'三年級作業量一下子加大，難度也大了，做作業要做到很晚。'
'孩子從三年級開始變得更讓人費心：壞習慣多了、敢和大人頂嘴了、考試分數降低了……'
這是很多爸爸媽媽們常常會說到的話題！三年級的確是整個小學階段重要的黃金期，也極易成為孩子的學習轉折期。
今天，我們就來深扒'三年級現象'，抓住問題找對策。
三年級的孩子，知識難度和廣度都增加了，作業明顯更難更多，孩子玩耍的時間進一步被壓縮，一些孩子開始出現不適應現象，甚至對學習產生抵觸情緒；有的孩子做作業時或'偷工減料'，或拖拖拉拉，對學生的興趣不斷降低；有的孩子作業開始粗心大意，字跡潦草，敷衍了事。
目標的制定一定要基于孩子現有的學習水平，目標達成后可再制定新的目標，讓孩子在一個接一個的目標達成過程中體會到成功的喜悅。父母經常和孩子一起討論總結學習情況，是否達成了目標。及時跟老師溝通，了解孩子學習中遇到的問題。
對策2：賞罰分明
孩子若能達成目標，父母應如承諾給孩子以獎勵，可以是口頭的獎勵，或者是自由時間的獎勵。
當孩子拖拖拉拉，表現糟糕時，父母也要進行適當的批評教育。不認真完成的作業拒不'收貨'，讓孩子以更認真更嚴肅的態度來對待。
三年級的孩子，很多孩子還在延續一二年級的學習方法，比如埋頭抄寫，死記硬背等。有的孩子已經開始出現偏科，對弱勢科目敷衍了事；有的孩子只會勤奮地刷題，不會總結規律等等。
家長要有意識地引導孩子掌握預習的方法。預習時，可以先大致瀏覽明日將學的內容，對知識的編排順序有個基本了解。然后，邊讀邊思，不懂的地方做好標注，第二天聽講時也會有所側重。
對策2：及時復習
課后復習主要涉及復習課堂所學及完成家庭作業。作業時不要著急動筆做題，耐心對照課堂筆記復習后再做題。作業時間要合理控制好，為提高應試能力做訓練。
錯題本上，要記錄錯誤原因、解題思路與解題方法。積累到一定程度的量以后，可以對題型進行分類歸納，整理思路的同時，也可進一步鞏固知識點。
孩子可像報紙一樣為每頁內容標出重點。方便快速查找和歸類復習；盡量把用不同顏色的筆分清所記錄內容的主次，養成判斷主次難易的學習習慣。
一位媽媽曾跟我訴苦說：他家孩子開始上課時各種小動作，注意力不集中，不好好聽課，問他還都會，仗著自己很聰明就各種無視老師的課堂，甚至趴著睡覺，結果現在成績一落千丈。
本來一個很聰明的孩子，卻最終落在了班級的下游，這其中的原因何在呢？最根本的原因就是他不重視課堂45分鐘。
對策1：重視45分鐘的聽課時間
課堂教學是整個教學工作的中心環節，它是學生增長知識、解決學習中各種問題的關鍵時刻，它對學生學習成績的好壞，對奠定學生全面發展的基礎起著決定作用。
課堂45分鐘內，老師所講解的內容像珍珠一樣串連在一起，是環環相扣的，你在某個時段覺得老師講解的內容簡單或者無趣，就選擇不聽，再想要重新跟上老師的思路進度就不是那么簡單的事情了。
長久在課堂上我行我素，無視老師的講課，最終吃虧的就會是孩子自己。因此，我們要讓孩子重視課堂聽課的重要性，把握短短的45分鐘，不然，你家孩子和優秀學生的差距將越來越大！
在哪門課上走神，就專門預習哪一門課，有的問題在預習中沒搞懂，就應該對它加倍注意。
對策3：明確聽課的具體任務
一節課剛開始時，老師往往會將本節課所要完成的任務和要求達到的目的明確提出。這時同學們一定要一一記住。并根據這些要求認真聽好老師的課。這樣，帶著一定的任務聽課。注意力就容易集中了。
有些同學學習基礎不夠扎實，知識缺漏多。造成聽新課困難和聽不懂，這樣就很難集中精神往下聽了。這些同學解決上課分心的首要任務是扎扎實實打好基礎，及時補好知識缺漏，形成學習上的良性循環。
粗心——簡直是所有孩子的通病！
每次考試過后，小編和家長們聊天，總能聽到這樣的對話：'唉，我家孩子如果再仔細一些，這道題就不會丟分了''我家孩子怎么這么大意呢！愣是把＋看成了÷，這分數丟得可真是冤枉啊！' '就因為這一個小差錯，不然數學成績滿分妥妥的！' ……
因此，不管是審題還是計算，必須認認真真，保證做一道對一道。培養孩子嚴謹認真的好習慣，徹底讓孩子改掉粗心的毛病。
壞習慣毀滅一個人，好習慣則會成就一個人。世界上最可怕的力量是習慣，世界上最寶貴的財富也是習慣。
對策1：從糾正不良生活習慣做起
考試粗心大意的孩子往往是生活不拘小節和沒有嚴謹的生活習慣的孩子。家長應從生活小事抓起，注意培養孩子的良好習慣，甚至一件物品的放置、學習物品的整理、飯前洗手等這樣的小事都要嚴格要求。只有養成好的生活習慣，才能養成嚴謹的治學態度和好的學習習慣。平時做作業，一個數據的運算，每個步驟的書寫，都要認真、規范；整理筆記時每一個符號都要標準，平時書寫任何沒有把握的字都要查字典，乃至筆畫都要規范。只有這樣，才能養成細心的習慣。
心理學告訴我們，一心有時也是可以'二用'的，這叫做注意的分配。例如，教師一邊講課，一邊觀察學生聽講情況；學生一邊聽課，一邊記筆記等，都是'一心二用'的例證。但是，注意的分配是有條件的，即同時進行的兩種活動中，其中必須有一種是十分熟悉的；并且同時進行的幾種活動之間的關系也很重要，如果他們之間毫無關系，則同時進行這些活動是有困難的。例如一個孩子一邊做作業，一邊想著足球賽，那不出差錯才怪呢！因此，為了克服粗心的毛病學會把自己的注意力始終集中在完成學習任務上，也是十分重要的。
對策3：考試時保持適度緊張也是十分重要的
經了解，學生常有這樣的體會：盡管每當入考場時常暗示自己細心點，可由于心情過度緊張，一些事后看來十分明顯的錯誤、疏漏，在考場上就像隱身人一樣接踵而至，例如看錯了題目要求、答非所問等，更有甚者，忘記做某些題目。這些學生事后懊悔不迭，直犯當時粗心。其實，這種粗心純粹是由于情緒緊張造成的。
心理學家唐森的研究表明，智力操作效率與情緒緊張之間的關系是一種倒'U'型曲線關系，當情緒過分緊張或絲毫不緊張時，智力操作效率都是最低的；當情緒在中等強度緊張時，智力操作效率最高。因此，在學習活動和考試時保持適度緊張，也是防止粗心大意毛病產生的有效方法。可見，每當學習或考試時讓孩子保持適度緊張是有好處的。
懶惰，是孩子學習上最大的攔路虎！
孩子成績不好，很大一部分原因是因為懶惰，懶于做題，懶于看書，懶于總結。可以看到，班上成績優秀的學生往往并不是那些最聰明的，而是那些肯鉆研、肯用功，勤奮踏實的孩子。他們會在別人玩耍時靜下心來看書、做題，會在課間十分鐘討論問老師問題，會想盡一切辦法積極主動地去提高成績，因為他們知道——懶惰，只會導致失敗！
學習不好對未來具體有哪些危害，其實孩子并不知道，甚至迷茫！因此，做家長的應該及時告訴孩子學習知識的意義，讓孩子知道所學的知識都是生活中必不可少的元素，充分引起孩子對學習的重視！
對策2：及時反饋學習的結果
當家長的要把孩子的每一份努力放在眼里，說在口中，讓孩子知道努力就會有收獲，及時反饋學習成果，這樣孩子學習起來才干勁十足！
鼓勵孩子在班上樹立一個相近的趕超目標，在學習上與之開展競賽。榜樣的力量是無窮的。從每次測驗、到期中、以及期末考試，孩子都要自己進行下比較，督促自己不斷進步。
到了三年級，很多家長會發現一個現象：好的學生，作業是越做越快，甚至一半多的回家作業都能在學校里完成；學習困難的學生，課堂上的作業都來不及做，做了還有很多錯，就要糾錯，作業也就越積越多。
對策1 父母學會懶一點
這都是父母包辦惹的禍。真正要治本，還得在生活和學習方面全方位要求孩子。父母要學會懶一點，不要什么都替孩子做，要給孩子動手的機會，孩子動手機會多了，條理才會越好。
心理學上有種說法，叫100%理論！世界上許多事情都遵循100%理論，如果所有事都是媽媽做了，孩子就不用做了，如果我們有20%不做，孩子就能完成20%，如果我們有80%不做，孩子就能做80%，孩子的潛力也能爆發80%。
孩子寫作業的時候家長最好不要看電視（有的孩子寫作業喜歡聽音樂，這個可以有），不要做打電話，玩麻將，玩手機等吸引孩子注意力的事情，家長最好拿本書認認真真讀（低年級階段，家長可陪伴孩子做作業，等幫孩子養成自覺的學習習慣后，就無需陪伴了）。
對策3：盡量讓孩子在同一時間寫作業
比如，孩子放學回家后約半小時（放學后可以給孩子留出一些自由時間休息一會兒，或者和小伙伴玩一會兒），飯前約一小時，或晚飯剛過。
家長越是催促，或批評埋怨孩子，越會讓孩子緊張焦慮，產生逆反心理。一定要注意保持平和的心態，不要在孩子身邊走來走去，切忌發火和嘮嘮叨叨打斷孩子思路，更不要隨意給孩子貼標簽。
很多孩子一二年級經常考高分甚至滿分，心里很自豪。沒想到，進入三年級后，一些孩子由于沒法適應三年級的節奏，成績日漸落后，考個兩三次低分，最開始出現畏懼困難的情緒。
對策1：與孩子談心
經常詢問孩子內心的想法，學習上有無困難，以及對學習現狀的看法。告訴孩子，考試糟糕沒什么，只要善于吸取教訓，總結經驗，下次不犯同樣的錯誤就是進步。
當孩子遭遇挫折時，父母不要忘記給予溫柔的鼓勵。可以多給孩子講述一些名人勵志故事，讓孩子明白生活不是一帆風順的，考試糟糕也不是多丟人的事，放棄自己才是不明智的做法。
成績不好總歸是有原因的。要耐著性子，跟孩子一起探討導致成績糟糕的原因有哪些，孩子可以從哪些方面改進，和孩子共同制定改進的計劃，并且督促他執行。
我們應該明白：三年級是孩子整個小學階段中非常關鍵的黃金期，學好了，可以為后面的學習打下很好的基礎，學不好，就越學越吃力！這一年里，孩子在學習方面面臨的巨大壓力和挑戰，我們大人也要跟他們一起勇敢地面對，成為他們最堅強的后盾！
很多家庭在孩子很小的時候就開始制定親子閱讀計劃了。當孩子進入三年級后，由于作業很多，很多家長會抱怨孩子沒時間讀書。
就算好不容易抽出時間來閱讀，很多孩子也都是被逼讀夠時間，根本起不到真正的閱讀效果。
有些孩子讀了很多書，讀完就忘，也記不住什么詞句，不理解書中內容。
對策1：書籍種類要豐富，家長可跟孩子共讀
父母可以跟孩子共同閱讀一本書，指導孩子做好讀書筆記。對于書中的好詞好句一定要及時地摘抄，不定時地復習鞏固。
按時陪同孩子閱讀，并堅持下去，讓閱讀成為類似一日三餐的生活模式。
對策3：鼓勵孩子聲情并茂地朗讀并錄音
據研究，大聲朗讀有助于提升孩子的記憶力。孩子認真讀書的過程一旦變成音頻或視頻資料，更容易保存，也將會成為他日后珍貴的回憶載體。
