在近些年的教育健康方面，心理健康與身體健康將并重發(fā)展。尤其是青少年的心理健康越來越被教育部門的相關(guān)人員以及各界的教育人士，教師以及家長們放在一個(gè)非常突出的位置之上。有越來越多的人去關(guān)注孩子們的心理健康。而我個(gè)人也覺得孩子們的心理健康是非常非常重要的，但是就家庭生活以及教育來看，還是有很多影響青少年心理健康的正常發(fā)展。接下來我就我這么多年在教育界工作的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，來談一下影響心理健康正常發(fā)展的因素都有哪些。
首先我們必不可少的就會(huì)談到家庭，家庭是影響青少年心理健康發(fā)展的一個(gè)非常重要的因素，因?yàn)榧彝サ耐獠凯h(huán)境會(huì)決定青少年心理成長的環(huán)境。而這種環(huán)境因素的影響，對孩子們產(chǎn)生的作用也是巨大的。尤其是父母離異或者是家庭成員有暴力傾向，不良習(xí)慣等等行為，會(huì)對青少年的心理健康造成很嚴(yán)重的影響，而且這些影響都是消極、負(fù)面。在我的教育工作生涯當(dāng)中我也會(huì)發(fā)現(xiàn)大部分單親孩子，他們所生活的環(huán)境，由于父親一方或是母親一方感情缺失，他們的情感就會(huì)比正常家庭孩子的情感更加脆弱。他們會(huì)更加去注意別人對他們所使用的言語以及投來的目光。而對于我來看，我覺得這就是一種心理上的敏感，也是一種不健康的表現(xiàn)。他們往往會(huì)過于的自我封閉，不愿意與他人接觸，甚至將自己與其他人的界限畫的十分清晰。將自己的心理狀態(tài)孤立起來，在自己的安全范圍內(nèi)，不會(huì)像其他人去袒露自己的心跡。往往有些孩子也會(huì)因?yàn)檫@種家庭的缺失變得很自卑，認(rèn)為自己始終無法通過努力趕得上其他孩子，而這種缺失、這種不足是無論通過自己怎么樣努力也彌補(bǔ)不上的，他們就會(huì)更加自卑，陷入一個(gè)惡性循環(huán)當(dāng)中。這就是家庭因素所帶給孩子的心理影響。
還有一則影響孩子們心理健康正常發(fā)展的因素，那就是在學(xué)校的學(xué)習(xí)成績因素。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)好的孩子大部分都會(huì)努力的去學(xué)習(xí)，認(rèn)為他們認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)，認(rèn)為自己有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，同時(shí)他們也會(huì)把自己貼上標(biāo)簽是好學(xué)生，在日常生活中也會(huì)用這樣的行為去要求自己。然而，對于班級的后進(jìn)生來說，幾次的考試成績都會(huì)在班級的末尾部分，他們時(shí)間長了也會(huì)產(chǎn)生一種心理，這種心理就告訴他們，他們無論通過怎么樣的努力也不能與優(yōu)生企及。長而久之，這種不平衡發(fā)展的心理就會(huì)在孩子的心中根深蒂固，讓他們自己為自己貼上標(biāo)簽，進(jìn)而通過長時(shí)間長久的狀態(tài)下孩子就會(huì)產(chǎn)生有的會(huì)努力學(xué)習(xí)，一直前進(jìn)，然而有的在這種心理作用下則會(huì)放棄學(xué)習(xí)。這就是學(xué)習(xí)成績對孩子帶來一定的影響 。
但是無論是什么樣的因素對孩子產(chǎn)生了影響，作為教育工作者的我們都應(yīng)該積極的去疏導(dǎo)。幫助青少年孩子建立正常的，健康的心理狀態(tài)。心理健康也是青少年在發(fā)展過程當(dāng)中需要注意的一個(gè)問題，作為教師我們絕對不容忽視，尤其是身為班主任，更要積極的去發(fā)現(xiàn)孩子們所存在的問題，及時(shí)解決希望孩子們在快樂當(dāng)中度過他們的每一個(gè)時(shí)期。
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