定要講求正確的道理，用正確的道理行不通，接著就會生氣，一生氣反而容易傷了感情。兒子會說：您用正確的道理教育我，而您自己的作為未必合乎正確的道理。這樣父子之間就傷了感情，就太糟了。古代的人是與別人交換兒子來教育的，父子之間不會因為要求行善而互相責備。要求行善而互相責備，就會彼此疏遠，父子變的疏遠，沒有比這更不幸的了。”
王財貴教授問答：
問：您贊成易子而教嗎？
答：我是很贊成甚至鼓勵易子而教的。因為父母教自己的孩子，他的角色會產生混淆，孩子對家長的角色也會產生混淆。因為父母和孩子的關系是以愛為主，老師和學生的關系是以敬為主，當然愛里面不是沒有敬，敬里面不是沒有愛，而是以誰為主。父母教孩子讀書，你在平常的時候是他父母，但教讀書的時候變他的老師。一個人要隨時轉換得當，才能把孩子教好，要不然孩子會混淆。父母跟孩子的關系太親切，所以教學不能制度化，高興就多教點，不高興的時候就少教一點。但是老師就不能這樣，要維持恒定的品質，所以孩子在老師那里可以保持一個平穩的學習態度，這樣他的學習比較有效果。我不是說家長教學一定沒有效果，只是比較容易出問題。所以古人要易子而教。
在學校里當老師的都有個體會，就是不愿意把自己的孩子放在自己班上，不愿意親自教他，孩子也不愿意他的父母親自教他，原因并不是自己教不來，也不是孩子對你不相信，而是一種心理上的排斥和教育過程的不暢通，這在兩千多年前，孟子就發現了其中的奧秘，主張易子而教。一次，孟子有一個學生叫公孫丑的就問孟子，君子不親自教育自己的兒子是為什么。孟子說，主要是情況不允許，情勢上行不通。
一、教育是一件嚴肅的事，有它內部的規律和正確的教學方法，老師對任何一個學生都是公平公正一視同仁的，也就是孔子所提倡的有教無類，即使是自己的孩子在接受教育方面也沒有什么特殊性。
二、如果老師親自教育自己的小孩，當自己所講的道理不能得到很好的執行或沒有成效的時候，他就忘記了作為老師的身份，繼之以父母的身份來對待學生身份的孩子，孩子就會認為是他們的父親首先破壞了教育規律和教育方法，沒有把教育的原則一以貫之，對別人的孩子父母能夠忍耐，而對自己卻無法克制，于是父子之間的關系開始惡化并逐步升級，最終不可調和，教育是不成功的。
三、如果交換兒子來教育，父母和子女之間就可避免這些矛盾和沖突，不會相互責備和埋怨，不會產生隔膜，父子之間的感情還是友好如初，對孩子的教育也就更見成效。
易子而教的理念源自《孟子》——有個叫公孫丑的請教孟子：君子不親自教育兒子，到底為啥？孟子回答：情勢不允許啊。你想，爹教育兒子，就得拿出正道正理來；如果孩子不接受，爹就難免發火。這一發火，可就傷了感情。兒子會說：您教我正道，可您發脾氣，這符合正道嗎？所以啊，古人都是交換兒子來教育的，父子之間不為求好而責備對方。為求好而責備，就會產生隔閡，沒有比這更糟的了！
在另一則語錄中，孟子再度強調：“責善，朋友之道也；父子責善，賊恩之大者！”（以善相責，這是朋友的相處之道；父子之間以善相責，是最傷害感情的事）！
《三字經》中講到：“養不教，父之過；教不嚴，師之惰。”以前對這幾句總是囫圇讀過。現在細想，作者顯然熟讀《孟子》，把“父”和“師”的責任分得很清楚：“父”的責任是為孩子提供受教育的條件，而對孩子嚴格教育，則是“師”的責任，不容推卸！
想想自己的成長經歷，倒基本符合這樣的教誨。小時候，家里生活并不寬裕。但父母寧可節衣縮食，教育方面的費用卻從不肯減縮。那時學校對學生的要求也比今天嚴格，從校長到教師，都敢于管理、很有威信。每逢家長會，家長對老師講得最多的就是：只求您嚴格要求，不聽話，打就行！
我讀初中的時候，校風整肅、紀律嚴明。冬季在操場開校會，一聲號令：“坐下！”上千學生登時席地而坐、鴉雀無聲。散會后，操場的凍土地上留下一個個深色印痕，橫看成行、斜看成列——那是學生用體溫融化凍土留下的痕跡。那樣的嚴格訓練，使我受益終生。后來無論身處怎樣的艱苦環境，總能隱忍奮斗、不曾退縮。這還要感謝校長、老師的嚴格管束和訓導！
眼下的教育情勢則是：一方面許多家長恨鐵不成鋼，對孩子寄予過高期望、施以過大壓力，搞得父母子女“責善則離”、關系緊張；另一方面，學校教師面對獨生子女群體，縮手縮腳、不敢大膽管理?！罱K受害的是誰，您做家長的當然最清楚。
當然，這里所說的“君子之不教子”，并不是指放任自流，甚至縱容護短；而是強調家庭教育要寬嚴結合，恩威并重！
重溫孟子的話，至少可以讓今天的家長們獲得一點啟示：重新考慮跟孩子的關系，并主動支持學校嚴格管理?！奥犎藙?，吃飽飯”。聆聽孟夫子兩千年前的勸告，亡羊補牢，對任何一個家庭都不算晚。
