全國卷Ⅰ
專家點評：
分析：這道題瞄準今年考生的特點，聚焦這代人“與新世紀的中國一路同行、成長，和中國的新時代一起追夢、圓夢”的整體特征，仿年表形式選編材料、創編引導語，通過任務設定，讓生于新千年和新時代開啟之年的兩代青年在18歲成人之際進行跨時空“對話”，從而激發考生的寫作熱情和想象力，引導考生強化代際身份感，認識個人成長與國家、民族、時代的深刻關聯。
2018年的高考作文題是一道充滿新時代色彩的作文題。命題者列舉了從2000年農歷庚辰龍年中國千萬“世紀寶寶”出生一直到2035年，這三十五年中國發生的最令人難忘的事件，以及2020年，2035年中國將要實現的令世人矚目的非凡成就。面對這道高考作文題，我有以下幾點感想與體會：
一是這道富有新時代色彩的作文題給考生提供了廣闊的寫作空間。文題所列舉的七個時間段主要事件與2020年，2035年的藍圖都是考生親身經歷，耳熟能詳，并親身有深刻體會的內容。考生有話可說，有理可議，有情可抒，不會偏題，更不會離題。
二是這道作文題的后半部，命題者作了這樣的闡述：一代人有一代人的際遇和機緣，使命與挑戰。你們與新世紀的中國一路同行，成長，和中國的新時代一起追夢，圓夢。這些旗幟鮮明飽含激情的話語已經暗示考生可以寫“一代人的際遇和機緣”“青年人的使命與挑戰”“我與新時代同行”“追夢與圓夢“……這類飽含時代激情的文題與內容以至于作文的主旨。
三是命題者在2008年列舉的重大事件：汶川地震，北京奧運會。為什么要列舉汶川大地震？聰明的考生可以此作為寫作蹊徑，寫在追夢，圓夢的過程中，中國人民定會遇到難以想象的困難與挫折，但中國人民在黨的領導下，在十九大旗幟的指引下一定會戰勝自然與人為的帶來的困難和挫折去迎來勝利，誠如2008年汶川大地震給我們帶來了困難與不幸，但中國人民并不氣餒，仍然站起來成功舉辦了北京奧運會。困難與機遇，不幸與成功從來是并存的。
四是細心的考生同時應關注這一主要的句子：“想象它(考生作文)裝進“時光瓶”留待2035年開啟，給那時十八歲的一代人閱讀，顯然，考生必須滿懷深情對2035年的十八歲的一代人提出殷切的希望，還愿意與他們一路同行，一路追夢、圓夢。寥寥幾筆，體現了考生揣摩到命題者的用意。
五是對命題者所列舉的七個事件與未來藍圖不必要每項都作詳細敘述與說理，應當選取考生感受最深的一兩件事來談思考與聯想。內容充實，結合個人、家庭、生活的切身體會，才能寫出有血有肉的文章。
那么，這道作文題如何審題，又該寫些什么呢？
1.審題——抓住時間節點很重要！
2.思路——暢想未來要合理
3.啟示——高考作文對思辨能力要求原來越高
全國卷Ⅱ
專家點評：
分析：這道題取材于“二戰”期間的真實事件。材料明白曉暢、饒有趣味，又耐人尋思；事理邏輯嚴密，又有“留白”；含意明確，又有開放性，引導考生從不同角度認識問題、深化思考，并聯系社會生活中的相關現象，進行分析和闡述。本題強化了對考生信息加工、邏輯推理和獨立思考等關鍵能力的考查，素質教育導向顯著，也拓展了命題的選擇空間，更好地引領教學與備考。
今年全國二卷高考語文作文的材料，壓縮自故事《消失的彈孔》。
這道作文題是一道新材料作文，而且是新材料作文中的寓意型材料作文。應該說這是一道比較難的作文題。難的原因有：
第一，從近幾年全國高考二卷的作文題來看，任務驅動型作文居多，從2015年的三個人誰更具風采，到2016年的語文學習的主要途徑，再到2017年六則名言任選二到三則。基于這種情況，各學校作文訓練的重點可能在任務驅動型作文和時評類作文上，而對一般性的新材料作文特別是寓意型材料作文的重視可能不夠，所以學生拿到材料會感覺發蒙。
第二，作文材料的壓縮增加了難度，故事原文中“飛機各部位中彈的概率應該是一樣的，為什么引擎上會很少？引擎上的彈孔到哪兒去了？原來這些彈孔已經隨著墜毀的飛機落到地球上去了！軍方統計的只是返航的飛機，那些遭遇不幸的飛機被忽視掉了”這段話中“飛機各部位中彈的概率應該是一樣的”這句話很重要，有些學生考慮不周全的話，可能腦補不出來，會容易造成審題的偏差。
第三，對材料寓意的把握也需要縝密的思考，細致的分析，準確的把握。
第四，合適的例子不是很好選擇，能夠準確恰當的進行說理的例子比較難找。
在準確理解的基礎上，這篇作文可以有以下立意：忽略之處見真相；欲知其實，先觀其逝；彈痕少處，方為軟肋；幸存者偏差；勿為一葉而障目；另一種思維，另一種發現；謹思慎取，堅守別樣；舍表求里，方得真理；見別人所未見；角度決定成敗；拔開表象，喊出真相等等。
由于可選取的事例不很好找，所以寫作的時間可能會拖長，可能影響整張試卷的答題效率。
全國卷III
專家點評：
分析：這道題精選三條標語口號創編為一則材料，既借重標語口號言簡意賅、反映時代的特點，為四十年改革開放書寫了高潮迭起的發展三部曲，又發揮標語口號自身的思想力量和彼此間的思維張力，啟發并鼓勵考生從所知所聞、所感所想出發，在對宏大話題的把握中，理性思辨、感性敘說、暢所欲言，展示他們的理想信念、精神狀態與綜合素質。
2018年全國Ⅲ卷作文題繼續采用材料作文題，從形式上，是對2017年全國Ⅰ卷和Ⅱ卷的繼承與創新，選取了體現時代發展歷程中具有典型意義的三幅標語為作文材料，并要求圍繞這三幅標語作文；標語的形式使材料既有時代感，又很接地氣。
從內容上看，與2017年的全國Ⅲ卷作文試題一樣，體現了關注時代發展，反映時代主題，傳遞正向的價值觀念，在新時代的背景下聚焦個人經驗，表達自己的觀點，抒發自己的情感。
材料中提供的這三則材料，言淺理明，貫穿其中是思想主線卻十分清晰，都關涉國家的發展與個人的成長，總體指向，立意落腳點要放在國家和社會發展與個人的成長，引導學生思考中國的可持續發展問題，思考自己怎樣與時代一起成長。
“時間就是金錢，效率就是生命”指向態度、信念、精神；“綠水青山就是金山銀山”指向生態、環保、可持續發展；“走好我們這一代的長征路”指向理想、目標。這應是作文立意的起點和前提，要以此來統率前兩幅標語，要思考自己以怎樣的態度、怎樣的作為參與到國家的發展中，為國家的發展做出怎樣的貢獻。
題目要求圍繞材料內容及含義，選好角度作文。可以圍繞這三幅標語，建構起三者之間的關系，多角度探討發展問題。也可以選取其中任兩幅標語，建構起相互的聯系，確定自己的立意。
北京卷
專家點評：
2018年高考北京卷的作文題目與前三年仍保持一致，仍是兩則材料加命題的作文形式出現。
與去年相比，今年的兩道作文題目更具時代性與人文性。既需要結合當前時代來談，又需要加以文學性的表達，使文章充滿人文情懷。
第一道題目的材料從今年的高考出發，讓正在參加高考的考生回顧過去18年來祖國的發展，這可以確保任何一位考生都有話說。同時，為了避免題目“大而空”，避免考生在寫作時流于空談，題目又要求把祖國的發展與青年自身的發展結合起來寫，這能讓考生的寫作“更接地氣”。由此，需要強調的是，考生在寫作時一定要兼顧“祖國的發展”與“個人的成長”，要寫出祖國的發展對個人的成長所起到的幫助，否則就有“走題”之嫌。
第二題關注的是“生態文明建設”，可以說是屬于通常所說的“環保”話題。綠水青山就是金山銀山，可以說，建設生態文明是關系人民福祉、關乎民族未來的大計，是實現中國夢的重要內容。題目要求展開想象，要展現人與自然和諧相處的美好圖景。所以，考生在寫作時不能僅僅描寫景物，還要凸顯出人與自然之間的關系。
寫作時，既可以實寫，寫這些年生態環境變好了，給人們帶來了哪些變化；也可以虛寫，展望更美好的未來。還可以回顧過去，把過去與現在進行對比。寫作時應注意小切口，大開掘，可以就一副畫面來展開敘述和描寫，也可以用“鏡頭組合”的方式，多角度、多方位描寫“綠水青山圖”。
江蘇卷
專家點評：
材料的核心概念是“語言”。現實生活中的“語言”千差萬別，繽紛斑斕。“語言”既是包羅萬象的生活元素，又是不可或缺的生活技能，具有豐富厚重的意蘊。以“語言”為關鍵詞，能夠引發考生思辨，有著很強的現實意義和廣闊的寫作空間。
圍繞“語言”這個核心概念，材料的三行文字從三個層面引導考生展開聯想，打開思路。首先從日常生活的視角出發，通過“花解語，鳥自鳴”的生動畫面，觸發考生想象，“處處”強調“語言”的普適性和廣泛性。接著，從語言的基本功用出發，闡述語言與世界之間的關系，所舉例子從有形與無形、有聲與無聲、藝術與科技等維度，展示人類文明所構建的語言體系。最后，引導考生思考并把握作文的立意方向和表達重點，從生活、生命、文明等角度，指出“語言”的意義和價值。
從材料的關鍵詞看，由2015年的“智慧”到2016年的“個性與創新”到2017年的“車”到今年的“語言”，江蘇作文命題循著平正厚重的路子走，考題貼近考生日常生活，容易上手，選擇空間廣。“語言”主體有大自然語言、人類的語言，有生活語言、藝術語言、科技語言；“語言”意義和價值可寫豐富生活、演繹生命、傳承文明……考生寫作自由度大，可根據個人的感悟思考及寫作特長，或記敘或議論或抒情，自由選擇，施展才華。
需要注意的是，不管選擇何種“語言”對象，行文要注意兩點：一是選擇角度宜小巧，便于集中筆墨、深入開掘，避免立空乏粗淺；二是行文中一定要緊扣“語言”來寫。比如，選擇寫花鳥如何豐富這個世界或日常生活，要扣合其“語”和“鳴”來寫；寫音樂和雕塑如何創造獨具魅力的藝術世界，也要扣緊其獨特的藝術語言來寫，這樣才符合作文的命意。總之，不“選”失之空泛，不扣失之“跑偏”，審題不難把握，立意見出高下。
2018年高考作文題凸顯時代主題
2018年高考語文試卷作文題共9道，其中3道由教育部考試中心命制，6道由北京、天津、上海、江蘇、浙江等省市命制。試題以材料作文為主，總體上以厚重感與鮮活性兼具的材料、新穎而靈動的形式，直接而策略地反映時代主題，正面而巧妙地傳遞價值觀念。
今年的作文題目有幾個重要的特點。
首先是增強“四個自信”，落實立德樹人
今年的作文試題命制充分調動文化積淀，融會新思想，將“四個自信”貫穿其中，并著力畫龍點睛，在關鍵處破題，形成點面結合、精神深蘊的格局。全國I卷作文試題“世紀寶寶中國夢”精選7個年份，既集中展示中國新世紀的標志事件和新時代的重大規劃，又精準對接這一代考生成長史的重要時刻，具有強烈的時代感與歷史感，引導考生在體會國家進步、民族振興的同時，感受大國風采、民族精神和時代品格，不斷增強自己和同代人的榮譽感、責任感，更充分認識個人成長與國家、與民族、與新時代的深刻關聯，更切實感受“四個自信”，在實現社會主義現代化、實現中國夢的生動實踐和激情奮斗中放飛青春夢想。天津卷作文要求考生圍繞“器”展開聯想和思考，注重發掘中國傳統文化的優秀因子，引導考生對成才成器、國之重器等進行深入思考，啟迪考生爭做大國棟梁，落實高考“立德樹人”的根本任務。
其次是講好改革故事，凸顯時代主題
今年是改革開放40周年。改革開放不僅深刻地改變了中國，而且深刻地影響了世界。高考作文充分發揮積極導向功能，致力于講好改革故事，凸顯時代主題。全國III卷作文“改革開放三部曲”以三條標語口號濃縮改革開放不平凡的四十年歷程，折射出發展階段的演變和發展方式的變遷。分開來看，三條標語口號分別奏響了各自階段的歷史任務與時代精神的主旋律，合而觀之，三條標語口號則為改革開放四十年書寫了波瀾壯闊的發展三部曲，可以引導考生在完成寫作任務的過程中，深刻領會當代青年的使命與挑戰，時刻銘記改革前輩的光榮與夢想，不忘初心，接力奮斗，砥礪前行，將改革開放進行到底。浙江卷作文基于對“浙江精神”的提煉與概括，回望歷史，緊貼時代主題，引導考生站在人生新起點，在宏觀視野中找到個人意義，思考未來人生。北京卷作文“綠水青山圖”要求考生展開想象，用記敘文描繪自己期待的生態文明圖景，貼近中國人民向往美好生活的時代主題。
再次是提升思維品質，助推素質教育
2018年高考作文加大對思維品質的考查力度，對學生的邏輯思維能力、形象思維能力等進行了全面的測量。全國Ⅱ卷作文“幸存者偏差”引導考生從不同角度認識問題，鼓勵學生主動思考。考生可以通過聚焦思維方式來立論，如全面地、綜合地看問題；抓主要矛盾和矛盾的主要方面；透過現象看本質；遵循認識事物的規律進行理性分析；跳出思維慣性，以逆向思維挖掘被隱藏的事實真相等。天津卷作文要求考生圍繞“器”展開聯想和思考，在提供多向思維路徑的同時，又有一定的思維梯度，需要考生通過想象和思辨，達到敘述或論證的深度與高度。上海卷作文“被需要”為考生的寫作內容提供了豐富的邏輯關系與層次，較容易激發考生的思維主動性。江蘇卷作文“語言”內涵深刻，涵蓋有形與無形、有聲與無聲、具體與抽象、藝術與科技等維度，可以引導考生拓展思維空間，充分施展寫作才華。
最后是貼近學生生活，激發寫作熱情
貼近考生生活實際，使考生感到熟悉、友好、親切，進而產生思想、情感的共鳴，是作文試題命制的不懈追求。今年參加高考的考生主要出生于2000年前后，2018年是他們步入成年、接力“追夢”的開始，高考則是他們開啟這段人生新征程的“成人禮”。全國I卷作文“世紀寶寶中國夢”瞄準今年考生的特點，選取與考生情感體驗密切相關的材料，直接向考生發聲，點明他們的獨特身份，直接揭示他們與國家、與時代的深刻關聯，鼓舞他們增強榮譽感和責任感，這有助于激發他們的寫作激情。北京卷作文“新時代新青年”也努力體現了這一追求。上海卷作文題“被需要”取材于生活實際，能引導考生結合生活體驗或社會現象提煉事例，使考生有話可說，有話想說。江蘇卷作文“語言”關注日常生活，引導考生感悟生活哲理，激發考生寫作興趣。
總體而言，2018高考作文精準落實“立德樹人”，凸顯時代主題，提升思維品質，助推素質教育，貼近考生實際，激發寫作興趣，也更有利于人才選拔與教學引導。
