如何撰寫社科基金項目的“課題設(shè)計論證”（活頁）
——兼談申報國家社科基金項目的體會
課題設(shè)計論證（活頁）分三個部分：選題、內(nèi)容、條件。每一個部分都要深思熟慮，才可以動筆。

第一部分（“選題”部分）實際上是很重要的，一開頭就應(yīng)吸引審閱者的注意，顯示先聲奪人的氣勢，引人入勝的創(chuàng)意。
“選題”部分可分四層展開論述：
1、從本項目所屬的研究領(lǐng)域的歷史、已有成果、社會影響、發(fā)展前景等方面引入本課題研究；用一兩句話即可。
2、列舉本項目領(lǐng)域內(nèi)有價值的、前沿性的研究者及其著作、論文（包括在最近學術(shù)會議上宣讀的、散發(fā)的）。不能遺漏重要的人物，尤其是杰出人物的著述；如果小字輩有高質(zhì)量的論述，也應(yīng)列舉。本小節(jié)目的：展現(xiàn)負責人的閱歷、學術(shù)活動和鑒賞水平。
3、客觀地評說前人的學術(shù)建樹（包括特點、地位、影響、貢獻、意義等）。在充分尊重前人學術(shù)建樹的基礎(chǔ)上冷靜地評判他們治學成果的長短得失。我們的創(chuàng)新應(yīng)建立在對國內(nèi)外現(xiàn)有學術(shù)成果的了解與尊重上。在提出個人創(chuàng)新點之前，首先應(yīng)梳理已有的工作并且給予公允的評價。在給予相當高度的評價之后，筆鋒一轉(zhuǎn)，用“但是”之類的連詞引出下文——中肯地、嚴肅地指出本領(lǐng)域研究工作的不足之處。本小節(jié)目的：為充分地闡述自己研究工作的意義或前景作鋪墊，同時顯示自己獨到的學術(shù)眼光和相當?shù)脑u判能力。力求讓專家組相信：負責人十分了解學科的研究情況，對歷史和現(xiàn)狀了然于胸——在此基礎(chǔ)上，負責人有可能做出更好的工作，將研究推向前進。
4、指出本課題研究工作在所在領(lǐng)域內(nèi)的重要性、價值或意義。這一層次說明在何領(lǐng)域、何程度上作出貢獻。不能過分強調(diào)，也不能過于平淡?？梢詮囊韵轮T方面展開論述：
a 材料、現(xiàn)象、事實方面發(fā)前人所未發(fā)；
b 觀察研究對象的新視角；
c 研究方法上的創(chuàng)新；
d 理論方面的貢獻及其領(lǐng)先程度和性質(zhì)；
e 對學科發(fā)展的影響。
本小節(jié)目的：顯示負責人對研究工作有全面的把握又有細微的體察。既有寬廣的視域又有高屋建瓴的氣勢和力度。
“選題”部分注意點：
A、第一層要盡量概括，不要過分渲染，以免一開頭就給人華而不實、夸夸其談的印象。因為這是引題部分，與后面的內(nèi)容相比，是次要的。
B、第二層中，與自己觀點相同或相左的各學派的高質(zhì)量的著述都要提到并給予恰當?shù)脑u價。這樣做，可以顯示負責人的胸襟和氣度。
C、如果覺得引述的他人成果可能不夠全面，某些國外的重要著述可能遺漏了，一時又找不著；就用“據(jù)筆者陋見”之類的文字。
D、不能過多過重地批評指責前人的不足。要多肯定，因為肯定別人就是肯定自己。前人已在這一領(lǐng)域作出很多很大的成績，這就證明了這一領(lǐng)域的課題是有價值的。他方已經(jīng)做得很不錯了，我方還要繼續(xù)推進，那么我方的水平就不待言明了。又，前人的成就可以襯托后人研究工作的重要性——以他人的成果凸現(xiàn)自己的光明前景。如果“選題”部分過多地臧否人物，“內(nèi)容”部分卻缺少獨特精微的設(shè)計，就會給專家組成員以自負浮夸的印象。指點江山，激揚文字，似乎十分高明；但在科學研究中，還是踏實求真、埋頭苦干更令人敬重。他人得失的評析，與自己的創(chuàng)新相比，后者是本質(zhì)性的。成熟的學人，應(yīng)當把主要精力放在第二部分（“內(nèi)容”部分），仔細地、深入地思考以下問題：他們已經(jīng)做得很好了，不足之處是什么？我該怎么做？我如何做得比他們好？要有思考的深度和自信的力度。
E、活頁的“選題”部分與博士論文的“綜述”部分不同，博士論文的字數(shù)是活頁的十至二十倍，在“綜述”部分可以詳盡地評述前人的不足。“選題”部分最多一千字，因此，概括性的評述是上策。
F、不可忽視近期的專業(yè)學術(shù)會議上發(fā)布的成果。列舉尚未見于學術(shù)刊物的前沿性的成果，可以顯示你經(jīng)常參加學術(shù)交流，能追隨學科前沿者的腳步；或者，你自身就是前沿學者。
G、要實事求是地、恰如其分地陳述自己的研究工作的價值、重要性。不能說過頭的話。即使是新材料的發(fā)現(xiàn)，也是一個創(chuàng)獲——語料或事實的發(fā)現(xiàn)或許會推翻一種理論。
H、開門見山，語言要簡潔準確。能用短句處，不用長句。長短句、整散句、口語書面語句，交叉錯綜。在朗讀三、四遍之后，確定停頓、語氣、語調(diào)以及轉(zhuǎn)折、承接等處是否流暢自然，是否鏗鏘有力。整個第一部分（“選題”部分）應(yīng)著力追求簡練曉暢的語言，先聲奪人的效果。如果第一部分拖沓冗繁或浮華不實，審閱者可能會沒有興趣看下去，甚至可能會反感。

第二部分（“內(nèi)容”部分）是課題設(shè)計的重中之重，文字應(yīng)占全文的四分之三，至少是五分之三。應(yīng)從所依托的事實、材料和所依據(jù)的理論等方面展開全面深入的闡述。竭盡全力展示研究工作的開創(chuàng)性、前沿性、嚴密性及其前景。一般分為三部分：各章節(jié)內(nèi)容的概括性敘述；研究工作的難點，主要的解決問題的思路、運用的方法；依據(jù)的理論以及可能得出的結(jié)論。
1、在闡述各章內(nèi)容時盡可能地顯現(xiàn)獨特的視角和思路，研究內(nèi)容的陳述中要有出人意料之外的設(shè)想，卓爾不群的風格。在闡述中加入具體的、鮮活的、可信的例證。因為發(fā)現(xiàn)令人感興趣的事實或材料，本身就有啟發(fā)性。本小節(jié)的目的：顯示負責人熟悉同一領(lǐng)域的研究成果，能避免重復(fù)設(shè)計。他已經(jīng)有一定的材料積累，有能力把握自己的研究方向并設(shè)計出與眾不同的篇章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。
2、在分析本課題的難點時，嚴肅地思考什么是困擾眾多學人的，使大牌專家感到棘手的問題。表述應(yīng)簡單明了，一語中的。提出解決難點的思路時，也應(yīng)表述清晰，具有很強的邏輯性。我們在設(shè)計中提出的思路或方法不可能是十全十美的，還有待于在研究工作中改進或完善；但新的思路和方法總是能給學界同人以啟示。所以，在思路和方法上一定要有自己的思考和設(shè)想。本小節(jié)目的：申報者已經(jīng)充分認識到本課題研究的難度、難點；同時，熟悉本領(lǐng)域研究的各種方法。他還具有思維活躍、思路多變的優(yōu)點，正在嘗試新思路或新方法，有可能沿著自己的思路創(chuàng)造新的方法去開拓未知疆域。
3、明確指出本課題的主攻方向，點明自己企圖解決什么問題，達到什么目標。此外，還應(yīng)列舉本課題研究依據(jù)的理論、學說等。如果這些理論已經(jīng)運用于負責人過去的研究工作，有成功的先例，不妨舉證說明。本小節(jié)目的：顯示申報者了解并掌握所在領(lǐng)域的學派、學說和理論，還能熟練地運用于以往的研究工作。他對自身工作的目標和意義有清醒的認識，滿懷信心地展開工作，能預(yù)見研究工作將達到何種程度或推進何處——申報者具有從事本領(lǐng)域工作的良好素質(zhì)和深厚底蘊。使專家組成員相信研究者一定能在該領(lǐng)域作出貢獻。
“內(nèi)容”部分注意點：
A、項目的成果一般以專著形式問世，申報者的專著與同一研究方向上的專著在篇章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容等方面有何不同？匠心獨運表現(xiàn)在何處？應(yīng)在第二部分第一層作出詳細的說明。
B、申報者的方法是獨創(chuàng)的還是運用已有的方法于新的研究領(lǐng)域，這一點，有必要加以說明。這樣做可以展示申報者運用方法時是頭腦清醒的，而不是胡吹亂唬。如果是獨創(chuàng)的，還要扼要地舉例說明已經(jīng)運用于何處，效果如何。
C、一定深度的理論探索。每個時代，每個領(lǐng)域都有學術(shù)思潮，新潮流的出現(xiàn)吸引我們的興趣，使我們心馳神往。但一定要避免囫圇吞棗、生拉硬扯的結(jié)合方式。我們可以結(jié)合民族的特征、時代的實情展開有益于專業(yè)發(fā)展的理論探討。理論的探索和發(fā)展應(yīng)從收集素材、實例開始，繼而努力吸取他國、他人的理論精華，最終創(chuàng)造自己的方法和理論。

第三部分（“條件”部分），應(yīng)詳列負責人及其領(lǐng)導(dǎo)的研究小組的從事本項目研究的有利條件：
1 已主持的課題名稱，結(jié)項評價，社會影響；
2 已出版的與課題相關(guān)的專著及其社會影響；
3 已刊登于專業(yè)刊物的與課題相關(guān)的論文及其社會影響；
4 已在學術(shù)會議上宣讀的論文或即將發(fā)表的論文。
“條件”部分注意點：
A、只能寫項目、著作、論文等名稱，不能出現(xiàn)負責人的名字。在排列成果時，將重要的放在醒目位置。也可以按刊物的檔次排列。
B、可以介紹負責人主持的與課題相關(guān)的學術(shù)會議或小組討論的經(jīng)歷；可以介紹負責人在某次學術(shù)會議宣讀論文時引發(fā)的爭議或討論；可以介紹著作、論文被引用的情況。以上各項或許會引發(fā)專家組成員的記憶和認定。
C、介紹他人對申報者著述的評價時應(yīng)恰如其分，不能吹過頭，不要為顯露自己而說過頭的話；但也應(yīng)防止流于一般。把握對人對己的評價“度”，是學人的基本素質(zhì)之一。
D、如果未主持過項目或已發(fā)表的成果不多，可以談?wù)勜撠熑说膶W習經(jīng)歷。如：在著名高校讀博，追隨名師，學有所成。畢業(yè)論文得到專家組的一致好評等。
E、如果活頁內(nèi)容多，超過規(guī)定字數(shù)。“參考文獻”可以只出現(xiàn)在申報表中。“活頁”結(jié)尾處附一句：“參考文獻略（見申報表）。” 參考文獻的排列也應(yīng)將影響大的、重要的排在前面。

下面談?wù)勆陥髧疑鐣茖W基金項目的體會：
一、堅持做細致深入的研究工作，不受外界潮流的影響。只要自己認為有價值，就努力地、不懈地做下去。要有多年的學術(shù)積累，厚積薄發(fā)。只要是有研究價值的東西，十幾年后可能從冷門變?yōu)闊衢T?；馃嶂畷r，自身已積聚材料、掌握方法和理論，當然比趕潮流的人走得快，走得穩(wěn)。
二、 一次不成功不氣餒，連年申報。從主觀角度認真地、積極地檢討未獲批準的原因。不埋怨別人也不自怨自艾。自強不息和謙遜求實是相互依存的。
三、保證每一年度申報表的質(zhì)量，即使連年未通過審批，也要讓秘書組、專家組成員閱讀之后擊節(jié)贊嘆或為你惋惜?？扛汴P(guān)系得利只是一時的，優(yōu)秀的學術(shù)品質(zhì)是永遠令人敬重的。
四、隨時隨地尋覓對自己有用的學術(shù)資源或?qū)W術(shù)靈感觸發(fā)物，及時地儲存于文檔或記錄在冊，在寫申報書時資料、靈感就會源源涌來。
五、有機會多參加學術(shù)會議，爭取在會上發(fā)表見解。以學問見識請教前輩，結(jié)識知己。學術(shù)影響是學者的生命，也是人生重大目標之一。以平實謙遜的態(tài)度，對友誼的真誠的、長期的期盼去結(jié)交同道。自尊自強和謙虛溫和并不矛盾。

無論申報是否成功，筆者深信：
只要我們努力了，歷史會準確地判斷我們每個人在這個時代的表現(xiàn)！

祝大家申報成功！

附《關(guān)于申報的建議》
一、了解自己研究領(lǐng)域今年申報者中有無“高手”，盡量避免與之出現(xiàn)在同一小組。
二、首先爭取進入小組討論。如果秘書組在初步審查時發(fā)現(xiàn)問題，未將申報表推薦給專家組，則徹底地失去了競爭的機會。
三、如有機會接觸秘書組、專家組成員，可向他們介紹自己的研究工作。
四、平時參加學術(shù)會議多結(jié)交同行中高水平的研究者，增進友誼，擴大影響。
五、如果當年未入選，應(yīng)了解并思考究竟是何種原因。多從主觀上找毛病，積極尋找下年度申報的補救措施。