小學一年級班主任如何管理班級
一年級學生由于剛從幼兒園升上來，對小學的各方面不懂，所以我作為一年級班主任首先對習慣的養成與常規入手，一個良好的班風對孩子們的成長是至關重要的，所以我對班級日常管理采用了以下幾點：
一、要想使每個學生養成良好的形為習慣，就必須加強學生的常規教育。一個良好習慣的養成，對每個學生終生有益，從幼兒園剛入小學一年級必須有一段適應的過程，對此方面作為班主任我就要對他們進行有條理的常規教育。
1、養成良好的學習習慣。每一個課間要把下節課的學習用品準備齊全，放到課桌左上角，然后再出去玩；上課不可以隨便亂講話。上課要身坐直專心聽課，積極回答問題；寫字姿勢要做到“三個一”。
2、養成良好的行為習慣。抓課堂紀律，文明禮儀，河班級衛生。
二、每位學生應得到班主任更多的關愛，如同他們的“媽媽”。每天學生來到學校接觸的是老師，需要我們對他們的愛護，每日在學校只要有點時間，就去和同學們交流說說話，讓他們感到老師很親近，如同他們自己的父母。
三、培養班干部。形成班級的核心力量離不開班干部，班主任的得力助手是班長，在很多程度是展示班干部能力的一番，因此對班干部選擇培養和使用，我十分重視。經常對同學們進行“虛心使進步”教育，使每一個同學嚴于律已，虛心學習，搞好同學之間的關系，樹立班干部威信。
四、形成良好班集體需競爭意識俗話說的好：國有國法、家有家規、校有校紀、那班就得有班規，為了使每位學生養成良好習慣、提高整體綜合素質需結合《小學生守則》和《小學生日常行為規范》來規范約束每位學生的言行。同時引進競爭激勵機制來督促學生奮發向上，努力進取，我有具體幾點做法：①以小組為單位，每天派組長來匯報各個小組的學習、衛生、紀律、行為習慣、儀表、課外活動等情況。每周對小組競賽情況評價一次，并評出紅花小組。②每天每周的競賽就是落實養成教育，培養良好班風，形成團結的班集體。小組競賽形式只是培養學生集體榮譽感的途徑之一，我們每個班主任應要有一顆耐心、一顆責任心和一顆愛心，想方設法采取各種行之有效的措施，再加上恰當的工作方法和工作技巧，班級工作一定會更順手，定會形成一個良好的班風。
