第一課時
游戲導入
1．學習聲母b的讀音。
投影儀出示第一幅圖，看圖，誰能用一句話來說說這幅圖？小老師帶著大家讀b。同桌對讀，個別檢查。
2．學習聲母p的讀音。
投影儀出示第二幅圖，看圖，用一句話說說這位小朋友在干什么，要盡量說得和別人不一樣。爬坡的“坡”，山坡的“坡”讀得輕一點，短一點，就是聲母p的讀音。
開火車練習發音。
老師引導學生辨別b、p發音的相同點與不同點。
3．識記聲母b、p的字形，指導書寫。教學新筆畫：右半圓，學生書空新筆畫。按筆順指導書寫。
4．學習b、p與a拼讀的方法。看圖，小姑娘在干什么?
教學拼音方法觀察書上11頁上的四幅圖，分別畫著什么？小組討論討論，再將聲母和韻母拼成音節，
這節課你又認識了幾個新朋友？
第二課時
1．開火車讀ɑ的四個聲調。
2．聽音拿卡片，分辨b、p的讀音。
1．學習聲母m的讀音。
投影儀出示圖，看圖，這兩個小朋友在干什么老師范讀，學生觀察，模仿發音，體會氣流是從鼻腔出來的。
學生練習發音，同桌互相檢查是否聽到鼻音。
2．學習聲母f的讀音。
看圖導出字音，圖上畫著什么？注意看老師讀這個音的時候口型是什么樣的？（上牙和下唇接觸）
學生模仿發音。齊讀，指名讀。
3．識記聲母m、f的字形，指導書寫。
怎么記住m和f的字形？細心的小朋友從圖中發現了什么？m像兩個門洞；f很像老爺爺拿的拐杖，f像傘柄，還可以怎么記呢？
教學新筆畫左彎豎“ ”，右彎豎“ ”。學生跟著老師書空這兩個筆畫。
觀察m、f在拼音格中的位置。老師范寫，學生書空，練習書寫。
聲母m、f和韻母ɑ拼讀的練習。
游戲：請幾個同學分別持m或f以及帶調ɑ的卡片，一個讀聲母，一個讀帶調韻母ɑ，全班同學讀音節。
這節課你學到了什么本領，和大家說說。
第三課時
1．談話激趣
2．請同學自己讀一讀這些音節選其中的一個音節組一個詞或說一句話。
3．男女生進行拼讀音節競賽，讀準音節的四個聲調。
1．我們學會了拼讀音節，就能利用拼音來幫助識字。請看圖，讀讀書上的音節，交流一下，圖上畫著誰，他們在干什么。
2．學生認讀詞語“爸爸、媽媽、我”
3．老師指導輕聲的讀法。
4．學生看拼音讀詞，去掉拼音讀詞。
5．用上這三個詞和一個“愛”字說句子。
把會認的字讀給爸爸媽媽聽，并用這幅圖編一個小故事說給爸爸媽媽聽。
3．b p m f
右下半圓bbb右上半圓ppp
兩個大門mmm一個拐杖fff
