通過幾年來開展學生勞動實踐教育，我們深刻認識到，勞動教育是學校教育的重要組成部分，也是當今教育發展必須遵循的基本規律，是新世紀培養復合人才和高素質勞動者必須遵循的基本規律，特別是當下教育發展需求，要以實踐育人為突破口，開展多元性、綜合性、特色性教育，對全面提高學生綜合素質、促進素質教育有效落實，具有十分重大意義。現將本年度我校開展學生勞動教育工作總結如下：
一、有效整合利用校園環境資源，將環境育人納入到一個新的教育發展高度
通過強化學生勞動實踐意識，為學生勞動提供有利平臺，將校園每一個角落，每一寸土地都得到有效合理利用，并做到科學開發，在環境規劃設計上，本著地盡其力、物盡其用的原則，使其都變成富有成效、富有教育影響，學習體驗的小基地、小場所，并充分調動引領學生在建設中、在管理上都積極參與，將其變成有效的育人資源。在調整創新中，利用小區域做大文章，達到校園處處皆教育的效果，使環境育人、環境立校提高到新的發展高度。通過多年努力，我校打造出很多環境精品與亮點，如采摘園、生態觀光園、種植示范園、多功能生態體驗區、休閑健身區等，這些都有效服務學生實踐教學，充分發揮其巨大功能與作用。
二、有效引導學生明確勞動的意義，更加重視勞動、熱愛勞動
通過經常組織帶領學生開展參觀、實踐、學習、體驗等活動，使學生們從感性認識開始，逐步上升至理性認識，明確勞動創造一切、改變人生的內在哲理，從內心深處感悟到勞動的重要性，懂得沒有勞動就沒有人類的一切。所以，在參加各種形式的勞動中，學生們表現得十分踴躍、勤奮積極、任勞任怨，意識到勞動最光榮、勞動最偉大，從而形成一種良好的自覺行為意識。
三、以勞輔教、以勞育美，有效促進學生全面發展
通過正確實施勞動教育，確立以自編校本教材為主線，以各種實踐為載體，打造特色辦學模式，對學生全面開展生活教育、技能教育、職業理想教育，實行“雙兼顧”“雙結合”的策略，使學生勞動教育開展再上新臺階，并利用強化實踐管理，達到以勞育德、以勞啟智、以勞健體、以勞取樂、以勞益美的綜合教育效果。同時，對實踐過程進行精心設計、認真安排、嚴格落實。
一是要著力培養學生正確的勞動觀念，讓學生在勞動中欣賞勞動成果，感悟勞動偉大。二是要從為農的高度出發，培養學生實用技術，同時結合課程教學實踐，啟迪學生靈感和智慧，增長學生知識。三是充分發揮勞動課功能，把握勞逸結合、勞思結合規律，達到讓學生強身健體的效果。四是在勞動中培養學生快樂情趣，讓學生在勞動成功中享受快樂，在勞動果實里品嘗喜悅。五是在勞動實踐中設計曲線美、形象美、節奏美、成功美的動態情形，從而增進學生對美的認識。
只有把勞動實踐活動與培養學生德、智、體、美、勞、樂有機結合，勞動實踐才能真正發揮它的巨大育人功能。
四、通過實施勞動教育，創造出大美校園，喜獲豐碩成果
在近幾年來，學校通過正確組織領導，科學實施開展形式勞動實踐教育，全校師生們在物質上‘精神上都有較大可喜收獲，打造出大美生態環境文化。如今的“校園八景”即是優秀的實踐育人基地，令校園瓜果飄香、百花斗艷、芳草凄凄，環境整體發生了喜人的變化。到目前為止，校內種植、栽培、生產、繁育的蔬菜、果樹、花卉、藥材、林木品種總量達70余種，年生產各種蔬菜達5000余斤供給學校食堂，學生們見到用自己辛勤汗水換取的豐碩成果，心中充滿無比喜悅，從中更覺生活的快樂，創造的美感，更加堅定了實踐的信念，懂得勞動是無尚光榮的。
