前進小學 劉麗娟
尊敬的各位領導、親愛的老師們：
大家好！
感謝領導給我這次與大家進行交流的機會，站在這里我感覺非常激動，看看你們花樣的年華，熱烈的笑容，無限的憧憬和飽滿的精神，有你們真好，這是我們前進小學之幸，是我們教師隊伍之幸，更是我們全體學生之幸，請允許我代表前進小學全體師生發自內心地說一聲：歡迎你們的到來！
談不上什么經驗，今天我只是拋磚引玉，把我在班主任教學工作中的點點滴滴和粗淺的認識，分享給大家，希望能與大家共勉，能喚起大家的共鳴和深入的思考。不當之處懇請各位領導、老師多多提出寶貴意見。今天我與大家交流的題目是《班主任工作經驗交流》。
人們都說“不想當將軍的士兵不是好士兵。”我想：沒有當過班主任的教師也永遠體會不到教師這一職業真正的含義。“春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干……教師是人類靈魂的工程師……是辛勤的園丁、是不知疲倦的蜜蜂、是普照大地的陽光,犧牲了自己,用青春釀出知識的甜蜜哺育自己的學生；用熱血鑄成紅燭為學生點亮前進的方向……”孜孜不倦、嘔心瀝血、甘為人梯，這些都是被人們口口相傳，對教師職業無上的贊譽，但真正站在班主任工作崗位上整整十年的我，才深深感受到這些字眼背后真正的意義，才深深領悟了教師這一職業的真諦。因此我覺得做為一名班主任要不怕吃苦，要具備默默耕耘、無私奉獻的品質。
一、把目光放在孩子們的身上
作為班主任，每天一大早就要來到學校，一踏進班級我們要仔細地檢查學生到校情況。首先要做的第一件事就是要看看每個孩子是不是都能夠按時到校，有沒有生病難受、發燒感冒的，有很多粗心的家長，還沒來得及發現孩子感冒，哪里不舒服，就急忙把孩子送上學，還有的孩子連早飯也沒吃、衣服也沒穿好，這一天下來，怎么受得了，更別說能好好坐在那學習了。有的孩子沒有及時到校，家長也沒給請假，要立刻和家長聯系，問清楚情況，一切都整理好了，我們才可以安心地上課。
早上我們有晨讀的時間，要求孩子們大聲朗讀課文，可以隨著大屏伴讀，可以全班齊讀，也可以指名個別展示讀，教師要關注全體，要把注意力放在學生身上，如果我們在忙別的，那效果肯定不好，干什么的都有，還有一些濫竽充數，嘎巴嘎巴嘴兒，并沒認真在讀。
大閱讀活動，中午時間要求學生自習讀書，教師要巡視，觀察每個孩子是否真正讀進去了，還是在裝模作樣，想入非非，有的學生拿著本書擋在面前，其實偷偷地在做別的事情……學生做作業，教師要巡視，看看書寫是否規范美觀，姿勢是否正確，個別學生遇到的困難要及時地進行個別輔導……
課間十分鐘是孩子們休息的時間，我們要保證孩子們的安全和紀律，低年級班主任要領著孩子們站排有序地集體上廁所，中高年級可以讓班長組織學生站排上廁所，老師留在班級看學生，盡量組織一些有序的活動，語文課前我們有個口語訓練就很好，每天輪流有一個孩子到講臺前面對全班同學，三分鐘之內做個演講，或唱首歌、或背首詩、或給大家講個故事等等，活躍了氣氛，展示了才藝，輕輕松松準備好。
總之，孩子們需要我們時刻不離地關注，需要我們花時間和精力去陪護，這樣開展的活動效果會更好些。所以我們的目光總是大部分要放在孩子們的身上。
二、把精力放在認真備課、上課上來
1.關于備課
備課首先要對教材、學生和教法作一番深入的研究，做到心中有數，全面考慮，了然于心。好的課堂一定是教師精心準備過的，因此我們會用上更多的時間去鉆研教材、研究教法、準備教具、課件等，遠比我們上一節課的時間還要長許多。扎進書堆里一晃就是半天，甚至一整天或者一連幾天、絞盡腦汁地琢磨一節像樣的課……
對于剛剛踏上工作崗位的大家來說必須靜下來潛心研究，吃透教材，研究教法，要盡快使自己更加充實起來，這樣教學也就游韌有余了。即使工作多年的老教師也要認真備課。因為教材內容的取舍，重點難點的突破，教學方法，教貝的準備，課件的更新，這些都會隨時間的改變而改變，而我們也會不斷地隨著日新月異的改變而不斷的提升自己。所以不論是誰，教師上課之前一定要認認真真備好課，沒有備好就去上課那就是不負責任。
2.關于教參
我們要全面認真吃透教參。弄清楚本學科的教學目標、教材體系和基本內容，以及對教學方法的有關要求。熟練準確地掌握教材的全部內容，包括教材的編寫意圖、組織結構、認知結構、重點章節，各部分的重點、難點等問題。我們看隨便帶來了一本數學參考書，書上每一課時都有，編寫意圖向我們具體介紹了教學內容本身的出發的，教學建議，給我們提供了很好的解決重點難點的方法，解決我們許多教學中的困惑，值得我們好好研讀。
3.關于教材
我想重點說說語文，這是四年級下冊語文，先看看一共有幾個單元，每個單元都有每個單元的單元主題，呈現了單元訓練的重點。要仔細閱讀，還要領全班同學一起閱讀。我們讀一讀這是第一單元的導語，知道這一單元是寫景的文章，寫一次愉快的旅行，也就是一篇游記。要表達的感情是熱愛祖國山山水水。那么重點來了，作者是怎樣用優美的詞句表達情意的。這一單元我們訓練的重點就是用優美的詞句表達對祖國，也可以是家鄉山山水水的熱愛之情。接下來，《桂林山水》、、《記金華的雙龍洞》、《七月的天山》。在教學過程中就要緊緊圍繞這一重點來進行訓練。前面兩篇是精讀課文。每篇精讀課文大約需要用兩課時的時間，抓住字詞句篇比較全面細致地進行教學。3后面帶個小星號的是略讀課文，用一節課的時間就能完成。上面有一段閱讀提示，抓住這里面的幾個問題，完成教學就可以了。不管是精讀課文還是略讀課文，都要盡量的抓住一個大的問題來組織教學，每節課訓練的重點也不必面面俱到。例如根據這一段閱讀提示。七月的天山有哪些美麗的景物，它們有什么特點？學生自讀課文后就圍繞這一個大問題進行匯報交流。每個人讀書的感受是不同的，匯報時也各抒己見，教師適當點撥，逐漸把天山的美一點一點的剖析出來，課堂就不會七零八碎。三篇課文的閱讀教學都是為后面的習作服務的語文教學要把讀書和寫作緊密結合起來，二者相輔相成。每個單元后面都有一個語文園地。讀讀寫寫和讀讀記記是學生必會的內容，日積月累，或者是有的單元有一些成語典故的。都是必考的內容。可以當做家庭作業多寫幾遍，找時間多考幾遍。口語交際，我的發現和一些其它實踐類的活動，都是為了這一單元的教學服務的，根據具體的情況適當的開展關于教材我們就先說到這里。
一節好課有許多教學模式，如“271”高效課堂模式。“先學后教，當堂訓練”模式，三三六教學模式，雙向五環課堂教學模式，三疑三嘆教學模式等等。所謂教無定法，貴在得法。我們可以通過閱讀書籍可以上網搜索，有很多優秀的課例成功的教學設計。可供我們參考。只要我們肯花時間從中汲取精華，并不斷融合進自己的思考，就一定能形成自己獨特的教學風格的。我們進行的一般常規課的模式有以下幾個步驟:1.導入，2.新授，3.鞏固練習，4.拓展延伸課5.課后作業。在這里我重點強調一下幾點：
1.導入部分
導入部分可以是故事導入、游戲導入、主題情景圖的導入，目的是要激發興趣，引發學生學習的欲望，擊起學生的思考。數學課前還可以堅持使用口算題卡，訓練學生計算的能力。語文課首先要檢查學生預習情況，提問生字詞掌握情況，概括主要內容、匯報收集到的相關資料等等。
2.新授課的時間
新授課的時間大約在10到15分鐘左右，如果是探究課可以再稍長一些，但一般常規課不能太長的時間。因為我們要把課堂交給學生，為學生爭取更多的時間去做習題去拓展應用。
3.課件的使用
課件的使用，尤其是數學課件。我喜歡用數學教師教學用書后面有一套光盤，里面有一套配套的課件。隨教材來的比較實用。我們需要下載后進行修改。根據實際教學的需要有增有減，修改課后的課件，一定是越干凈越簡潔越好。可能畫面上只有一個必要的主題圖和例題，或者直接就是一道例題，干干凈凈的，沒有任何干擾，例題的文字要盡量大一些，美觀大方，字跡清楚，這樣坐在最后一排的學生也能夠看得很清楚，多余的東西全部刪掉。這樣有利于學生獨立思考，探究，甚至經過激烈的討論得出想要的結論。讓學生親身經歷知識的形成過程。最后再出示一些重要的公式，定義，規律等。總之，課件不是擺花架子，更不要過分的依賴，成了我們上課時一個環節鏈接下一個環節的提示工具。要用的實在有效，用來出示例題，啟發思考，點撥總結，提供習題，拓展練習等作用就可以了。
三、做一名充滿智慧的班主任
教育是一門藝術，教師要用心思考，發揮自己聰明才智，以得當的教育方法，精湛的教育藝術，帶給學生希望和力量，做一名智慧型班主任。
1.制定有效的班級管理制度
要管理好一個班級，就必須制定出一些行之有效的班級管理制度，如考勤制度、紀律衛生檢查制度、公物保管制度等。而這些制度的建立，應由教師協同班干部制定，然后交全體同學討論、修改、補充，最后由班主任發布實施。制度一旦建立之后，就要堅決執行。這時教師一定要率先垂范，以身作則，要求學生做到的，教師首先要做到，起領導帶頭作用，并逐漸樹立起教師應有的威信。? ??
2.培養學生自我管理的能力
實行“班務”自治。班長協助老師提升全體班干部的管理能力，學習委員管理十二名小組長，監督他們收作業，檢查作業情況，并及時向我匯報。勞動委員、紀律委員等各盡其責，全班同學都要分配任務，小到班級一個花盆、一塊黑板、一套桌椅都有專人負責打掃，有人專門查看學生手指甲長不長，有人專門查看紅領巾、校服是否穿戴整齊等等，這樣才能滿足學生的參與意識，充分發揮學生的主體作用，增強了責任感，以適應未來社會競爭的需要。經常由學生自己組織開展一些活動比如，班隊會、故事會、生日會和各種節日的聯歡會，孩子們在活動中，有當主持人的，有表演各種節目的，還有的同學忙前忙后，熱情十分高漲，鍛煉了他們的組織能力和參與意識，最大限度地展示孩子們的才藝，發揮出他們的主觀能動性和潛在的創造性。? ??
3.抓好孩子的養成教育
小學班主任，尤其是低年級一定要抓好孩子的養成教育。作為小學生一定要熟知《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，為此我經常提醒孩子們時時想、照著做、記在心，通過一些有趣的游戲進行訓練，如編兒歌、看視頻、抓典型等等，幫助孩子樹立正確的道德觀念，形成良好的學習和生活習慣。鼓勵孩子嚴格要求，爭做一名優秀的少先隊員。
孩子們在教室里坐著還好控制，最令我頭疼的是每天間操集會、吃飯站排和站放學排，紀律散漫的學生總是一路活蹦亂跳的，手牽著手、拉拉扯扯、笑著、跳著、追趕著……于是我利用班會課播放解放軍列隊、天安門廣場升旗儀式、還有國慶大閱兵儀式的視頻，他們個個睜大了眼睛，盯著看，還不時地發出“哇！”、“哇！”的贊嘆聲，在接下來的反復訓練中，孩子們做得自然就越來越好了。
4.任課教師是最有力的助手
一個良好的班集體各方面都要表現優異、取得良好成績，與全體科任教師的合作是密不可分的，班主任不能孤軍奮戰，任課教師是最有力的助手，彼此之間要互相配合，互相搭臺。我經常在班里夸贊任課教師，大事宣揚每個學科的重要性和趣味性，同時任課老師也在班里講我的辛苦、負責。一有時間我就主動向任課老師了解班級情況，一起交流哪些學生出現哪些問題，可以采取怎樣的教育方式，隨時了解班級動態，同時也盡自己可能去協助任課老師。堅持班主任與各科任教師相結合，科學完美地管理班級。
5.培優輔差，促進學生全面提高
培優輔差是我們教學工作的一項重要內容。學生的“優”與“差”其實并不重要，哪個年級、哪個班級都會出現優生和差生，關鍵在于如何去“培”與“轉”。作為教師重要的是及時發現學生的閃光點，選擇適當的方式方法去鼓勵學生，讓學生有信心有動力去學習，讓每個孩子都能以自己為起點，不斷地努力提高。??????????????????
總之，班級管理工作是一項復雜的工作，我們只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，做到讓每個孩子都發揮作用，這樣我們就事半功倍了。? ?
四、做一名發自內心關愛學生的班主任
教育是培養人的工作。一個班級就是一個大家庭，作為班主任就是這個大家庭的家長，這個家長的角色既要有慈母的關懷，更要有嚴父的要求。斯霞老師說過：“一切成功的教育都必須基于愛，借助于愛，歸結于愛。教師要發自內心地關愛學生，賞識學生。” 作為班主任，要學會去關愛身邊的每一個學生，讓所有學生都能夠健康快樂的成長，每個學生都能感受到這個家庭的溫暖，來自教師和同學的關愛。關愛不是一句空話，也不是需要經歷什么大事才能顯現，她存在于我們的日常工作中，一切小事當中。
我們班的房旭同學，是全年級出了名的“淘氣包”，上課一不留神，他就會鉆到桌子底下，不是去撿格尺，就是去撿橡皮，東西總是蹭掉地上；兜里偷偷裝著點吃的，隨時放嘴里就吃；出了教室門，就愛抬腿就跑，間操站排時他總是排里最突出的那個，記得有一次上課，他站起來回答問題，一著急說話結結巴巴，越著急還越結巴，他確實有這個毛病，教室里頓時哄堂大笑，我聽到笑聲，沒有顯現怒火，而是保持幾分鐘的沉默，其實這幾分鐘的沉默，一方面使其他同學認識到自己的不禮貌，更讓房旭同學感覺到老師對他的重視，隨后，我說到：“房旭同學是有很多缺點，但是他也有優點，他上課最愿意回答老師提出的問題，剛才他是第一個舉手的，回答得也很好，只是有些著急沒說好，你能再說一次嗎？”這個小男孩聽到我的表揚，剛才紅紅的臉蛋露出了不好意思的笑。他勇敢地又說了一遍，之后每次上課，只要他舉手，我總會提問他，大肆表揚他，同學們再也不會嘲笑他了。
作為班集體這個大家庭的家長，要多一把尺子衡量孩子。五根手指，有長有短，何況是不同的孩子，個體差異造成學習優秀的，學習困難的。成績好的學生自然討人喜歡，而那些學困生，甚至是那些特別的孩子呢？他們更需要我們多一把尺子去衡量，讓他們先學會做人，然后才能成才。
我們班還有一名男孩子，他對拼音不認識，怎么教也教不會，自己也急得直哭，剛開學不久，我也是剛接這個班，對孩子的家庭情況還不太了解，有一天早上上第一節課時，他就趴在桌子上快要睡著了，這一大早，孩子一定是病了吧，摸著還真有點熱，臉也紅撲撲地，看著難受的樣子，我便和家長聯系，可家長沒來接他，說沒事，接下來的兩天、三天都這樣，我就奇怪了，真的還沒事，第一節課就睡覺，我忽然地反應過來，走到他身邊問他每晚幾點睡覺，他說十點多，我驚到了，小學四年級，這么小的孩子那么晚睡覺，我問他爸媽是做什么的？開串兒店的，我幾乎氣氛地說，不管他們怎樣，你今晚開始保證8點睡覺，能不能做到自己去睡覺？他答應了，我有點不放心，伸出小手指說：“來，拉鉤！”全班同學都驚訝了，老師還會拉鉤，他在和老師拉鉤呢！后來這個孩子真的做到早睡早起，打起精神上課了。
這雖然是一件小事，但是從這件小事中，讓學生感受到教師的關愛，更使學生之間形成一種互相關心、互相包容的習慣，而這些，不正形成了班級的凝聚力了嗎？不正是這個大家庭的溫暖所在嗎？
在我剛剛教過的一屆學生當中，就有一個問題學生，是個女孩子，天生嬌氣，家長也寵慣了，特別任性。早上起床要是順心了還罷，要是換個天氣，心情不好，或是沒睡舒服，你看吧，就不愛上學的模樣，晨讀也不讀了，抻個懶腰，埲著一杯豆漿說“我還沒吃飯呢！”
自習課上要是布置點作業，她寫一會兒，甩甩胳膊，再錘錘腿，有時還自言自語：老師，你留得作業太多了！下課了，別人都能寫完，就她寫不完。有一次大型活動中不知是誰踩到了她，這下壞了，一直就哭個沒完，媽媽來了也拿她沒辦法，只是說這孩子慣壞了，慣壞了。
就這樣她折磨了我四、五、六三年的時間，我也是軟硬兼施，曉之以理、動之以情，和她迂回作戰了整整三年，畢業那天，孩子們都在依依不舍、熱淚盈眶的告別之后逐漸散了，可是她，怎么也不肯走，把她送過了橫道，她又跟我回來，又送，又回，哭著說，老師我不想離開你! 媽媽告訴我她哭了一下午，怎么也停不下來。一個暑假發微信說想我，教師節來看我，幾次放學，她從九中特意走到我們學校的校門口等我，就為了見我一面，上來抱我一下。
我想，當你的努力，你付出的辛苦，你的智慧創造出無數個奇跡，你的善良真正能打動人心的時候，當你把自己感動到熱淚盈眶的時候，才算是無愧于人民教師這一稱號。
越來越發現自己更像是一只母雞，領著一群活潑可愛的小雞，在自己豐盈的羽翼下健康快樂的成長，當孩子們走上考場的時刻，我的心會跟著一起緊張；當他們為運動會爭奪第一名歡呼雀躍的時候，我也會激動不已，也跟著孩子們一起歡呼；他們英姿颯爽站在臺前軍訓展演的那一刻，看著他們認真努力的小臉蛋兒，各個都是那么可愛，他們畢業了，是他們展翅高飛的時刻了，我的心里裝著滿滿的幸福！
朋友圈里熱傳著這樣一段話：教師是這個世界上唯一一個與您的孩子沒有血緣關系，卻愿意因您的孩子進步而高興，退步而著急，滿懷期待，助其成才，舍小家顧大家并且無怨無悔的人。我想做孩子一生記得的老師是一件多么幸福的事！
最后，我想說“沒有不合格的學生，只有不合格的老師”，“教師最大的成功與快樂是培養出值得自己崇拜的學生。——陶行知” 前進小學是我們的搖籃，孕育著我們的成長，前進小學也是我們溫馨的大家庭。給予我們成長道路上無微不至的關懷。相信我們大家只要努力拼搏，勇于探索，在前進小學這片熱土上盡情揮灑自己的汗水，終有一天會看到一個破繭成蝶，繽紛絢爛的自己。
零零碎碎說了這么多，希望對大家能有所幫助，再次對大家的到來表示熱烈地歡迎！感謝各位領導的關心和同仁的幫助，祝各位領導、老師工作順利、身體健康！生活愉快！謝謝大家！
2019.2.22
