滿 懷 激 情 工 作 務 求 實 效 做 事
個人簡介
吳 ，男，1969年12月出生，中共黨員，大專學歷，中學一級教師。自1987年進入分路中學以來，一直就與學校的德育工作結緣，1990年至1996年擔任學校團書記，1996年秋任教務主任，1997年秋至2007年擔任學校的政教處主任，2007年秋至今任副校長，主管政教處全面工作。曾于1996年被評為黃岡市三育人先進個人，99年被評為普九先進個人，并因愛崗敬業及工作成績顯著，多次獲得分路鎮優秀黨員、先進工作者的稱號。
“教育中不能沒有愛,就像池塘里不能沒有水一樣。”作為一位思想政治教育工作者，我深感無限的自豪，又覺責任的重大，也始終對自己充滿鞭策和鼓勵，處處以身作則，時刻提醒自己尋找差距，虛心學習，腳踏實地地奮力追趕和拼搏。認真履行崗位職責,積極探索德育規律，近些年來作了一些有益的探索，諸如增強進取性，加強滲透性，體現時代性，堅持求真性等，并也取得了一定的成績?，F在我僅就我校如何堅持求實性，圍繞學校改革與發展，把思想政治教育工作落到實處，做出實效這一問題談談個人做法，望各位領導、同仁批評指正。
一、做一個身體力行的教育工作者
領導干部嚴格自律，為人師表，既是無聲的思想政治示范，又是強有力的思想政治工作。俗語說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。常言道：“喊破嗓子，不如做好樣子”，可見思想政治工作離開領導的以身作則就會蒼白無力。因此，我在工作中總是加強自我教育，潛心修養，強內固本。近兩年來，我聽從領導安排，協助校長抓好學校的全面工作。從未在校長面前討價還價，從未在職工面前怨天尤人，而是主動為校長排憂解難，為師生營造安全氛圍，為學校保駕護航。正是由于這份工作的特殊性，我積極學習，善于學習，主動學習，熟悉業務，精通業務，鉆研業務，要求教職工做到的，我先做到；要求師生學習的，我先學習。時刻身體力行，率先垂范。處處以一名共產黨員的身份嚴格要求自己。安全工作、教學工作可謂十分繁忙，有時是利用晚上、周末加班完成，可我從未找人幫過忙，從未請人加過班，而是憑著對事業的忠心，對工作的忠誠，對師生的負責，埋頭苦干，巧干勤干，抱著“再苦不得苦別人，再累自己先累”的信念盡職盡責，盡心盡力，苦苦撐起學校安全工作這面比泰山還重的巨石，確保了學校平安、師生安全。
二、做一個學習型的教育工作者
不斷學習是提高工作水平的源泉 。為更好地適應管理業務的工作，必須不斷加強自己的業務、管理水平。這一年來，我利用業余時間，不斷學習先進的教育理念，吸收教育教學管理的先進經驗。我比較系統地學習了新課程標準的理念，新課程標準下的教學行為，新課程標準與教師及學生評價等。自學了素質教育的理論及現代教育技術等。隨著“新課程標準”實驗的步伐加快，我及時把握課改實驗的脈膊，向全體老師傳達有關信息，組織安排老師們學習、交流新課程標準理念。通過學習，提高了自身的業務水平，同時也提高了自己指導業務工作的能力。特別是在網絡上學習新的知識。
三、做一個創新型的教育工作者
改革創新是開展工作的動力 。思想政治教育工作誠然是要對教職員工、學生進行政治理論學習和思想政治教育，但我認為，我們不能為學習而學習，為教育而教育，如果這樣的話，思想政治教育工作就會顯得蒼白無力，缺乏應有的生機。思想政治工作應是通過各種教育手段和載體促進客體（人）的主觀世界的轉變，進而作用于客觀世界，促進工作發展。因此，思想政治教育工作的直接目的對學校來說就是聚人氣，集合力，形成統一的意志，奮發有為地工作，去實現促進學校工作的全面發展這一最終目的；同時，工作過程中可能存在的問題或不完善的地方也值得我們探討、改革。因此，在管理學校的德育工作的決策、組織、指導等過程中，我注重以改革的眼光，創新的意識來思考工作，一年來，在組織學校開展各種活動中、班主任量化的評比體系中，精心組織《班主任談話資料》德育工作簡報、結合實際及需要開展主題班會等方面工作作了一些努力，使學校工作呈現出一種新的氣象。
四、做一個務求實效的教育工作者
1、建立安全保衛工作領導責任制和責任追究制。學校制訂了《嚴禁體罰或變相體罰學生的暫行規定》、《分路鎮中學學校安全工作管理規定》、《班主任工作考核辦法》、《24小時值班制度》、《分路鎮中學控流工作暫行規定》等各類工作管理制度。并添置了許多標示牌和警示牌。在管理中嚴格實行“校長負責總責，分管領導具體抓”的管理機制。學校將安全管理目標層層分解落實，明確責任領導，責任處室和責任人，自上而下構筑起“分級管理、分層負責”的責任體系。
2、學校德育工作不留安全管理真空地帶。學校校長與政教主任、教導主任、總任主任、班主任，按照“橫向到邊，縱向到底”的要求，學校消除了安全管理的“真空地帶”。上課時任課教師按黑板右上角公示的出勤情況核實班級出勤人數，并負責課堂安全；課間、午休，政教處負責課間巡查，負責學生課間活動的安全管理，嚴格實行“上下樓梯靠右行”制度，杜絕事故發生。早晨學生來校比較早，我們要求班主任盯班，有學生到就要有老師，同時，領導班子每天早上6：35到學校辦公樓前集合，為學生營造良好的學習環境。
把抓好安全穩定觀教育視安全穩定為學校的第一要務。安全穩定事關社會千家萬戶的切身利益，事關學校工作的平安、順暢，事關社會的和諧發展，因此，多年來，我總是從維護廣大人民群眾的切身利益、維護國家的長治久安的戰略高度，同校長一班人切切實實抓教職工安全穩定觀的教育，抓學校的安全穩定工作，成立了專門的領導小組和工作小組，建立健全了規章制度，制訂了各種緊特事處理預案，維修、添置了相關安全設施，從而確保了學校近幾年的安全穩定工作，特別是近兩年來無一例安全事故就是最顯著的成績。
3、校內嚴管與校外監管相結合。班主任必須登記學生的家庭電話號碼，或家庭就近的電話號碼，以保證通訊隨時暢通，對不明原因缺席的學生，學校迅速采取各種措施與家長（或監護人）取得聯系，杜絕學生脫離監管。定期與派出所一道組織對學校的安全隱患進行排查。
4、堅持以人為本，在思想政治教育工作中注重感情教育
列寧曾經指出：“沒有人的情感，就從來沒有也不可能有人對真理的追求?！边@就說明了在做思想政治工作時，要有情感投入，努力實現他們的思想、行為變化。因此，自己幾年來，總是力求做教職工第一知情人，第一幫扶人，加大情感投入，用帶“人情味”的思想政治工作去感化、分析、說理，做到情真意切，用發自肺腑的真情實感關心教職工，做到“曉之以理，動之以情”，尊重他們，體貼他們，力避以領導自居，讓職工有一種親切感和安全感，逐漸形成了“情到深處意自濃”的思想政治工作氛圍，使教職工工作熱情不斷高漲，促進了學校工作持續穩定發展。
“以人為本”、制度+感情的管理是我校的一貫的管理理念，“以人為本”就是既要善用人，又要發展人，更要凝聚人，“不以小惡掩大德，不以眾短棄一長”，在用人問題上，我堅決支持校長的不求全責備、避其所短、用其所長的主張，在確定學校工作目標和思路時，總是同校長一班人把人放在第一因素考慮，急教職工之所急，想教職工之所想，盡力解決教職工困難，切實為教職工辦實事，努力做到了解教職工，理解教職工，尊重教職工，依靠教職工。
以上是我談的近幾年所做思想政治教育工作的一些想法和做法，其認識可能失之敷淺，其做法也可能失之創新，但我能始終緊扣學校工作的總體目標，以人為本做思想政治教育工作，圍繞學校工作大局把握教育重點，緊跟時代特點關注教育熱點，堅持不懈地抓下去，我想：學校的思想政治教育工作定會取得一定成效的。
