細(xì)讀文章，這位即將進(jìn)入直博階段的北大學(xué)生在我心中的形象就非常生動(dòng)了。我本來在文中很多地方涂上了顏色，但最終都抹平了，大家自尋亮點(diǎn)吧，讀后肯定有感慨和收獲。
大學(xué)三年以及之前聽課生活的總結(jié)
人一般在最痛苦的時(shí)候進(jìn)步最大，雖然結(jié)果上往往不如意。
首先，我想說，我有點(diǎn)失落，因?yàn)榧磳⒏鎰e了保持小學(xué)六年、初中三年、高中三年、大學(xué)三年的以聽課為主的學(xué)生生活，打破的將是保持15年的生活習(xí)慣。從明天開始，就要開始以科研為主的至少6年的學(xué)術(shù)生涯了。
在此，我先總結(jié)一下我之前的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，從中提取精華，成為下一段生活的一些圖式。
小學(xué)的生活細(xì)節(jié)已經(jīng)忘得干凈了，只記得偷過家長錢去買麻辣燙，只記得我那時(shí)候每天都會(huì)哭，只記得我是矮矮小小的，仰視天空的時(shí)候，看到的永遠(yuǎn)是別人的后腦勺。我曾經(jīng)小學(xué)就被認(rèn)為很聰明？其實(shí)更確切的說法是，我比較zhangmao（濟(jì)南話吧），把所有的聰明的外漏給別人看罷了。
初中生活，依稀記得整天跟班主任吵，還會(huì)故意跟班主任對(duì)著干，而且跟家長打賭故意不努力考試，以及最后結(jié)果是中考考出了我進(jìn)入初中以來的歷史最差成績(jī)。擦邊進(jìn)了實(shí)驗(yàn)班。中考成績(jī)高中班里倒數(shù)第三。
高中記得第一次考試的時(shí)候，我考了班里30多名結(jié)果被老師表揚(yáng)了，其實(shí)當(dāng)時(shí)很震驚。因?yàn)橹锌汲煽?jī)的過弱，以及第一次考試的弱弱表現(xiàn)，我并沒有像后來的高中生活那樣扎眼。
直到高一上的期末考試，由于數(shù)學(xué)特別難，所以我的排名開始出現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。當(dāng)然高一的生活的晚上基本都貢獻(xiàn)給了數(shù)學(xué)競(jìng)賽，記得每天晚上6:30-9:30都去媽媽的辦公室刷數(shù)學(xué)競(jìng)賽書，記得第一次龔老師布置的70多道平面幾何題我連查書帶推導(dǎo)每天晚上平均耗費(fèi)4個(gè)小時(shí)加上2個(gè)周末才在一周時(shí)間內(nèi)把它們做完，記得高一的時(shí)候刷的數(shù)學(xué)競(jìng)賽書比很多人（即使在山東）高中刷過的所有題都多很多很多。當(dāng)時(shí)的世界貌似只有我跟數(shù)學(xué)競(jìng)賽。當(dāng)然高一的山東的夏令營還是考砸了，后來從山大要的可以參加考試的名額。本著僅僅是去做題看題的態(tài)度拿了省一之后有了保送資格（其實(shí)之前我一直在準(zhǔn)備新概念作文大賽），也許，當(dāng)你不為任何目的僅僅是以研究的目的去對(duì)待試題的時(shí)候，發(fā)揮的最好。當(dāng)然高中也碰過物理競(jìng)賽，由于準(zhǔn)備不充分，滿分160只考了22分。
當(dāng)然高中曾經(jīng)把政治書抄過3遍，歷史地理書各抄過2遍，化學(xué)筆記抄過5遍（最后一遍是默寫的一本子），英語背了四六級(jí)單詞——這些都只是高二前，因?yàn)楸Ｋ停詻]有高三。
至今印象最深刻的時(shí)候，是背四級(jí)單詞是每天做完競(jìng)賽之后的1個(gè)半小時(shí)，那種感覺就像渾身被蟲子咬的感覺一樣，但是1個(gè)半月挺過去之后，英語有了基礎(chǔ)，不再是特別弱的瘸腿項(xiàng)。當(dāng)然從高中的綜合成績(jī)一直穩(wěn)定在班里第二（第一總是換）。我從來沒有爆發(fā)過，只是每一次都很穩(wěn)的對(duì)待考試，記得當(dāng)時(shí)考完試就能估計(jì)出自己應(yīng)該大概能得多少分了。
我媽媽總是說，高中保送完了之后的我相當(dāng)能玩，根本不用功，我其實(shí)想偷偷跟她說，跟她那早上5點(diǎn)半起來然后沒事就讀書的生活相比，我確實(shí)不算用功的。當(dāng)時(shí)跟大部分同齡人比，我只能說我不能算偷懶的。高三水了一年的我深感到大學(xué)如果不用功就被淘汰的壓力，所以上了大學(xué)之后格外用功。
大一上，看起來并不是我最順利的一段時(shí)間，或許說是最痛苦的一個(gè)學(xué)期。
我選了邵老師的數(shù)學(xué)分析，由于大一上的上半學(xué)期不太用功（我以為很用功了，其實(shí)僅僅是形式上用功，而不是真正的勤于動(dòng)腦），即使每節(jié)課都挺，數(shù)學(xué)分析還是落了很多，期末之后連續(xù)刷了一個(gè)月的夜，去看裴禮文、菲赫金哥爾茨、越神的APOSTOL、習(xí)題課講義、解題指南，本著能會(huì)推就推不會(huì)推就背過的態(tài)度去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)分析，然后考試的時(shí)候以背的態(tài)度答題（當(dāng)然由于習(xí)題課講義的推導(dǎo)過于詳細(xì)，有很多沒必要的步驟，我又看不出來），所以最后期末考試沒有答完。也許在很多人看來，這樣的用功程度足以讓數(shù)分上九十，其實(shí)我說，我也就是70分的水平，因?yàn)槲腋緵]有理解數(shù)學(xué)的精髓而只是形式上和應(yīng)試上的用功而已。我到后來才理解邵老師的一些思想，突然悟道了很多道理，我太在意形式上的所謂的“掌握”而忽略了對(duì)問題的理解。
當(dāng)然光靠理解不用功記憶是學(xué)不好一門課的，但是光背誦而不理解也是學(xué)不好一門課的，二者缺一不可，但是對(duì)于包括我在內(nèi)的大部分人，僅做好一方面就會(huì)忘乎所以，當(dāng)時(shí)確實(shí)看似學(xué)會(huì)了，以為就是掌握了，但是后來要不就是知識(shí)掌握不牢靠，要么就是核心思想不理解導(dǎo)致越學(xué)越累。當(dāng)然，學(xué)術(shù)除了形式上的用功更要注意腦子的思考是我從蘇驍同學(xué)的喜歡看著數(shù)分書想數(shù)學(xué)題的方式而得到的啟示。
大一上寒假，我花了一個(gè)寒假看陶哲軒的實(shí)分析，漸漸理解了大一上所不能理解的一些知識(shí)。不過本著對(duì)推導(dǎo)的不理解，我還是轉(zhuǎn)去學(xué)高數(shù)。大一上的計(jì)算概論，我是靠著同寢室張文泰同學(xué)的32道動(dòng)態(tài)規(guī)劃題和計(jì)算數(shù)論書上的數(shù)論問題將c的語法運(yùn)用熟練的，同時(shí)對(duì)于高等代數(shù)，我刷完了指導(dǎo)書上的所有題，花了2個(gè)晚上（每天都是8:00到第二天早上6:00一動(dòng)不動(dòng)，有一次肯德基的工作人員看我太專心了，沒有關(guān)掉二樓的燈，二樓的燈亮了一夜）把指導(dǎo)書上的結(jié)論整理一遍，然后沒事就背誦，最后才感覺學(xué)的不錯(cuò)的。記得有一次還忘了出去刷夜，坐在走廊上自習(xí)學(xué)到了2點(diǎn)，碰到了刷夜回來的陳云帆同學(xué)。
我大一也很困惑，我喜歡學(xué)術(shù)嗎？不喜歡！能玩當(dāng)然喜歡玩，但是我不喜歡有問題壓在心里不懂的那種感覺。我不在乎最后考試?yán)蠋煶鍪裁礃拥念}或者以什么樣的方式批卷，但是在乎在考試之前，對(duì)于老師上課講的知識(shí)不能有哪個(gè)方面還是迷茫的或者困惑的，即使有，也得強(qiáng)行背過。
大一下由于對(duì)當(dāng)時(shí)喜歡的女生表白屢次被拒，讓我把精力完全放在了學(xué)術(shù)上。
記得當(dāng)時(shí)刷了吉米多維奇的3、4、5、6和電磁學(xué)千題解（越做越快，最后2個(gè)小時(shí)完成40道題沒有問題），所以這兩門課就不用愁了，對(duì)于微電子電路基礎(chǔ)，每節(jié)課上完都回去百度百科或者維基百科，爭(zhēng)取自己把上課講的概述性內(nèi)容理解清楚。由于呆呆老師和李紅濱老師的班講課內(nèi)容差別很大，所以我會(huì)托曹萱同學(xué)給我講一遍呆呆老師上課的內(nèi)容然后再抄一下辛雨同學(xué)的微電筆記。當(dāng)然筆記總是會(huì)有錯(cuò)誤的，在你讀別人筆記的時(shí)候就會(huì)去思考為什么跟自己的理解有出入，然后就去查書，搞懂，最后才明白到底是什么（大部分情況下是我理解錯(cuò)了）。
對(duì)于熱學(xué)課，我只能說對(duì)于普通物理，應(yīng)該重視概念的理解，當(dāng)然理解的前提當(dāng)然是要背過，連體系和基本概念都背不過，何談理解。
程序設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)是那學(xué)期最惡心的一門課，當(dāng)然，由于c語法部分還是主要涉及背誦，所以筆試我不會(huì)太愁。對(duì)于BLOKUS大作業(yè)（現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)化成了四色地圖），由于陶世博同學(xué)的那份代碼模板太過犀利，我花了9個(gè)小時(shí)的時(shí)間讀懂之后又花了3個(gè)小時(shí)找出漏洞和不足，修改了深搜算法，然后寫出了一份相對(duì)很穩(wěn)定的ADAM程序，保證我們的大作業(yè)不愁了。
其實(shí)當(dāng)時(shí)上c語法課的時(shí)候我會(huì)去找cprimer與課件進(jìn)行對(duì)比，然后一般爭(zhēng)取每節(jié)課之后都再背一遍，當(dāng)然課前必然得預(yù)習(xí)，否則跟上的難度挺大的。
地震概論，對(duì)于我來說不算是水課，我認(rèn)真地記筆記、寫總結(jié)，雖然最后的成績(jī)不是太理想，但是成績(jī)真的不是關(guān)鍵，我真的想說，對(duì)于他上課講的相關(guān)內(nèi)容我已經(jīng)掌握很好了，有些是bbs上的老題趙老師上課沒有強(qiáng)調(diào)或者我漏掉了，考試的時(shí)候我就隨便蒙而已。
那個(gè)電路實(shí)驗(yàn)課程給了我跟數(shù)分一樣的低分，原因是老師是按照完成的順序給分的，然后我每次完成之后都不跟老師說而是去找示波器的手冊(cè)或者把實(shí)驗(yàn)的原理搞明白，走的一般都比較晚。這樣做也許犧牲了成績(jī)，但是好處就是我對(duì)于儀器的使用，已經(jīng)達(dá)到了一個(gè)新的境界，這點(diǎn)與很多混過了基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課程的人來說是完全不一樣的。
當(dāng)然，大一下想當(dāng)學(xué)霸的初衷是一句：“想追到xxx嗎？先把自己培養(yǎng)成學(xué)霸吧，然后就可以給她講題了”。雖然最后的結(jié)果還是沒追上，但是側(cè)面上促進(jìn)了我更加努力地學(xué)習(xí)。
其實(shí)現(xiàn)在看來，當(dāng)時(shí)的自己很幼稚，后來談過戀愛才意識(shí)到，對(duì)于有的女生，也許她是女神，但是不適合作女朋友。
可能很多人都想問，你哪里來的那么多的時(shí)間？我想說大一的我基本不太喜歡打dota，而且喜歡刷夜。我都想說的是夜要刷，但是不是考試前刷，不要刷太多次（我連續(xù)刷一個(gè)月太過于暴力，會(huì)損害身體，嚴(yán)重不推薦）。把功夫用在平時(shí)是關(guān)鍵，考試什么的，考的是你對(duì)于一個(gè)問題的理解是否與老師相同，這點(diǎn)需要上課認(rèn)真聽老師是怎么理解的。（夢(mèng)里江河注：悲催。）
同時(shí)也有老師是怎么出題與閱卷，但是這都與我不相干，因?yàn)槲抑R(shí)學(xué)到了就好了，怎么考是他的事情，我沒法干涉也無權(quán)干涉，我也沒有必要而且比較反感活在老師畫的怎么考的圈圈里（我比較討厭活在別人的圈圈里），那樣失去了太多的自由，所以還是努力掌握知識(shí)比較靠譜。
大二上是最艱難的一段時(shí)期，由于任務(wù)太過于繁重加上喜歡胡思亂想，所以出現(xiàn)了一定的心理問題，去過心理咨詢中心。
所以那前半學(xué)期的事情我都已經(jīng)忘了很多。只記得家長來過一次，告訴我要放松，以及怎么放松。我開始逐漸學(xué)會(huì)打dota（熟練）、逛淘寶以及玩各種各樣好玩的東西（例如變形金剛玩具？火影護(hù)額？）等等。
當(dāng)然那學(xué)期的129使得我開始了嚴(yán)格意義上的第一場(chǎng)戀愛，當(dāng)然第一場(chǎng)戀愛什么都不懂，所以談了兩個(gè)多月就分手了。當(dāng)然現(xiàn)在想想，自己確實(shí)太過于幼稚了，或許只有通過談戀愛，男生才能變得成熟。
當(dāng)然對(duì)于課程的學(xué)習(xí)，忘得比記得多，記得最多的是數(shù)學(xué)物理方法和電路分析兩門課（基本所有內(nèi)容都記得大概），值得慶幸的是，到目前為止的物理和電路課程都是以這兩門課為基礎(chǔ)的，而這兩門課是我最重視的兩門課。數(shù)學(xué)物理方法習(xí)題指南真是一本好書，因?yàn)樯厦嬗心阆胍慕Y(jié)論以及非常常用的方法。電路分析原理課程的拉普拉斯變換和傅里葉變換構(gòu)成了未來課程的基礎(chǔ)。對(duì)于傳輸線理論的熟悉和雙端口網(wǎng)絡(luò)的熟悉，使得我在大三下學(xué)微波課程的時(shí)候感覺一切都很熟悉。大二上，最艱難的渡過，那段時(shí)間的悲觀情緒只能慢慢緩過來。
大二下，開學(xué)，失戀，失戀的原因是因?yàn)槲乙恢苤邪l(fā)燒了兩次，心情極度不好，同時(shí)課程有點(diǎn)壓力，實(shí)驗(yàn)室有壓力同時(shí)EX也認(rèn)為沒意思，于是我說了很多狠話，故意傷人的狠話，然后就理所當(dāng)然的分手。當(dāng)然這也積累了經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于現(xiàn)在的女朋友，我懂得了如何去珍惜，總是先想想自己哪里做錯(cuò)了，然后斟酌之后再說話。對(duì)于最親密的人，狠話不能說，有些實(shí)話要婉轉(zhuǎn)的說。
大二下的模電也許是很虐的課，因?yàn)樽詈笃谀┛荚嚨钠骄煽?jī)只有69，大二上的數(shù)電，我也考得很不好。因?yàn)楫?dāng)時(shí)的我還沉浸在聽老師講課，記筆記，自己理解思考，查百科的學(xué)習(xí)方法中。這兩門課的失誤都是因?yàn)槲覜]有認(rèn)真看教材。我突然回想起來自己高中所強(qiáng)調(diào)的，看教材的重要性。也許只有把老師的思想理解了，把經(jīng)典教材的思想理解了，再融入自己的思考，才能對(duì)這門課有個(gè)相對(duì)“初步”的理解。模電考的很偏，數(shù)電考的很細(xì)，都是重點(diǎn)考的教材上的內(nèi)容。
對(duì)于近代物理，反而比較喜歡考課件，不過對(duì)于普通物理，我還是傾向于背概念->抄概念->理解概念的學(xué)習(xí)方式。背不過的東西相當(dāng)于只學(xué)了個(gè)皮毛，跟上網(wǎng)查查然后通識(shí)性的掌握其實(shí)沒有太大區(qū)別。對(duì)于一個(gè)問題的闡述，能說大概思想的人有很多，但是既能說思想又能把每個(gè)細(xì)節(jié)都闡述清楚的人少之又少。而如果想成為真正的專家或者大師，必須要求自己做這少之又少的人。
大三，一切開始變得理所當(dāng)然，因?yàn)槲议_始熟悉了這種學(xué)術(shù)的節(jié)奏，老師講課、課件、教材、自己思考融合的越來越好，我并不覺得學(xué)術(shù)方法再是一件值得探討的問題。當(dāng)然對(duì)于通選課的疏忽導(dǎo)致我中日文化交流史出現(xiàn)了嚴(yán)重失誤。其實(shí)，對(duì)于考試考原題自己沒有搜到原題這個(gè)事實(shí)當(dāng)時(shí)有些耿耿于懷，但是后來才意識(shí)到自己確實(shí)那門課沒有好好聽，其他沒有聽課的成績(jī)好僅僅是考試出題和評(píng)卷的問題，而對(duì)于課程到底掌握了多少，只有自己心里有數(shù)，這才是最重要的。我覺得之所以有那么多的人無盡的抱怨無非是對(duì)“憑什么他跟我一樣的努力程度，或者不努力卻得到了比我高的分?jǐn)?shù)”或者“他搜到原題我沒有搜到原題考試會(huì)吃虧”的形象的表現(xiàn)罷了。只有關(guān)注自己真正學(xué)到多少的人才不會(huì)擔(dān)心考試時(shí)的心態(tài)，才會(huì)把任何的結(jié)果都看作是理所當(dāng)然。因?yàn)樽约旱母冻雠c回報(bào)只與自己有關(guān)而與他人沒有關(guān)系。雖然DSP考砸了，但是我還是覺得，無論多砸，我就努力到了這些，對(duì)于老師出的這些題，我就該得到考砸的成績(jī)，無可厚非。
我相信機(jī)遇與努力同樣重要，但是從來不相信機(jī)遇會(huì)偏向我，因?yàn)橹挥羞@樣，才能保證自己能夠不斷努力，即使機(jī)遇不偏向我，也能活的下去。
我曾經(jīng)在乎過成績(jī)，現(xiàn)在也不是完全不在乎。但是我比較在意自己到底得了多少而不關(guān)心相對(duì)的RANK或者這個(gè)成績(jī)的相對(duì)高低。從成績(jī)上能夠比較直觀的反映出我到底掌握了多少，以及考試的心態(tài)如何。
我曾經(jīng)幻想過戀愛，但是現(xiàn)在覺得，只有平平凡凡、實(shí)實(shí)在在的在一起才是戀愛，女神，作為曾經(jīng)的美好幻想罷了。
我總是在反思自己到底哪里做的不好，其實(shí)有很多地方做的不好，有時(shí)候努力改，但是也會(huì)控制，以免嚴(yán)重影響自己的心情而失去了生活的樂趣。
我覺得過程比結(jié)果重要，雖然好多人這么說，但是毫無自戀的說，只有像我一樣的極少數(shù)人能踐行注重過程而坦然接受結(jié)果。大部分人的心態(tài)只是認(rèn)為這樣是對(duì)的，自己可以這樣勸自己，但是骨子里做不到。
我覺得，也許是受托于一定的強(qiáng)迫癥心理，我能夠強(qiáng)迫自己做到我想做到的，而且能夠從骨子里改變，貌似很容易就能產(chǎn)生自我的認(rèn)知失調(diào)一樣。
我喜歡從比較大的層面想問題，比如國家、比如社會(huì)、比如集體。人無遠(yuǎn)慮必有近憂，如果不想這些，一定會(huì)被自己各種各樣的煩惱絆住。會(huì)更多的要求生活的環(huán)境與自我的成就而忽略了做事情是為了奉獻(xiàn)，而成就僅僅是他人評(píng)價(jià)你的一些東西。它們也許對(duì)于社會(huì)的我是有用的，但是對(duì)于尋求的寧靜的自我真的一文不值。
我至今不能理解追求結(jié)果的人在最后的delta函數(shù)般的努力為什么不能化成平時(shí)的正弦波。
寫不動(dòng)了，已經(jīng)寫了很多，先寫這些吧，希望對(duì)剛上大學(xué)的學(xué)弟學(xué)妹們有點(diǎn)幫助。我會(huì)努力進(jìn)入科研階段，爭(zhēng)取在中國開辟一個(gè)領(lǐng)域，讓中國在這個(gè)領(lǐng)域上可以引領(lǐng)世界的潮流。
從明天開始，以學(xué)習(xí)、聽課考試為主的生活將化作歷史。跟實(shí)驗(yàn)室的師兄師姐相比，我又變成了文盲一只，又得發(fā)奮努力才不會(huì)被時(shí)代拋棄。
來源：鄭子杰Christal
聯(lián)系客服
