課 時 教 案
課 題
三角形的練習（五）
課 型
練習課
教 學
目 標
1、使學生進一步認識三角形的特性，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和時180°。
2、進一步掌握銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形和等腰三角形、等邊三角形這些三角形的特點并能夠辨認和區別它們。
3、感受數學與生活的聯系，學會欣賞數學美。
重 點
難 點
1、使學生進一步認識三角形的特性，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和時180°。
2、進一步掌握銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形和等腰三角形、等邊三角形這些三角形的特點并能夠辨認和區別它們。
教 法
探究合作
教 具
小黑板
教 學 過 程
學生活動
（一）基本練習回顧舊知
1、引入：上節課我們學習了三角形的內角和的知識，知道了三角形的內角和是多少度？這一節課我們來上一節三角形內角和的練習課。 板書課題：三角形內角和的練習課
2、計算第三個角的度數。
小結：像這樣一般的銳角三角形和鈍角三角形已知兩個角的度數，求第三個角的度數，用180°減去兩個已知角的度數和，或用180°分別減去兩個已知角的度數。
3、出示四個三角形。
提問：上面的三角形中怎樣能很快地求出未知角的度數呢？ 請觀察圖形列式計算。
學生匯報結果。
結合圖形說說為什么這樣計算？
（二）、變式練習探索本質
1、填空：
（1）等邊三角形的每一個內角都是（ ）度。
（2）一個等腰直角三角形的其中一個底角是（ ）度。
（3）直角三角形中的兩個銳角可能是（ ）度和（ 度。
提問：還有其他的填法嗎？
小結：直角三角形的兩個銳角和是90°。
2、完成69頁第3題的變式練習。
把“底角70 °”改為一個三角形的頂角是70 °，求一個底角是多少度？
小結：在解決實際問題的過程中，我們要看清楚題目要求，已知什么角，再準確地運用方法列式計算。看來呀，三角形的知識在咱們的生活中還有很多的應用呢！
（三）、全課小結
同學們,我們今天學習了什么?你有什么疑難的地方?覺得自己的表現怎樣？
學生列式計算
學生獨立完成，匯報
口答
板書
設計
三角形的練習
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反思
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