生命，本是一趟旅程，每個人都在途中，每個人都在不知不覺路過著沿途的風(fēng)景。有許多時候，生命若水，石過處，驚濤駭浪；有許多時候，生命若夢，回首處，夢過嫣然。
在2002年9月，還有好幾個同學(xué)或同屆當(dāng)初也是同時分到莊口鎮(zhèn)上班的，那時他們也算是曾經(jīng)的老同事了，他們中有分配到莊口初中的肖景圣、賴蘭發(fā)、李華勇、張慶英、鄭淑珍，分配到莊口中心小學(xué)的鐘金生、劉春花、歐素珍、宋奎、曾永福、賴青蘭等等同學(xué)或同屆校友，甚至更有緣的是，多年后好多人都在同一所學(xué)校親密交往過和真誠共過事呢。
當(dāng)然，這些都是后話，這里也就先不寫這些老同學(xué)老同事，主要還是繼續(xù)從上蘆小學(xué)開始說吧！我除了認(rèn)識到從教的第一個同事——劉運(yùn)生校長，接著還認(rèn)識到學(xué)校教務(wù)處的賴有來、總務(wù)處的劉章彩、文基偉、文彩蘭老師以及我本村的李長發(fā)老師，包括我在內(nèi)共七位老師。另外，還有一個就是教幼兒園的劉華嬌，聽說是村里請來的剛初中畢業(yè)的一位女生，性格很文靜也很負(fù)責(zé)任，幼兒園是私人借學(xué)校場所來辦的，因?yàn)榕R時代課，一年后劉老師也就辭職外出打工去了，所以交往也不多。
當(dāng)時這個學(xué)校還是五年制教學(xué)，五個年級以語數(shù)為主共計(jì)十個科目。而我是作為英語老師從縣里分下來的，不過遺憾的是這里沒有開設(shè)英語課，更遺憾的是我也沒有機(jī)會像上面的同學(xué)一樣分配去初中或中心小學(xué)教英語。來到上蘆小學(xué)，我第一學(xué)年的課務(wù)就是擔(dān)任三年級語文和四年級數(shù)學(xué)，兼三年級班主任。師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個人。初出茅廬的我，實(shí)習(xí)時候教的是英語，新教師崗前培訓(xùn)時候?qū)W的是英語，一來就面對這兩個科目，那時真的是很茫然無措，我怎么也沒想到會是教語文數(shù)學(xué)，也就無從下手啊！
“上蘆小學(xué)的老師，都是不會教的老師！而不會教書的老師，就分你們進(jìn)偏遠(yuǎn)山溝溝上蘆小學(xué)去！”那時，我來到上蘆小學(xué)，聽社會上說的最多的流言蜚語就是這幾句話。書還沒有開始教，而我的心里對此頓時也總是誠惶又誠恐，原來我們是作為不會教、沒水平的老師而分到這里的啊。可是“菜籃裝菜”的組合，一學(xué)期不到，他們就把全鎮(zhèn)倒三的畢業(yè)班扭轉(zhuǎn)至全鎮(zhèn)前三，而過去學(xué)校的不良聲譽(yù)因此從這里得到轉(zhuǎn)變。要想火車跑得快，必須要有車頭帶。因此與“菜籃裝菜”兩位老同事交往的故事，他們便由此進(jìn)入我的工作與生活中。
菜籃裝菜，裝下所有菜鳥。顧名思義，菜籃子是拿來裝菜的，裝的都是差生、后進(jìn)生、邊緣生，原來只是五年級學(xué)生中一句開老師玩笑的口頭語。而菜籃是指文彩蘭老師，裝菜是劉章彩老師，他們是一對師徒，他們又是一對搭班，他們家都住上蘆本村，都是從扎根山村開始，精密合作，扭虧為盈。他們既是我一直敬重的老同事，又是我一直學(xué)習(xí)的榜樣！
先說說菜籃老師吧，文彩蘭老師一直是我從教以來最為敬重的女老師之一。那會兒，每個學(xué)校女老師相對較少，在教學(xué)工作崗位上或是在討老婆方面上作為一名公辦女老師，那自然是十分搶眼、十分搶手的，而文彩蘭老師并不像其它女老師一樣，一畢業(yè)參加工作十八九歲就過早進(jìn)入婚姻家庭生活中，而她是比較理智的，也是比較孝順的，所以她畢業(yè)后兩三年一直以教書育人為重，以業(yè)務(wù)充電提升為重，以照看父母雙親為重，以加強(qiáng)自身?xiàng)l件為重，她不是沒有追求者，也不是對男方條件要求太高，而是自己待嫁的時機(jī)不到，她為此拒絕所有追求者。文彩蘭老師是劉章彩老師的學(xué)生，女老師都選擇到交通方便的學(xué)校任教，也唯有她毅然回到生養(yǎng)的小山村教書，她穿著樸素大方，一看就是“腹中有書氣質(zhì)華”的那種，起初教一年級語文，第二學(xué)期突然讓她接手五年級畢業(yè)班的語文兼班主任，而因正是她的教學(xué)功底扎實(shí)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，更加她的愛崗敬業(yè)、以身作則，在上蘆小學(xué)她連續(xù)兩年的畢業(yè)班語文教學(xué)質(zhì)量都破天荒地名列全鎮(zhèn)前茅。這樣敬業(yè)的老師、這樣理性的女老師又怎能不受學(xué)校師生、社會與家長們的歡迎呢？
再說說裝菜老師，劉章彩老師是一位五十多歲的代課老師，雖是代課，但他一代就是二三十年，從青年到中年再到老年，從官子塢學(xué)點(diǎn)到上蘆小學(xué)，哪怕是代課工資少得可憐，哪怕是難于維持家用，哪怕隨時將要面對被辭退的風(fēng)險(xiǎn)，他都一絲不茍、全心全意撲在教學(xué)上，他都堅(jiān)持幾十年如一日，從不退縮，從不打退堂鼓。據(jù)說，再數(shù)學(xué)成績落后的班級學(xué)生，到五年級時一經(jīng)他的手，也能扭成一個順數(shù)來。然而事實(shí)果然如此，這一年與學(xué)生文彩蘭老師，臨時搭班，組成“菜籃裝菜”，頂著社會與家長對上蘆小學(xué)一直以來不良的印象，勇挑畢業(yè)班，不懼落后，奮起直追，那一年也讓世人知道上蘆小學(xué)也有出類拔萃的好老師。而這樣敬業(yè)的代課老師、這樣厲害的扭差能手又怎能不受學(xué)校師生、社會與家長們的敬重呢？
而那時，既教語文又教數(shù)學(xué)的我，這兩位老師自然成為了我學(xué)習(xí)與效仿的榜樣，我時常去他們的教室后門邊駐足，時常聽他們的課，時常與他們交流教學(xué)，聆聽他們的經(jīng)驗(yàn)之談，他們都毫無吝嗇地指導(dǎo)我、指點(diǎn)我，我與他們亦是成為了良師益友。第二年，不知道什么原因，章彩老師突然沒有返回學(xué)校上班，于是運(yùn)生校長就叫我上，叫我頂上去教的畢業(yè)班數(shù)學(xué)兼三年級語文，這樣就有幸與彩蘭老師配班了。
與彩蘭老師配班，她擔(dān)任班主任，班務(wù)上的事她總是管理與安排的妥妥帖帖，培養(yǎng)出來的班里學(xué)生很聽話也很懂事，衛(wèi)生打掃很負(fù)責(zé)任，學(xué)習(xí)也都很自覺。早上，天蒙蒙剛亮，她一聲哨聲住宿的孩子們就整齊有序快速到操場集合，安靜等候老師組織熱身運(yùn)動，有時體育委員也很負(fù)責(zé)，老師在也不在都能組織同學(xué)們?nèi)ムl(xiāng)間小路上跑步。我呢，抱著向她學(xué)習(xí)的態(tài)度，也與她一齊融入班務(wù)管理中，她帶著我，一道為孩子帶跑、為孩子領(lǐng)跑，一道與孩子為伍，為他們添衣加被，一道為他們講訴外面的世界，我們一齊爬山春游，我們一齊下河摸魚，這兩年教書的日子過得很充實(shí)，我也成為了一個名副其實(shí)的山大王，只不過是永遠(yuǎn)在學(xué)習(xí)路上的二號山大王呵。
2004年6月25日，記得是一年一度小學(xué)生參加小考的日子。一大早，運(yùn)生校長前方帶頭，我和彩蘭老師斷后，組織學(xué)生騎上自行車，從上蘆小學(xué)出發(fā)，從大山深處出發(fā)，十幾里山路來回，一一跟進(jìn)，浩浩蕩蕩，彎山彎路，只為和孩子們一齊奔向和探尋外面的世界——去莊口初中迎戰(zhàn)小考。在這次小考中，彩蘭老師的語文教學(xué)成績更是在全鎮(zhèn)獨(dú)占鰲頭，不久她便被鎮(zhèn)教委領(lǐng)導(dǎo)一聲令下、突擊任職為莊口鎮(zhèn)中心小學(xué)的教務(wù)處、教研處主任。“誰說在上蘆小學(xué)的老師不行，上蘆出來的都是好教師啊！你也是！”她曾真誠地鼓勵我道，而她就是上蘆小學(xué)出來的驕傲。于是又過了幾年，我也從華明希小被調(diào)入中心小學(xué)任教，而彩蘭老師通過招考也就早早地選調(diào)進(jìn)城了。再往后，結(jié)婚組成幸福家庭，再往后，業(yè)務(wù)突出成為全縣名師。這真的是大山深處飛出了金鳳凰啊！
后來，默默無聞在代課崗位上無私奉獻(xiàn)一輩子的章彩老師，也又被請回來代課，繼續(xù)在這個小山村里甘守物質(zhì)的清貧與教書的平凡……隨著時間的推移，我與章彩老師的聯(lián)系漸漸雖少了，但是章彩老師那一股代課非凡的敬業(yè)精神卻是令人敬重的、時常鼓舞著我！在此，真誠的祝愿章彩老師他晚年吉祥、快樂安康！而前些年，聽聞彩蘭老師的愛人不幸因車禍而離世，我的心頓時不由一陣顫動，我想優(yōu)秀的彩蘭老師及她的家人一生原本應(yīng)該是健康幸福的！逝者安息！生者節(jié)哀！而今，我唯有心里默念以真誠之祝，祈愿她早日走出悲痛，面對更好的末來、開啟更好的生活！
