三字經
人之初，性本善。性相近，習相遠。
【譯文】人剛剛出生的時候，稟性原本天真無邪、善良。由于后天所處的環境不同，所受的教育不同，彼此的習性才形成了巨大的差別。
茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。
【譯文】如果對孩子不進行良好的嚴格的教育，孩子會遷善為惡，改變稟性。教導孩子的方法，還應專心致志，堅持不懈。
昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。
【譯文】從前，孟子的母親為了使孟子能在一個良好的環境中學習成，曾經三次搬家。一次，孟子不好好學習，孟母生氣地割斷了正在織布的紗線，以些告誡孟子不要自棄其功、半途而廢，只在經年累月，不斷努力，才能有進步、有成就。
竇燕山，有義方。教五子，名俱揚。
【譯文】五代時竇禹鈞棄惡從善，中年得子，他積功累德，以“義”訓教，使五個兒子個個成材成器，五子登科，美名遠揚。
養不教，父之過。教不嚴，師之惰。
【譯文】生養子女卻不加以教誨，這是做父親的過錯。教育學生卻不嚴格要求，這是為人師的懶惰。
子不學，非所宜。幼不學，老何為。
【譯文】小時候不經過玉匠的精心琢磨，就不可能成為精美的飾物玉器。人如果不努力讀書學習，就不能掌握知識，懂得道理，成為明理知義的正人君子。
玉不琢，不成器。人不學，不知義。
【譯文】玉石如果不經過玉匠的精心琢磨，就不可能成為精美的飾物玉器。人如果不努力讀書學習，就不能掌握知識，懂得道理，成為明理知義的的正人君子。
為人子，方少時。親師友，習禮儀。
【譯文】為人子弟，正值少年之時，應當親近明師良朋，習得做人的基本禮儀。
香姓齡，能溫席。孝于親，所當執。
【譯文】黃香才九歲的時候，就懂得孝順父母，在寒冷的冬天，他就用自己的身體將父母的被褥枕席溫暖之后，再請父母睡下。孝順父母是兒女們應該做的。
融四歲，能讓梨。弟于長，宜先知。
【譯文】孔融才四歲，就懂得遜讓之禮，把大梨讓給哥哥，自己留下小的。做弟弟的對于兄長，應該懂得這個道理。
首孝悌，次見聞。知某數，識某文。
【譯文】孝順俸奉父母、敬愛哥哥是小孩子首先要做到的，然后才談得上追求學問，增長見識。知道十、百、千、萬之數，了解古今圣賢這理。
一而十，十而百。百而千，千而萬。
【譯文】數字從一開始，十個一為十，十個十為百，十個百為千，十個千為萬。不論多大的數字，不論多么復雜的計算方法，都是這十個數字的變化運用。
三才者，天地人。三光者，日月星。
【譯文】古書記載：上為天，下為地，人在中間，三者息息相關而形成整個世界。一切事務，皆始自天、地、人，故稱之為“三才”。太陽、月亮、星星能帶給人以光明，故稱之為“三光”。
三綱者，君臣義。父子親，夫婦順。
【譯文】古書上所說的“三綱”為：君為臣綱，父為子綱，夫為妻綱。是指君臣有忠愛之義，君明則臣忠，臣子要服從國君；父子有天性之親，父慈子孝，子女要服從父母；夫妻有和順之義，夫唱妻隨，妻子要服從丈夫。
曰春夏，曰秋冬。此四時，運不窮。
【譯文】萬物生機盎然之時為春天，萬成長茁壯之時為夏天，萬物收獲之時為秋天，萬閉藏之時為冬天。春、夏、秋、冬四時運轉循環，綿延不斷，寒暑交替，夫窮無盡。
曰南北，曰西東。此四方，應乎中。
【譯文】在方向的劃分上，有東、西、南、北四個方位。四方與中央相呼應，才能分辨方向。
曰水火，木金土。此五行，本乎數。
【譯文】金木水火土是五行，它是萬事萬物的本源，包含了無限的哲理。
曰仁義，禮智信。此五常，不容紊。
【譯文】仁義禮智信是為人處事的標準，它左右著社會的秩序，必須遵守，不容許疏忽紊亂。
稻粱菽，麥黍稷。此六谷，人所食。
【譯文】稻米、高粱、豆類、小麥、黃米、小米這六種谷物，都是人婁主要的食糧。
馬牛羊，雞犬豕。此六畜，人所飼。
【譯文】馬、牛、羊、雞、狗、豬這六種牲畜，都是人類飼養用來食肉或使用的家畜。
曰喜怒，曰哀懼。愛惡欲，七情具。
【譯文】高興、生氣、憂傷、害怕、喜愛、憎惡、欲念是人類具有的七種情緒。
匏土革，木石金。絲與竹，乃八音。
【譯文】用匏（pao)、土、皮革、木頭、石頭、金屬、絲、竹這八種材料為主要原料制成的八種樂器，叫“八音”，也是樂器的總稱。
高曾祖，父而身。身而子，子而孫。
【譯文】高祖父生曾祖父，曾祖父生祖父，祖父生父親，父親生我，我生兒子，兒子生孫子。
自子孫，至玄曾。乃九族，人之倫。
【譯文】高祖父、曾祖父、祖父、父親、自己、兒子、孫子、曾孫、重孫，這是“九族”，表示著親族之間的親疏、遠近、尊卑、老幼關系。
父子恩，夫婦從。兄則友，弟則恭。
【譯文】兒子要報答父母的恩情，妻子要順從自己的丈夫，哥哥對弟弟要友愛，弟弟對哥哥要恭敬。
長幼序，友與朋。君則敬，臣則忠。
【譯文】要遵守長幼之序，朋友之間要守信用，講義氣。君主對臣子要尊重，臣子對君主要忠誠。
此十義，人所同。
【譯文】這十種大義，人們都應當共同遵守。
凡訓蒙，須講究。詳訓詁，名句讀。
【譯文】凡是對孩子進行啟蒙老說教育，要講究方式方法，要詳細解釋字詞意義，教會他們知道應該在哪里停頓斷句。
為學者，必有初。小學終，至四書。
【譯文】求學讀書的人，必定有一個開端，學完《小學》，然后學習《論語》、《孟子》、《大學》、《中庸》這四部書。 論語者，二十篇。講道德，說仁義。
《論語》這部書，共有二十篇，寫的都是孔子的弟子們記載下來的有關孔子一生有價值、有意義的話。
孟子者，七篇止。講道德，說仁義。
【譯文】《孟子》這部書共有七篇。它的核心內容就是宣揚以仁義道德作為做人的根本。
作中庸，子思筆。中不偏，庸不易。
【譯文】寫《中庸》的是孔子的孫子子思。“中庸”的意思是待人接物處理事情不偏不倚，高發調和折中。
作大學，乃曾子。自修齊，于平治。
【譯文】寫《大學》的是孔子的學生曾參。《大學》主要講了怎樣提高自身道德修養、管理家庭乃至治理國家、平定天下的方法和道理。
孝經通，四書熟。如六經，始可讀。
【譯文】讀通了《孝經》，讀熟了“四書”，奠定了求知、做人處事的基礎之后，才能進一步讀“六經”這樣深奧的書。
詩書易，禮春秋。號六經，當講求。
【譯文】《詩經》、《尚書》、《易經》、《周禮》、《戴禮》、《春秋》號稱“六經”，應當認真研究、閱讀。
有連山，有歸藏。有周易，三易詳。
【譯文】夏代有《連山》，殷代不《歸藏》，周代有《周易》，合稱“三易”，應當詳細地知道。
有典謨，有訓誥。有誓命，書之奧。
【譯文】典、謨(mo)、訓、誥、誓、命等是記載虞、夏、商、周四代的政治歷史文獻資料，都屬于義理深奧的《尚書》。
我周公，作周禮。著六官，存治體。
【譯文】周公姬旦寫了《周禮》，記載了天官、地官、春官、夏官、秋官、冬官等朝廷各部門的情況，保存了當時治國的大禮。
大小戴，注禮記。述圣言，禮樂備。
【譯文】“大戴”戴德和“小戴”戴圣，兩人整理匯編注釋的《禮記》，記述了先圣之言，后世才得知上古時期的典章制度和禮樂的情形。
曰國風，曰雅頌。號四詩，當諷詠。
【譯文】《風》、《大雅》、《小雅》、《頌》是詩經中的四種體裁，這些詩讀書人都應當背誦詠吟。
詩既亡，春秋作。寓褒貶，別善惡。
【譯文】《詩經》在傳世過程中遺失不少，孔子于是編寫了《春秋》這部史書，他將對歷史人物的褒貶寓含在史實的記載當中，以使人們分別善惡。
三傳者，有公羊。有左氏，有榖梁。
【譯文】三本解釋春秋之義的書，是公羊高的《公羊傳》、左丘明的《左傳》、榖梁赤的《榖梁傳》，稱為“春秋三傳”。
經既明，方讀子。撮其要，記其事。
【譯文】經與傳讀懂了之后，就可以讀諸子百家的著作了。必須擇要而讀，了解諸子的學說，記熟其中的事例。
五子者，有荀楊。文中子，及老莊。
【譯文】子書中的“五子”是指荀卿的《荀子》、楊雄的《法言》、王通的《中說》、老子的《道德經》和莊周的《莊子》。
經子通，讀諸史。考世系，知終始。
【譯文】經書和子書通曉了，就讀各種史書，從中得知歷代帝王相承的世系及興衰的原因，了解歷史事件的始末。
自羲農，至黃帝。號三皇，居上世。
【譯文】伏羲(xi)氏、神農氏與黃帝號稱三皇。他們都是上古社會的皇帝。
唐有虞，號二帝。相揖遜，稱盛世。
【譯文】唐堯和虞舜號稱“二帝”，他們相互謙讓，把帝位傳給賢人，他們統治的時代天下太平，國泰民安，被稱為太平盛世。
夏有禹，商有湯。周文王，稱三王。
【譯文】夏吉時明的開國之君是禹，商朝是湯，周朝是文王武王，這三朝開國之君都德才兼備，被人們尊稱為“三王”。
夏傳子，家天下。四百載，遷夏社。
【譯文】從夏禹王開始將帝位不傳賢人而傳給兒子，使天下成為一家的天下。夏朝延續了四百三十二年，在桀王時滅亡。
湯代夏，國號商。六百載，至紂亡。
【譯文】湯王討伐夏桀王而推翻了夏朝，建立新國號稱商。前后延續了六百四十年，到紂王時滅亡。
周武王，始誅紂。八百載，最長久。
【譯文】周武王殺掉商紂王建立周朝，周朝延續了八百五十五年，是歷史上最長久的一個朝代。
周轍東，王綱墜。逞干戈，尚游說。
【譯文】周朝自平王東遷之后，朝廷綱紀不修，各諸侯國不聽周王命令，互相發動戰爭，說客們持各種主張到處游說而受到推崇。
始春秋，終戰國。五霸強，七雄出。
【譯文】東周分為春秋、戰國兩個時期。春秋時代先后有五個強大的霸主（齊桓公、宋襄公、晉文公、秦穆公、楚莊王），稱霸諸侯，號令天下；戰國時代出現了燕、韓、趙、魏、齊、楚、秦七個強國爭雄的局面。
贏秦氏，始兼并。傳二世，楚漢爭。
【譯文】秦王贏政吞并六國統一了天下，建立了秦王朝。然而當傳到他兒子二世皇帝胡亥時就被推翻，西楚霸王項羽和漢王劉邦開始爭奪天下。
高祖興，漢業建。至孝平，王莽篡。
【譯文】漢高祖劉邦興起，建立了漢朝的基業，傳至平帝劉衎時，政權被王莽篡奪。
光武興，為東漢。四百年，終于獻。
【譯文】漢光武消滅王莽中興漢朝，稱為東漢。漢朝包括西漢、東漢兩個時期共四百多年，到漢獻帝時滅亡。
魏蜀吳，爭漢鼎。號三國，迄兩晉。
【譯文】曹操的魏國、劉備的蜀國、孫權的吳國形成三雄鼎立，爭奪漢室江山。這個時期號稱三國時代，司馬炎滅掉了三國建立了晉朝，晉又分為西晉和東晉。
宋齊繼，梁陳承。為南朝，都金陵。
【譯文】劉裕篡晉改國號為宋，稱宋武帝，宋傳國六十年，被權臣蕭道成的齊國所代替，然后是蕭衍建立的梁朝和陳霸先建立的陳朝。宋、齊、梁、陳四個王朝統稱為南朝，它們的京城都在金陵。
北元魏，分東西。宇文周，與高齊。
【譯文】與南朝同期的所謂北北主要是指魏朝，魏朝又分為東魏、西魏。以后高洋滅東魏建立北齊，宇文覺奪取西魏建立北周。
迨至隋，一土宇。不再傳，失統緒。
【譯文】到隋文帝楊堅興起，消滅了南方的陳朝和北方的北周，統一了天下，建立了隋朝。他的帝位只傳了一代，便因其子煬帝楊廣荒淫夫度而亡國了。
唐高祖，起義師。除隋亂，創國基。
【譯文】唐高祖李淵起義兵，推翻了隋煬帝的統治，戰勝群友雄，平定了天下，建立唐朝，開創了大唐王朝的基業。
二十傳，三百載。梁滅之，國乃改。
【譯文】唐朝帝位共傳了二十代，立國近三百年，后被梁王朱溫篡位，改國號為后梁。
梁唐晉，及漢周。稱五代，皆有由。
【譯文】后梁、后唐、后晉、后漢、后周這五個朝代統稱為“五代”，它們的建立都各有由來。
炎宋興，受周禪。十八傳，南北混。
【譯文】宋王朝的興起，是它的開國皇帝趙匡胤接受了后周皇帝的禪讓而建立的。宋朝共傳了十八代，它又可分為北宋和南宋兩個時期。
遼與金，皆稱帝。元滅金，絕宋世。
【譯文】與宋朝同時存在的還有北方的遼國與金國，他們的首領也都號稱皇帝。元朝興起滅亡了金國，宋朝也相繼被元朝消滅。
輿圖廣，超前代。九十年，國祚廢。
【譯文】元朝的土地疆域之廣，超過前代，但因根基薄弱，法令紊亂，傳國僅九十年就走向了滅亡。
太祖興，國大明。號洪武，都金陵。
【譯文】明太祖朱元璋征服群雄建立明朝，太祖年號洪武，建都金陵。
迢成祖，遷燕京。十主世，至崇禎。
【譯文】燕王起兵造反繼帝位，為明成祖，他把首都從南京遷到北京。明朝帝位共傳十六世，到崇禎帝朱由檢時明朝滅亡。
閹禍后，寇內訌。闖逆變，神器終。
【譯文】明末宦官專權，殘害忠良，地方流寇掀起內亂，闖王李自成入京推翻明王朝，終止了思宗崇禎的帝位。
清順治，據神京。至十傳，宣統遜。
【譯文】清順治帝進入中原，號大清，建都北京，共歷十個君王，至宣統三年滿清被國民革命軍推翻，宣統讓位。
歷代史，會在茲。載治亂，知興衰。
【譯文】二十四順記載了我國上古以來的歷史，記敘了各個太平盛世和亂世的史實，從中可以明白各個朝代興盛和衰敗的原因。
讀史者，考實錄。通古今，若親目。
【譯文】研讀史書的人，必須要考究歷代史官所記的史實，這樣才能通曉古往今來的歷史事件，就像自己親眼所見的一樣。
口而誦，心而惟。朝于斯，夕于斯。
【譯文】凡是求學問的人，在讀書時，要做到熟讀成誦，并能在心中思悟其道理；要不分早晚地勤奮攻讀，時時把心思用在求學問上，才能達到融會貫通。
昔仲尼，師項橐。古圣賢，尚勤學。
【譯文】圣人孔子曾虛心向七歲的孩子項橐（tuo)請教，古圣賢都能如此勤學，不恥下問，我們就理要加倍努力學習才行。
趙中令，讀魯論。彼既仕，學且勤。
【譯文】宋朝趙普官至中書令，一生三讀《論語》，他任宰相之后，不僅繼續學習，而且十分勤奮。
披蒲編，削竹簡。彼無書，且知勉。
【譯文】西漢時期窮苦少年路溫舒，幫人放羊時，剖開蒲草編成席子，把借來的《尚書》抄在上面學習。他們雖無錢買書，卻能勤苦自勉刻苦學習。
頭懸梁，錐刺股。彼不教，自勤苦。
【譯文】晉朝孫敬刻苦學習，每天讀書到深夜，為防止打瞌睡，將頭發用繩子吊在梁上。戰國時期的蘇秦發憤讀書，讀書困倦了就用錐子刺自己的大腿提神。他們都沒有人來督促，卻能自覺地勤奮學習。
如囊螢，如映雪。家雖貧，學不輟。
【譯文】晉朝的車胤家貧，沒有燈就捉熒火蟲裝在透明的紗袋里，借光讀書。同時代的孫康，在冬天下雪時，利用雪的反光，晚上讀書。他們家境雖然貧寒，但從不停止學習。
如負薪，如掛角。身雖勞，猶苦卓。
【譯文】漢代的朱買臣一邊砍柴一邊讀書，隋代的李密一邊放牛一邊讀書。他們的身體雖然很累，但他們還能做到發憤苦讀。
蘇老泉，二十七。始發憤，讀書籍。
【譯文】宋人蘇洵，號老泉，二十七歲才開始下決心發憤讀書，經、史、子、集無不研讀。
彼既老，猶悔遲。爾小生，宜早思。
【譯文】蘇洵到了老年還后悔自己學得太遲了。你們這些小孩子，應該及早努力讀書學習，用心思考問題，否則后悔莫及。
若梁灝，八十二。對大廷，魁多士。
【譯文】宋代的梁灝（hao)八十二歲高齡，在殿試中，戰勝了所有應考的人，終于獨占鰲頭，中了狀元。
彼既成，眾稱異。爾小生，宜立志。
【譯文】梁灝八十二歲中狀元，眾人都稱這是了不起的奇事。你們這些小孩子應該向他學習，趁著年少，立定志向。
瑩八歲，能詠詩。泌七歲，能賦棋。
【譯文】北齊的祖瑩八歲就能背《詩經》，唐朝的李泌七歲就能按玄宗皇帝的要求當場吟出寫棋的詩句。
彼穎悟，人稱奇。爾幼學，當效之。
【譯文】祖瑩和李泌自幼都有過人的智慧，尚且努力不懈，使人們稱奇羨慕。你們這些年幼的學生，應當以他們為榜樣，努力學習，奮發圖強。
蔡文姬，能辨琴。謝道韞，能詠吟。
【譯文】漢代蔡文姬博學多才，能辨識琴音。晉代女子謝道韞幼年曾吟出描繪大雪的絕妙詩句，令人拍案叫絕。
彼女子，且聰敏。爾男子，當自警。
【譯文】蔡文姬、謝道韞都是女子，尚且這樣聰慧，你們作為男子漢，更應當以她們為榜樣提醒自己勤奮學習。
唐劉晏，方七歲。舉神童，作正字。
【譯文】唐代的劉晏剛七歲就能吟詩作文，受到玄宗皇帝的稱贊，被推舉為神童，授予翰林院正學的官職，負責勘正文字。
彼雖幼，身已仕。爾幼學，勉而致。
【譯文】劉晏年紀雖小，但已身居官位。你們這些年幼的學生，只要為國為民勤勉學習，就能像他一樣做出成就。
有為者，亦若是。
【譯文】凡有所作為的人，都與上面列舉的這些古圣先賢一樣。
犬守夜，雞司晨。茍不學，曷(he)為人。
【譯文】狗能為人守夜看家，公雞知道按時打鳴，負責報曉。一個人如果不讀書學習做事，怎么能做人呢？
蠶吐絲，臨釀蜜。人不學，不如物。
【譯文】蠶能吐絲做繭供給人們最好的絲綢原料，蜜蜂能采花釀蜜，供人食用。一個人如果不學習，不能做一些有利于他人的事，就連動物也不如了。
幼而學，壯而行。上致君，下澤民。
【譯文】年幼時讀書學習，長大了才能干好事業，將所學到的知識用于社會，對上正忙輔助君主治理國家，對下可以給百姓帶來恩惠。
揚名聲，顯父母。光于前，裕于后。
【譯文】為社會做出成就，自己就能聲名遠揚，使父母甚至榮耀和驕傲，并能光耀祖先，造福后代。
人遺子，金滿籝。我教子，惟一經。
【譯文】人們習慣給孩子留下許多金錢，我教育孩子只希望他們能精通經書，使之懂得修身、齊家、治國、平天下的道理，這才是取之不盡、用之不竭的財富。
勤有功，戲無益。戒這哉，宜勉力。
【譯文】勤勞上進，立志于學，就一定能獲得成功，貪玩蹉跎，必定無益。我們要時刻警惕呀！一定要勤奮、努力地學習。
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