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(1)分離,總是帶著那么點悲傷

分離,總是帶著那么點悲傷

(2015-05-13 08:24:47)
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育兒

     馬上就要高考了,我想到了分離。無論孩子還是父母,尤其是媽媽都面臨著一次巨大的分離。那種彼此緊密聯結又渴望獨立的愿望的矛盾在此時此刻上演了一場場悲喜劇,咨詢室里見證了分離的抑郁和哀傷,也見證了分離的喜悅。他們總是帶給我無數的感動。

                  



                                                               孩    
     一位高三的孩子有天跟我說,清明節休息跟隨父母回到外婆家,看到外婆家熟悉的院子很有感觸,他幾乎用詩意般的言語描述著外婆家院子。這里,請允許我用詩歌的形式表達出來:
       當我蹣跚學步的時候,
     外婆家的院子好像一個很大的世界,
     那么的寬闊,
     讓我充滿探索的樂趣,
     就像百草園。

     當我今天站在這里,
     外婆家的院子我幾步可以丈量完,
     那么的狹窄,
     這一切讓我心有感觸,
    人為什么要長大?

 

     這里面有親情的懷念,成長的痛苦,還有對分離后獨立的恐懼,更多的是后者。也許高考之后面臨的就是分離,親人再一次遠去,而必須自己面對各種的問題?,F實的親情是他內心永遠無法放棄的,因為曾經的分離。


      還有的孩子盼望著分離,看起來是對親情的冷漠和無視,但其實內心有著強烈的親情需要,只是曾經太強烈而早已經被分離的痛苦和恐懼所掩蓋。記得一位高二的孩子跟我說:“我不需要做咨詢,我的父母需要做咨詢。我只想努力學習,高考進入大學后,我將不再回來,只要他們寄生活費給我就好?!笨粗?,我的內心是悲涼的,還有對他的憐惜。在今后的人生路上,他將面臨怎樣的艱難。他經歷了太多的分離!因為是超生,一出生便被放到鄉下一個親戚家去撫養,因為各種原因,他被輾轉了幾家撫養,到了小學回到自己的家中,但只能稱呼自己的父母為叔叔阿姨。爸爸媽媽經常打罵他,到了高中后,可以正大光明地稱呼爸爸媽媽的時候,他依然不改口,還是叫他們叔叔阿姨,父母傷心了,希望咨詢能改變他們的親子關系。這是誰的過錯呢?


     這兩個孩子本質上其實是一樣,他們都有著對親情的渴望,都曾經因為童年時期的分離而造就今天的情緒和情感。
     

      也想到一個女孩,她度過了一個抑郁的高中時代,內心充滿了分離和獨立的沖突,尋找自我的痛苦在她的身上顯得有些沉重。不知從哪天開始,她突然不再描述她的未來,因為她覺得未來是那么的恐怖,需要去做那么多的事情才能過她想過的生活。


     更多的孩子是揣著對來未來的點點恐懼而對未來充滿好奇,充滿希望,他們渴望進入更加寬闊、自由的世界,他們想要飛……一路走來,他們承載著父母的期望,父母的故事,因而他們走得并不輕松。

                        



                                                                      父   
      面對與孩子分離,父母也有著自己的悲傷和喜悅。在生活中扮演全心照顧孩子的女性來說,總體感覺在處理與子女分離的問題上會感到有些困難。孩子的離開,意味著她們主要生活內容上的缺失。不論是全職媽媽,還是職業婦女,都有此情況。


      孩子進入大學,他們將有更為廣闊的天地,也許那時的他們就不再將過多的注意力放在父母身上了,甚至他們會忙碌地看著外面的世界而忘記給父母打個電話。因此,父母一方面為孩子能夠進入大學感到喜悅,為孩子的成長感到喜悅;另一方面,他們依舊擔心孩子在沒有他們的關心下如何生活每一天。


      有些父母想盡辦法把孩子留在身邊,盡力勸告孩子不要考外地的大學,甚至在潛意識里面希望孩子不要考好,那么就只能讀當地的學校了。你們或許會說,還有這樣的父母?有的,只是這些父母自己也不知道自己是這樣的想法罷了。有些父母會說:“他啊,就是不好好學習,考試前還看電視、小說,本來可以考上某某大學的,現在只能在本地讀一個大學了。也好,離家近,方便我們照顧”,諸如此類,形式不一。


     父母小組新加入一個成員,她的孩子今年高考了。我很好奇地問:“你的孩子馬上就要高考了,你為什么想來這里學習呢?”她說孩子現在也不需要我管什么了,我想學習一點心理學,多學點東西,等我孩子成家后,我好進入孩子的家庭。前面的話讓我高興,后面一句話讓我暈倒?!斑M入孩子的家庭?為什么?孩子有自己的家庭了,他長大了,為什么還需要你進入?”她不好意思地笑了:“啊,也是為了以后跟他有共同語言?!边@是一個圍繞孩子而生活的媽媽,是一個多么希望孩子繼續接納她,希望自己以后能夠繼續跟孩子在一起生活的媽媽啊。
這個時候,媽媽并不想分離。盡管如此,還是為她感到欣喜,她在尋找一個放手的方式,學會把這種空虛迅速地充滿,學習是一個有益的方式。


      一個與我們密切相關的人從我們的生活中走開了,留下來的是一種空虛,我們變得孤單,寂寞,甚至有被人離棄的感覺。這個孤單讓我門又開始不得不思考“我是誰?”,開始面對以前不想面對的一些問題,特別是夫妻關系。不少家庭夫妻的親密關系比不上親子關系。


      我們必須學會放手,并學會用有益的方式放手,以便使我們自己沒有被掠奪的感覺,而且還有勇氣重新投入。因為,我們作為父母對于孩子,一方面必須投入,另一方面也得一再放手。分離——回歸——分離的方式,從孩子哇哇落地開始一再上演,這個過程需要父母就的勇氣。


       我們和孩子都是彼此獨立的個體,難道不是嗎?放飛孩子,也放飛自己。當孩子離開,我們慶賀他的獨立,慶賀我們自己可以開始過自己想過的生活,曾經對孩子的所有期望,我們都可以從現在開始自己來實現,這不是一句高調的話,不妨試試!

 

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