擇校一直是家長(zhǎng)們關(guān)心的問題，在澳洲如何選適合孩子的公校呢？本篇給大家細(xì)細(xì)說(shuō)說(shuō)有哪些因素在擇校的時(shí)候需要考慮。
首先家長(zhǎng)們最關(guān)心的就是學(xué)校的成績(jī)?nèi)绾巍Ｔ诎闹抻幸粋€(gè)考評(píng)所有就讀3、5、7（初一）、9（初三）年級(jí)學(xué)生的年度全國(guó)統(tǒng)考，即NAPLAN（NATIONAL ASSESSMENT PROGUAM OF LITERACY AND NUMERACY）考試，考試科目包括閱讀、寫作、語(yǔ)言慣例（拼寫、語(yǔ)法、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）與計(jì)算能力（數(shù)位、空間、代數(shù)、函數(shù) 和規(guī)律、度量、概率和數(shù)據(jù)）四項(xiàng)，每門課的考試時(shí)間40-50分鐘不等。考試成績(jī)的排名是最簡(jiǎn)單直觀的擇校指標(biāo)，小學(xué)排名通常是將3年級(jí)和5年級(jí)的NAPLAN成績(jī)加總得出。
如何看排名
悉尼所在的新南威爾士州有公立小學(xué)1700多所，能排進(jìn)前50名的都是非常不錯(cuò)的學(xué)校，下表即2016年前50強(qiáng)名單。
OC班的影響
上表中的“是否有OC班”一項(xiàng)是指該校是否有精英班（Opportunity Class），全悉尼只有43個(gè)小學(xué)有OC班，這些學(xué)校的五六年級(jí)各有一或兩個(gè)OC班，全悉尼學(xué)生可在四年級(jí)年中參加OC班的選拔考試，考試成績(jī)占2/3，學(xué)校平時(shí)成績(jī)占1/3。由于名額稀少，考OC班的難度大大高于考精英中學(xué)的難度，所以能進(jìn)OC班的學(xué)生都是成績(jī)非常好的，這就帶來(lái)一個(gè)問題，有OC班的學(xué)校5年級(jí)成績(jī)被這些尖子生拉高很多，而沒有OC班的學(xué)校則會(huì)因?yàn)樵?年級(jí)時(shí)流失了一批尖子生導(dǎo)致成績(jī)下降，因此3年級(jí)的NAPLAN成績(jī)排名會(huì)給家長(zhǎng)選擇學(xué)校一個(gè)更全面的參考，見下表：
從此表中可看出，如果按照3年級(jí)的成績(jī)排名與之前綜合排名比較變化還是很大的，有OC班的學(xué)校名次都是往后掉的，其中Balmain、Summer Hill、Waitara、North Rocks、Balgowlah Heights、Dural、Greystanes這幾所學(xué)校更是跌出榜單之外，可見OC班對(duì)這些學(xué)校的成績(jī)貢獻(xiàn)不少。
非英語(yǔ)背景學(xué)生比例
除了看排名是否靠前，另一個(gè)可以參考的指標(biāo)是非英語(yǔ)背景學(xué)生比例，從排名表中可以看到有些學(xué)校的非英語(yǔ)背景學(xué)生比例高達(dá)8、90%，這時(shí)候要結(jié)合該學(xué)校所在區(qū)的族裔分布來(lái)分析，比如epping和eastwood華裔和韓裔很多，chatswood、carlingford華裔占主導(dǎo)，waitara、hornsby印度裔多，其實(shí)整個(gè)北區(qū)（上北岸、下北岸、西北區(qū)）亞裔都比較多，這些區(qū)內(nèi)學(xué)校的非英語(yǔ)背景學(xué)生絕大多數(shù)是屬于這些族裔的，這些亞裔族群非常重視成績(jī)，大多都會(huì)參加補(bǔ)習(xí)，因此，如果兩個(gè)學(xué)校成績(jī)差不多，如果其中一個(gè)非英語(yǔ)背景學(xué)生少的話，說(shuō)明其真實(shí)學(xué)習(xí)能力更強(qiáng)，一般來(lái)說(shuō)低于50%較好。
哪些區(qū)盛產(chǎn)牛校
（大悉尼地區(qū)分區(qū)圖）
從上圖可見真正的悉尼市區(qū)就是Central Sydney那一小片區(qū)域，即悉尼人口中的City，大多數(shù)人都在那里上班，但是住在周邊的這些大區(qū)里。東區(qū)、北區(qū)、內(nèi)西區(qū)靠近市區(qū)的部分是傳統(tǒng)的好區(qū)，交通便利、環(huán)境優(yōu)美、治安良好、教育資源豐富、居民收入水平高，從入榜學(xué)校的數(shù)量看也是一目了然。
整個(gè)北區(qū)包含北部海岸、上北岸、下北岸、西北區(qū)占去榜單的78%，三年級(jí)榜單更是占去82%，中心區(qū)和東區(qū)數(shù)量雖少，主要是面積較小、居住人口少，而且有很多優(yōu)秀私校。頂級(jí)私校大多集中在中心區(qū)、東區(qū)及上、下北岸，parramatta區(qū)以前屬于西區(qū)，這幾年因?yàn)橄つ崾袇^(qū)太小，政府西遷，獨(dú)立成區(qū)，大力投資，形成新的CBD，精英逐漸聚集，整體環(huán)境正在改善。
（上圖：各區(qū)上榜公立小學(xué)數(shù)）
北區(qū)中北部海岸人口相對(duì)較少，并以本土居民為主，不像亞裔那么看重成績(jī)，所以少有上榜學(xué)校，剩下三個(gè)區(qū)則都是盛產(chǎn)牛校，尤其西北區(qū)，近年來(lái)進(jìn)步迅猛，也是因?yàn)榉績(jī)r(jià)相對(duì)其他好區(qū)便宜，吸引了大量?jī)?yōu)秀新進(jìn)移民，帶來(lái)更多優(yōu)質(zhì)生源。
ICSEA指標(biāo)
ICSEA指標(biāo)由澳大利亞課程、評(píng)估和報(bào)告官方機(jī)構(gòu)發(fā)布，可在其管理的網(wǎng)站My School上查詢，該網(wǎng)站有每個(gè)學(xué)校的大量詳實(shí)數(shù)據(jù)可以查看，進(jìn)入網(wǎng)站首頁(yè)后，輸入學(xué)校名稱即可查詢。
ICSEA全稱Index of Community Socio-Educational Advantage，用來(lái)衡量學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，主要是根據(jù)學(xué)生家長(zhǎng)的職業(yè)、教育背景、學(xué)生居住區(qū)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況、學(xué)校地理位置、土著兒童入學(xué)比例等指標(biāo)來(lái)計(jì)算得出。全國(guó)的ICSEA平均值是1000，具有較高分?jǐn)?shù)的學(xué)校體現(xiàn)更大的優(yōu)勢(shì)，說(shuō)明家長(zhǎng)職業(yè)收入教育背景好，學(xué)生素質(zhì)也較高。
上圖中右側(cè)圖表中顯示的是該校學(xué)生背景在高中低四檔上的比例分布，全澳的均值按各25%為基準(zhǔn)。一個(gè)學(xué)校高檔比例越高、低檔比例越低說(shuō)明生源家庭背景越好。
下表為綜合排名及三年級(jí)排名前50名學(xué)校的ICSEA分值排名：
從表中可看出上榜學(xué)校的ICSEA值都很高，三年級(jí)榜單中更是全部超過(guò)1100分，榜單靠前的學(xué)校幾乎被東區(qū)、上下北岸包攬，可見富人區(qū)名不虛傳。
學(xué)校規(guī)模
學(xué)校規(guī)模也是需要考慮的一個(gè)因素，在澳洲學(xué)校規(guī)模越大，學(xué)校能夠爭(zhēng)取的資源越多，家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的貢獻(xiàn)也多，加上規(guī)模效應(yīng)，學(xué)生能夠享受的教育資源也多，但是如果規(guī)模過(guò)大，管理難度加大，規(guī)模效應(yīng)遞減，反倒不是很好的選擇，具體可參考學(xué)校注冊(cè)學(xué)生總數(shù)（Total enrolments）這個(gè)數(shù)值，同樣在my school網(wǎng)站上可查，通常公立小學(xué)的注冊(cè)學(xué)生總數(shù)在500-900人之間比較理想。
通過(guò)對(duì)以上各項(xiàng)指標(biāo)的綜合解讀，相信大家在給孩子選擇學(xué)校時(shí)不會(huì)再無(wú)從下手了吧？
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