沒想到現代社會養一個孩子都這么難？養育的孩子從成本不斷攀升，陷入育兒恐懼癥。很多身
邊的朋友跟我說，孩子生容易養難。我也有同感，現在養一個孩子不知要花費多少的人力、物力、
才力，培養到大學得上百萬。現在即使開放二胎政策，也沒有人敢隨隨便便的生孩子。想起50-60
年代，每家每戶7-8個孩子也沒像現在這樣感覺辛苦。童年時期，兄弟姐妹多，父母忙碌著干活維
持一家人的生計根本提不上輔導孩子做作業。那個時代，爹媽不識字，希望我們孩子自己刻苦學習
。爹媽是個樸實的農民，孩子多生活壓力大。我們兄弟姐妹們大的帶小的，姐妹們互相照顧。除了
完成自己的作業外還要負責給家里減輕壓力，農忙時節幫忙插秧、幫忙耕田、幫忙放牛、羊。喂雞
、鴨、豬。窮人的孩子早當家，從小沒有讓父母親操心，一家人貧窮卻其樂融融。50-60年代的孩
子學習科目沒有像現在這么多，小學就有7-8門課程，孩子每天都沉寂在作業與試卷當中。科技發
展了，生存競爭也大了，學習任務也繁重了。我們當初小學只要專心學好語文、數學就OK了。我們
小時候，書包也沒有像現在孩子沉重，看著孩子背著沉重的書包心疼。自己孩子學習任務重，除了
語文、數學、還有科學、英語、計算機。
科技在進步，人也在進步，不進則退，看著其他孩子都在不斷的進步，自己的孩子也不能拉下
。科技發展了，現代為人父母也十分辛苦，每天除了完成自己工作之外，回家成了孩子的小跟班。
孩子的作業需要一道道的過關斬將的檢查，等于孩子做多少作業家長每天也要完成多少作業。現在
老師把責任都推給家長了，沒有輔導好成績拉下，老師責怪家長沒有做好監督工作。這個風氣何時
吹起，因此現代社會的各種補習班生意紅火，都是老師給催的，家長也給逼的需要花大把的鈔票請
家教，讓孩子去補習班。有的老師自己在校教書，業余成了班里孩子的補習老師，只要交錢就行。
教了錢到老師那里去補習了，老師便說，你的孩子成績分數提高了。家長心里又是喜又酸，分數是
多花了2000輔導費用錢買成績。老師除了工資，仍然尋心思從孩子身上賺外快，怎么會這樣呢？想
起童年時期的周老師，不拉下班級里的任何一個同學，從來沒有收過家長額外的輔導費。市場經濟
了，大家都向錢看齊了，師生之間的也發生了變化。孩子跟我說，她們班的某某去哪個老師家輔導
了，老師對她特別照顧。不正之風何時能改呢？學習分數很重要嗎？分數等于能力嗎？物價上漲經
濟萎縮，老師經常當著家長面說工資少，經濟發展不平衡導致的。
