數學歷來是一個重點學科，無論文理，數學一直都是占分比重比較大，也是容易拉開差距的學科。所以，學好數學，至關重要，數學值得花大量的精力去拼搏的。但是，光有埋頭苦干的心是不夠的，還要掌握正確的學習方法，下面介紹一下我的數學學習心得。
學好數學，首先，調整好學習數學的心理狀態，端正學習態度。
積極的學習態度產生積極的學習行為，態度的不同導致反差極大的學習結果。我們可以發現高中數學知識縱橫交錯，有規可循，掌握了就能自由操縱，使自己具備“一覽眾山小”的能力。做好打一場艱苦的“持久戰” 的積極的心理準備。
其次，定好數學學習計劃，科學利用時間。
制定周密的學習計劃有利于合理安排與科學使用時間，有利于培養形成良好的數學學習習慣，通過實施學習計劃又能激發學習的熱情，磨煉意志。現實生活中的種種矛盾總是，不斷地沖擊著每位同學，這就需要學習者用強烈的情感，堅定的意志去控制、調節或強化自己的理智，排除一切困難和干擾。強迫自己去執行學習計劃這對意志力就是一個很好的磨煉，同時，學習計劃獲得成功，又會激發起更積極的學習熱情。
制定學習計劃要切合實際并留有相當余地，否則難以實施便形同虛設，重點是課余時間的安排。最要注意的是盡量使自己的學習計劃與老師進度絲絲相扣，可超前，但決不能落后于老師的教學進度，否則“落后”將處處被動，起不到積極的作用在具體執行計劃時，應靈活機動，隨時根據情況的變化作些適當的調整，以保證計劃整體方案的大致落實。
課前、課上及課后，按部就班三步走。
第三，做好預習一上課一復習三個學習的基本環節課前預習。預習時按一定的程序和步驟，進行系統、完善、循序漸進地預習。分為看、讀、問、記四個程序。看：即翻看，拿到高中數學書先翻看一遍，走馬觀花地瀏覽全貌，粗略了解內容梗概。讀：即閱讀。先用較快速度粗讀全文，了解內容概要及主要數學論點；然后再認真細讀，深入思考研究，了解全書的重點，理解重要內容，不懂的知識點作下記號，暫時放過。問：即設問、質疑。對書中重點問題作認真思考，加以聯系、比較、分析，大膽質疑。記：即標記。對難點、疑點作下記號。預習結束，卻留下很多疑點、難點，這為下一步的課堂學習，找到了目標，使下一步的學習有的放矢，提高了學習效率，避免了學習的盲目性和隨意性。
還有一點，課堂學習很重要。這是學習效率提高的一個階段，課堂中勤于動腦帶著預習時的問題，積極思考，聽好老師的講課，把老師講解的重點問題理解透徹。上課認真聽課是最為重要的，老師講課同時有聲音、動作、表情等全方位的刺激，這時大腦記東西最牢，理解東西最快。有的人上課沒有認真聽，下課自己去看課本，這必然要花費更多的時間與精力，而且老師們積累了多年的教學經驗提醒我們注意的內容，往往是考試常考的內容， 自己看書是很難發現這些的，因此，專心聽課不失為聰明者學習的捷徑。
課堂學習中還要勤于動手。動手做好課堂筆記，課堂筆記并非把老師講的每一句話一字不漏地記下來，在預習的基礎上記自己的疑點，記老師補充的重要知識、好的解題思路。
課后復習及習題處理。課后復習分幾個層次，第一層次是每節課后復習，著重理解記憶當天的數學知識點。第二個層次是單元復習，在完成一個數學知識單元學習后，應自己安排時間對單元知識整理，使之系統化，并適當做一些單元測試題，以達到掌握三基的要求。第三個層次是考前復習，在系統掌握知識的條件下，通過做一些綜合題，提高知識的綜合運用能力，但應避免陷入題海，為做題而做題顯然是不可取的。其實好多題目都是同種類型的機械重復，或是差不多題型，只換了一點點條件，對這類題目可只是代表性地做一題，然后在同種類型的題目上寫上“同第幾題” ，這樣，既掌握方法，又節約了時間和精力，一舉兩得，對于一些太簡單的，一看便會的題目，略過不做，對一些有價值，比較常見，難度較大的題，不要齊惜時問和精力，一定要認真去做，一直到搞懂為。選擇一兩本好的數學參考書是必要的，但不必多， 主要要適合自己，不要太簡，太簡的參考書對自己提高不大；也不要太難，太難的參考書，時問仡去很多，效果不見得好。
養成“錯題匯編” 的習慣。
把平時測驗、考試中做錯的題匯編在一起，經常翻閱經常復習，引以為戒，吸取教訓，謹防下次再錯。此法雖簡單，若能持之以恒堅持做，三年后，定有豐厚的積累，有空常翻看，這是不少高考數學成績優秀的同學的成功經驗。
以上這些方法其實很普通，但是貴在堅持。若能踏踏實實照著去做，根據自己的實際情況，借鑒其中適合自己的部分，融人自己的學習之中，并不斷完善，最終形成一套自己的學習方法，持之以恒地貫徹在三年的高中數學學習中，相信數學將是我們考試中的一大法寶。
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