讓“文明”之花綻放
——文明禮儀教育案例
柳河縣羅通山學校 姜艷梅
中華民族自古以來素有“禮儀之邦”的美譽，講文明、懂禮貌、和善待人是我們作為炎黃子孫世代相傳的傳統美德。我國古代大教育家，思想家孔子也曾倡導“禮儀治國”，從古自今，許多知禮謙讓的故事流傳至今，讓學生時期的我們耳熟能詳。如今，作為教師的我們更是文明創建活動的踐行者，人類文明的標兵。文明禮儀也是我們華夏子孫綜合素質的體現，講文明樹新風也要從我們身邊的小事做起。
記得那一年，剛接手一年級的新生，學生沒有經過正規的學習和訓練，班級里不文明的現象屢屢發生。每天早上，在老師的“指揮”下，幾個會打掃衛生的孩子彎著腰，汗流頰背的掃地擦物，把教室打掃得干干凈凈。不到半天功夫，班級里紙屑到處都是，還有果皮，面包渣等狼藉一片。你一張紙，我一張紙，孩子們扔慣了，變得毫不在乎。究其原因：孩子們還小，自控能力差，管不住自己，根本不懂得珍惜別人的勞動成果。更有甚者，孩子們下課后，班級就沒法呆了，吵吵嚷嚷，罵人的，打鬧的。在走廊里大聲喧嘩，你追我趕。動不動總有告狀的，訴苦的。臟、亂、差現象嚴重至極，每天班級里收到最多的就是扣分紙條。
長此下去，怎么得了？班級里的不文明行為直接影響學生的精神文明面貌，沒有好的教育環境，學生怎么能安下心來投入到學習中來，這種不文明現象必須制止，否則后患無窮。怎樣才能讓學生成為文明守紀知禮懂禮的孩子呢？
“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”只有從生活的點滴做起，才能養成良好的生活習慣。在班會課上我明白：一個文明的好少年，在家里，要孝敬父母，尊老愛幼；在學校，要遵守紀律，團結友愛；在社會上，要做到誠實守信，遵紀守法，禮貌待人，和諧相處。只有這樣，才能成為文明好少年。
于是，利用班會課，我在全班開展“爭做文明三好生”活動，號召大家從我做起，從小事做起，比一比，看誰能做到自律，自強，自覺。我把班級里的每個人都分配了角色，成立輪崗監督小組，每天課間、走廊、室外都有專門看管紀律的學生，另外班級的衛生也成立了衛生督察小組，把班級的衛生打掃進行明確的分工，每個人管好自己的一畝三分地，平時看到自己的座位臟了，要及時清掃，同學們在老師和組長的及時監督下，開始自覺地打掃衛生，遵守紀律起來了，班級的各項文明行為得到了及時的扼制，同學們的自覺性越來越強了，他們都想得到“文明之星”的稱號，一旦發現某個同學違反紀律和規則，也會毫不客氣地進行制止。班級的扣分條從此消失了，孩子們的臉上洋溢著快樂的情緒，我心里的石頭總算落了地。班級里的學生變得越來越文明了，我們班也在全校的評比中成了文明班級。
作為班主任，對班級學生文明行為的養成教育責無旁貸。一年級孩子自我約束能力差，他們總會三分鐘熱血，堅持不到頭。為使教育成效落到實處，我們在學校的領導下開展了豐富多彩的課外活動，并時刻關注學生在學校的表現，從學生的走路、說話、做操、用餐等細節方面抓起，注重基礎，重視細節，強化落實，引導學生自主管理，努力營造和諧文明的班級氛圍。并經常利用班會和品德課對學生進行講文明懂禮貌教育。學校每個月開展《小學生守則》和《小學生日常行為規范》背誦評比活動，督促學生做個文明人。學校大隊部還專門設立“紅領巾”監督崗，并隨時要加大督察力度。另外，學校還開展“文明禮儀、兩操、衛生”檢查評比活動，在活動中，真實地看到孩子們在一點一滴地文明中慢慢地成長起來。為了讓學生能持之以恒堅持下去，我們作為教師也在不斷地嘗試，努力地探索更好的教育方法。我們還開展了“經典頌讀”比賽表演活動，為了排練好這個節目，給學生在文明行為方面更大的觸動，我將三字經這種國學經典以讓學生喜聞樂見的形式進行排演，讓學生真正了解祖國的傳統文化，并從中受到講文明懂禮貌的養成性教育，在孩子們共同努力下，我們班級的孩子們不負重望，拿到了年級組第一名的好成績，這和同學們的努力是分不開。于是，當天我因勢利導，鼓勵學生將文明禮儀三字經編成兒歌、拍手歌在課間說和讀，在瑯瑯上口的誦讀中，學生真正地牢記了文明禮儀要求。每當有學生紅領巾沒有戴，就會有學生說：紅領巾要天天戴。當發現地上有碎紙屑時，就會有人彎腰撿起，隨口說上一句：見到紙屑不放過。樂得大家再也不好意思往地上扔紙了，我也欣慰地笑了。
案例反思：
文明禮儀是中華民族的傳統美德，從古至今，源遠流長，是衡量我們為人處世的道德標準，文明禮儀不是紀律，是思想，是意識，是自覺地行為，言行有了規范，行為才能更自覺，生活才能更加和諧，語言美，行為美，才是真的美。文明禮儀是一粒種子，會在每個孩子心里生根、發芽、開花、結果。這樣我們的校園才能更和諧，我們的生活才能更加美好。
從學生生活的小細節抓起，文明禮儀規范在孩子身邊，孩子每天的學習，課間、衛生、紀律、用餐、做操、所有生活的細節，都需要教師深入思考，隨時調整教育策略，探索學生適于接受，樂于參加，善于做到的教育途徑。在學習活動中和孩子們共同成長，共同提高，隨時督促，細心觀察，耐心指導，精心籌劃，讓教育的“文明禮儀”之花常開不敗。
