課標在“課程的基本理念”中說：“語文是實踐性很強的課程，應著重培養學生的語文實踐能力。”“應拓寬語文學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現代科技手段的運用，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學習效率，初步獲得現代社會所需要的語文實踐能力。”2005年各地中考語文試題很好地滲透《語文課程標準》中的這一要求，出現了許多語文綜合實踐活動類的試題，內容涉及學習交流、采訪、寫公益廣告、設計欄目、提建議等，內容豐富多彩，覆蓋面廣。這些試題的出現，符合課標的要求，也符合時代發展的要求，也體現著“語文教學走出課堂，走向社會，走向生活”的新理念。
從前些年剛出現這類試題到現在，我們可以看出語文實踐活動題是中考語文考查的一種必然趨勢，因此我們新一屆考生要引起足夠的重視，平時要關注這類題型，多做些這方面的訓練。筆者對近年來的中考語文綜合實踐活動題做了歸類，簡單談談這類題型的解題方法。
㈠訪談類
1、今年5月下旬，我市舉辦了中國鹽城首屆茉莉花節暨經貿洽談會。假如你是興鹽中學的小記者鄭成，在活動期間給你一次向下列對象提問的機會，你應當問什么？
（1）對象一：市委書記、市人大常委會主任張九漢
（2）對象二：韓國客商、現代汽車集團會長鄭夢九（《2004年江蘇省鹽城市卷》）
2、《嘉興日報》“視聽閱讀”版開設了一個新欄日“讀書訪談錄”，首期話題圍繞“讀名著”展開，將邀請詩人、作家為嘉賓。假如你作為中學生代表主持本次訪談，請你圍繞這個話題設計兩個問題向嘉賓提問。要求緊扣話題，表述簡明扼要。（《2005年浙江省嘉興卷》）
解題思路及參考答案：訪談類題目，要注意：①要圍繞話題；②提問的對象；③所提問題有一定的普遍性，是大眾和學生關心的問題；④語言簡明得體。第一條圍繞“中國鹽城首屆茉莉花節暨經貿洽談會”這個活動，根據不同的提問對象可以提出這樣的問題：（1）（張書記）您認為舉辦這次活動，對鹽城經濟文化的發展有什么重要意義？（2）（鄭先生）您決覺得我們鹽城的投資環境怎么樣？第二條要圍繞“讀名著”，可以向詩人、作家提出中學生普遍關心的問題，如：⑴哪些名著最適合中學生閱讀？⑵中學生沒時間閱讀名著怎么辦？⑶如果請你們為中學生推薦名著，你們會推薦哪些書目？
㈡學習交流類
1、某班要舉行一次名著閱讀交流會，要求每位學生在規定的書目中任選一本，圍繞下列話題中的一個話題準備材料。假如你是該班學生，請把你的發言內容寫在下面。（不少于40個字）
書目：《水滸傳》《西游記》《駱駝祥子》《童年》《鋼鐵是怎樣煉成的》
話題：⑴我最喜歡的一個人物⑵我最熟悉的一個故事（《2005年南通市海門卷》）
2、今年是安徒生誕辰200周年。你們班要舉辦一次紀念活動，請就安徒生童話對你成長的影響和意義，發表一段富有激情的簡短演講。（《2005年陜西卷》）
解題思路及參考答案：學習交流類題目一是考查學生的名著閱讀積累，一是談學習后的體會、影響和意義。第一條只要考生平時注意積累，回答起來比較容易，只是要選擇自己最熟悉的來敘述，如：⑴《西游記》中的孫悟空。他大鬧天宮，打敗十萬天兵天將，令玉皇大帝也無可奈何，他真是一個桀驁不馴、敢作敢當的英雄。⑵示例：《水滸傳》中的“魯提轄拳打鎮關西”。魯提轄聽了金氏父女的哭訴，毅然出手，三拳打死鎮關西，解救了金氏父女。第二條只要回想一下自己熟悉的安徒生童話的故事情節，也不難做出來，只是作為演講，語言要有激情。如：同學們，在安徒生美麗的童話世界里，我們懂得了同情與善良，感受到了真善美的力量，讓我們走進安徒生，理解安徒生童話的精髓，讓我們在閱讀中思考，在思考中成長。
㈢活動設計類
1、請你參加下面的語文綜合性學習活動，按要求完成后面的題目。（《2005年陜西卷》）
今年是安徒生誕辰200周年，世界各國的讀者以各種各樣的方式紀念這位給一代又一代兒童帶來感動和快樂的童話巨人。你們班要舉辦一次紀念活動，同學們都以極高的熱情積極籌備。
2、為了豐富校園生活，你希望學校或班級開展什么課外活動？請寫出活動的名稱，并給這項活動擬一條宣傳標語。（《2005年福州卷》）
活動名稱：__________________________
宣傳標語：_______________________________________________
解題思路及參考答案：活動設計主要確定活動的名稱及主題、寫宣傳標語、設計活動方案等。第一條的第一小題是要我們確定活動的主題，我們可以從活動的目的、意義等方面來考慮，語言要簡潔，可以用短語的形式，如：“同情?歡樂?成長”或“安徒生童話伴我成長”第二小題是要求考生設計活動方案，考生先要圍繞主題確定開展什么活動，然后再去設計這個活動的具體實施方案（也就是活動的程序）。考生都參加過（看過）不少此類型的活動，對活動的程序應該比較熟悉，設計起來不是很難。如：[即興演講方案]①確定演講題目；②推選主持人和評委；③現場抽簽決定演講次序；④即興演講（不超過5分鐘）；⑤語文老師進行點評；⑥宣布比賽結果。第二題要求寫出課外活動名稱和活動標語。寫活動名稱比較簡單，開展什么課外活動就寫什么名稱；宣傳標語可以圍繞參加活動的目的、意義等來擬寫，只是要注意語言要精練，可以用對聯的形式來寫。如活動名稱為辯論賽，那宣傳標語就可以這樣寫：引經據典長見識，唇槍舌劍練口才。
㈣主持類
1、語文實踐活動可以培養綜合能力。請你參加下面的活動，并根據情境和要求答題。
鹽海中學準備在初三年級學生中舉行一次“三年來我最滿意的作文”交流展示活動，要求參與者將自己在初中階段寫作的最滿意的一篇作文當眾朗誦展示。
假如你是本次活動的主持人，請你設計一段開場白。(不超過80字) （《2005年鹽城卷》）
2、你班組織“畢業晚會”活動，你經歷了下面—些事情，你是怎么解決的?
⑵根據節目表，合唱“讓我們蕩起雙槳”之后是舞蹈“友誼地久天長”，請你為連接這兩個節目寫幾句串臺詞。（《2005安徽課改區卷》）
解題思路及參考答案：主持類題目主要是要考生設計的開場白、節目串詞以及活動結束時總結語等。第一條題目是要求考生為朗誦活動設計開場白。開場白是為了自然地引出活動的開始，語言要有激情。可以這樣擬：同學們，在三年的語文學習中，我們寫了許多文章，這其中一定有你的得意之作。今天，就請你用優美的朗誦，展示你的才情吧。第二題的晚會主題語可以根據這次畢業晚會的目的、意義，扣住“畢業”或“同學情”“師生情”用簡潔、形象的語言擬為：①花季情·良師恩
㈤導游類
1、2004年，紹興被中央電視臺評為“最佳魅力城市”。紹興的魅力在哪里呢？根據你的理解，寫一兩個精美的句子來反映紹興的魅力所在。（《2005年浙江省紹興卷》）
紹興的魅力：________________________________________。
2、緊張的中考即將結束，初三的同學都想存假期放松一下，而旅游不乏是一種選擇，某旅行社為此也特設了學生假日旅游專線。請以旅行社的名義寫一段活，向學生推薦一旅游景點。要求：語言簡明、連貫、得體，有吸引力，不少于40字，含標點。（《2005年江蘇鎮江卷》）
解題思路及參考答案：這類題目主要是讓考生當一次導游，用優美的語言介紹家鄉旅游景點、特產和名人等。第一題介紹紹興的魅力可從人文歷史、經濟發展、自然環境等方面思考，語言的“精美”可以綜合運用比喻、對偶、排比等修辭。如：①小巷中幽幽飄香的臭豆腐，小河上槳聲欺乃的烏篷船。②鑒湖水閃爍著的金波，會稽山呼嘯著的松濤。第二題介紹一旅游景點要注意這幾點：①出現旅游景點名稱（自然景觀或人文景觀）；②說明推薦理由；③語言優美、連貫、得體；④字數。
㈥建議類
今年是聯合國教科文組織確定“世界讀書日”的第十周年，學校準備組織開展一次全校性的讀書活動。（《2005年重慶卷》）
⑴請你給這次活動命一個名，以體現活動主題。
⑵活動組委會請你就怎樣開展這次活動提三點建議。
⑶在讀過的文學作品中，你最喜歡的人物形象是哪一個？請說明理由。
解題思路及參考答案：第一題要求給讀書活動命名，活動名要緊扣讀書，體現讀書活動的目的、作用等內容，語言要精煉。如：書香滿校園、與書為伴。第二題要求提建議，所提的建議要合理，能在讀書活動中實施。如：①舉行一次問卷調查，了解同學們讀課外書的情況；②請新華書店到學校搞一次書展；③請作家作一場“走進名著”的報告會；④在全校（或各班）舉辦“讀書交流會”（或演講會）；⑤舉行“名著走向舞臺”的話劇表演。第三題考查閱讀積累，只要有這方面的積累，做起來就不難。如：諸葛亮，智慧和忠誠的化身。孫悟空，不畏艱險，有叛逆精神，法力無邊。哈利·波特，天真活潑，智慧神奇。)
⑺欄目設計類
浙江乃人文薈萃之地，人物俊雅，文章風流，素為海內矚目。憑借豐厚的文化積淀，我省人民正致力于將浙江打造成文化大省。現在請你協助制作一份宣傳“文化浙江”的小冊子，相信你一定能夠完成以下任務。（《2005年浙江省卷》）
⑴這份宣傳小冊子已擬有兩個欄目，請你仿照它們再擬兩個欄目，可以從歷史、藝術、名勝、民俗等角度來擬寫。要求結構相同，字數相同。
欄目一：點擊文化名人
欄目三：_____________
⑵在“欄目一”中，需要介紹浙江籍的文化名人。請從下列備選的浙江籍文化名人中選擇一位（示例所選人物除外），介紹他（她）所取得的成就，可以從文化地位、代表作、影響等角度來介紹。（50字左右）
備選文化名人：駱賓王、陸游、張岱、龔自珍、魯迅、郁達夫、徐志摩、豐子愷、艾青、琦君、余華、王旭烽、余秋雨
示例：余華，當代著名小說家，代表作有《活著》《許三觀賣血記》等，其作品被翻譯成多國文字，《活著》還被拍成了電影。
⑶在“欄目二”中，需要宣傳浙江的名優特產，如杭州的龍井、金華的火腿、寧波的湯圓等。請選擇你所熟悉的浙江的一種名優特產，為其擬寫一則宣傳語。（不超過20字）
參考答案：（1）例：追尋歷史淵源，欣賞地方藝術，探訪名勝古跡，品味民俗風情等；⑵⑶答案略。
㈧辯論類
某班舉行以“初中生參加社區公益活動的利與弊”為話題的辯論活動，下面是甲方同學的一段辯詞：（《2005年江蘇無錫卷》）
初中生參加社區公益活動有弊無利。一方面，初中生能參與的社區公益活動，無非是掃掃地，擦擦窗。做這樣的小事，對初中生的成長意義不大。另一方面，學好文化知識是初中生的主要任務，參加社區公益活動會占用學生的學習時間，影響學習成績。
如果你是乙方主辯，你將怎樣針對對方的論點和論據進行反駁，表達你方的觀點和理由?
要求：先擺出你方觀點，再進行反駁。
觀點：___________________
解題思路及參考答案：這一類題目主要考查考生能否有針對性地發表意見。做這道題，先要明確甲方的觀點和理由，然后針對甲方的觀點“初中生參加社區公益活動有弊無利”提出乙方的觀點；針對甲方的理由（一方面……另一方面……）進行反駁。語言要簡明，不能含糊其辭。如：觀點：初中生參加社區公益活動并非有弊無利，而是利大于弊。反駁：一方面掃地、擦窗看似小事，但小事中卻能讓學生培養良好的道德情操；另一方面，參加社區活動對學好文化知識有幫助，不會影響學習成績。
用手機短信交流信息，既便捷又時尚。短信的編寫，要求語言簡練、精美。如下面這條教師節短信：“你是一把傘，為我遮風蔽雨；您是一盞燈，為我照亮前程。衷心祝福您，我永遠敬愛的老師！”不僅符合短信編寫的要求，而且很好地表達了學生的心意。請你仿用這條短信的修辭手法(比喻)，給你敬愛的老師擬寫一條教師節短信。（《2005年福建寧德卷》）
解題思路及參考答案：隨著手機的普及，發手機短信成了人與人交流的便捷又時尚的方式。因為手機短信有字數限制，所以發手機短信要求語言精煉、連貫、得體。除此之外，做這題時還要注意審題：一是要運用比喻的修辭，二是學生在教師節發給老師，表達心意的，應該對老師表示感謝或祝福等。如：①您如春風拂過，催百花競發；您如艷陽普照，使萬木蔥蘢。辛勤的園丁，衷心祝福您！②歲月在您臉上鐫記得下蒼老的年輪，您的身旁卻崛起一片郁郁蔥蔥的森林。感謝恩師！
語文綜合實踐活動課程的特點在于：以語文為主體，兼有學科內的綜合及與其它學科的相互滲透，重視學生的實踐，強調親歷性、合作性，強調個人的體驗。考題以文字表述的形式出現，一般說，只要參與了這些活動的同學且具備一定的語言表達能力，平時在加強這方面的練習，總能完成答題的
