不經(jīng)意間，我已在農(nóng)村小學摸打滾爬了二十余載。有陽光燦爛的愉悅，也有陰雨連綿的郁悶。可更多的是內(nèi)心對教育的追尋和執(zhí)著。想想一晃而過的教育經(jīng)歷，每一個歷程，每一個階段都是那樣的值得品味和眷戀。
1997年9月步入三尺講壇，年輕氣盛的我渾身充滿著教育激情，每一天都有用不完勁。新教師就要干班主任，而我干的還是六年級班主任。于是，我從頭開始，在班主任的崗位上一干就是20年。有人說，年輕真好。當時的工作勞累可想而知，可年輕的我反而很快樂。整日里呆在班中，“泡”在學生中，面對幾十個學生的班集體，除去每日的教學常規(guī)，還要處理一些意想不到的事情，現(xiàn)在想想，或許是一種熱愛吧。經(jīng)過幾年的不懈努力，我所教班級的教學成績始終處于全鎮(zhèn)前三名。
農(nóng)村是希望的田野。可希望需要知識的強有力支撐，而教師就是這個有力的支點。學生們在動中學，在學中玩，知識變得更加直觀生動起來，學生也變得更加積極主動起來。看著孩子們一天天的長大，我很欣慰幸福。二十幾年的時光，漫長而又短暫。生活的快節(jié)奏，社會的快變革，教育的快發(fā)展，“快”字改變了許多的人和事，也轉變了許多的事和情。而我，卻還是一名普通的農(nóng)村小學教師。每逢有人問起我，我總會說：“我是一名農(nóng)村小學教師。”沒有羞澀，沒有不安，有的是成熟，有的是理性。
成績永遠屬于過去，今后只有不斷地完美自我，才能繼續(xù)保持良好的師德師風，在平凡的三尺講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國的未來，盡自己的一份力量與責任，我深信這才是一個優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻與追求。
