（試行）
為扎實推進我市師德建設工作，切實提高教師隊伍的師德水平，增強師德考核工作的公正性、準確性和可操作性，根據國家頒布的《中小學教師職業道德規范》和市教育局《關于在全市中小學進一步加強師德建設工作的指導意見》的要求，制定本辦法。
一、考核對象與范圍
全市普通中小學、特殊教育學校和職業教育學校的教師。
二、考核方式與原則
考核工作由教師任職學校具體組織實施，每年度進行一次，根據實際情況可單獨組織，也可與教師年度考核結合進行。在采取教師自評、教師互評、學生評價、學校評價等形式考評后，做出綜合評價結論。
考核工作堅持的原則：民主性原則，充分聽取學生、教師、學校等方面意見；公正性原則，不偏聽偏信，不弄虛作假，公開公正；注重實績原則，充分考慮教師工作業績，定性與定量相結合；教育與懲戒相結合原則，以教育為主，以懲罰為輔，促進教師專業成長。
三、考核等次評定
師德考核采用百分制，分為四個等次，90分以上為優秀，80-89分為合格，70-79分為基本合格，70分以下為不合格。
四、考核方法
（一）分值計算比例
根據《雞西市中小學教師職業道德考評細則》教師自評占20%，教師互評占20%，學生評議占20%，學校考核占40%。考評結果采取定性與定量相結合，考評方式采取座談、個別訪談、問卷等方式進行。
（二）附加得分
每年度內獲國家、省、市、縣（區）政府表彰人員分別在考核總分中計入10、6、4、2分附加分；獲得國家、省、市、縣（區）部門表彰的分別按6、4、2、1分附加分計入總分。
（三）實行一票否決制
有下列情形之一的，直接定為師德“不合格”，實行一票否決制。
1．公開抵毀黨和國家的方針政策的；
2．傳播有害學生身心健康的思想，宣傳、從事封建迷信活動造成不良影響的；
3．品行不良，侮辱學生，影響惡劣的；
4．體罰學生，情節惡劣，嚴重損害學生身心健康的；
5．連續曠工超過10個工作日或一年內累計曠工超過20個工作日的；
6. 組織和參與有償家教、違規辦班補課，屢教不改的；
7．工作敷衍塞責，不完成教學任務，教育教學成績低下的；
8．參與賭博、色情等違法活動，造成不良社會影響的；
9. 出現嚴重責任事故的；
10. 因違法違紀行為受到紀律處分的。
五、考核結果與效能
教師職業道德考核結果分為優秀、合格、基本合格、不合格四級。排序在10%以內為學校師德建設先進個人，學校要予以表彰，在教師評優、職務評聘、年終考核、外派學習等方面，師德優秀的教師在同等條件下優先。師德考核不合格者實行一票否決，該年度不得申報各類先進，三年內不得申報高一級教師職務；已評中、高級教師職務的，下調一級教師職務工資；同時，學校要對其進行批評教育，經教育不改者，按照《雞西市中小學教師隊伍建設與管理辦法》中的有關規定處理，對有嚴重失德行為、影響惡劣者一律撤銷教師資格并予以解聘。
六、組織領導
開展中小學教師師德考評工作，是深入貫徹《雞西市教育局關于進一步加強中小學師德建設的指導意見》的具體步驟，是構建我市師德建設長效機制的基礎環節。因此，各級教育行政部門和中小學校必須高度重視，加強組織領導，確保考評工作嚴肅認真，不走過場。市教育局將加強對此項工作的督導，把是否開展好師德考評工作、考評資料是否齊全、考評方法是否得當、考評過程是否嚴肅、考評結果是否公正等作為對各地、各校師德師風建設工作評估的基本依據。各縣（市）、區教育行政部門要明確專人負責此項工作，并要組織好考評工作，使師德考評工作實現經常化和規范化。各中小學校是開展師德考評工作的具體部門，校長是師德考評工作的第一責任人，要把師德建設及考評工作納入學校年度工作計劃，要成立師德考評小組，明確專人，抓好日常具體工作。各校都要建立起教師師德檔案，將教師職業道德考評結果裝入教師檔案中，作為教師師德評定的重要依據。師德檔案建設情況將作為開展師德考評工作的重要內容之一。
五、有關要求
（一）各校要強化平時的教育教學管理，注重平時的教育教學工作檢查督促，加強學校資料建設和數據統計工作，為學年度師德考核提供真實、準確、有效的數據資料。
（二）師德考核是教職工年度考核的基礎和前提，各校要高度重視師德考核工作，按照本辦法認真操作，任何人不得弄虛作假，徇私舞弊，以保證此項工作的公正。
（三）師德考核的過程是教職工自我教育、自我總結、自我提高的過程，各校要不斷提高教職工對師德考核工作的認識，切實做到通過考核促進工作。
附件：雞西市中小學教師師德考評細則
雞西市中小學教師師德考評細則
內
容
基本要求
權
重
扣分要點
教師
自評
教師
互評
學生
評議
學校
考評
愛
國
守
法
10分
1.熱愛祖國，知法守法，自覺用法律規范行為。
4
1.有違背黨和國家方針、政策的言行。視情節扣5-10分。
2.有參與或宣揚封建迷信和歪理邪說行為的。視情節扣5-10分。
3.其他不依法履行教師職責行為的。視情節扣分3-10分。
2.熱愛教育事業，全面貫徹國家教育方針，積極實施素質教育。
3
3.自覺遵守教育政策法規，依法執教。
3
愛
崗
敬
業
20分
1.熱愛現崗工作，認真履行崗位職責，勤懇工作，有奉獻精神。
3
1.不思進取，對工作有時敷衍塞責，不能按要求完成教學任務，視情節扣5-10分。2.有職稱到頭不思進取，不服從工作安排，不能履行中、高級教師職責的，扣10分
2.有無故遲到、早退、曠工、丟課、等勞動紀律行為，視情節扣2-5分。
3.不按規定要求，布置和批改作業、輔導學生。視情節扣5-8分
4.疏于管理，造成學生傷害事故的，視情節扣5-10分或不合格。
5.上課遲到、早退、拖堂、接打手機等，一次扣1分。
6.不備課、無故不參加集體備課或教研活動、無教案上課，視情節一次扣1-2分。
2.科學的制定教學計劃，按計劃實施教育教學工作，服從工作安排，遵守校規校紀。
3
3.能按照《雞西市中小學教學常規管理細則》的要求，認真備課、上課、批改作業和輔導學生。
14
關
愛
學
生
20分
1.關心、愛護、平等地對待每一名學生。
5
1.不一視同仁，對所教學生有明顯的親疏現象，視情節扣2-5分。
2.隨意對有問題的學生停學或損害學生合法權益的行為，視情節扣3-5分。
3.有諷刺、挖苦、歧視學生的言行，一次扣2分。
4.體罰或變相體罰學生的行為，一次扣10分。
5.對“潛能生”有漠視和放棄教育的行為，視情節扣5—10分。
2.積極維護學生合法權益，自覺履行促進學生全面、主動、健康發展的責任和義務。
5
3.對學生安全高度負責，實行首問負責制。
5
4.著力做好“潛能生”的轉化工作。
5
教
書
育
人
20分
1.不斷研究探索教育規律和青少年的成長規律，實施素質教育。
5
1.違背教育規律，加班加點，增加學生負擔，視情節扣2-4分。
2.公開排列學生考試成績，以分數做為評價學生的唯一標準，視情節扣3分。
3.不在學科教學中滲透德育，視情節扣3-5分。
4.因教育管理不當,導致學生流失的,扣10分.
5.按學生成績或按人情排座位一次口5分。
2.面向全體學生要努力做到循循善誘，誨人不倦，因材施教。
5
3.注重學生品行修養，寓德育于教學之中。
5
4.及時掌握學生的思想變化，經常與學生溝通和交流，做到春風化雨，潤物無聲。
5
為
人
師
表
20分
1.能堅守高尚情操，嚴于律己，自覺抵制社會不良風氣影響，以身作則。
5
1.有舉辦以斂財為目的的補習班或拉學生有償家教的一次扣10
分。嚴重者視為不合格。
2.有推銷或者變相推教輔材料行為，一次扣3分。
3.工作期間有上網聊天、購物、玩游戲、炒股等與教學無關的行為，分別出現一次扣2分。
4.有賭博、酗酒鬧事等有損教師形象行為的,一次扣5分,嚴重者視為不合格。
5.女教師夏季有穿涼拖和超短透露衣裙及濃妝艷抹進課堂的；男教師夏季穿涼拖、短褲和背心進課堂的，一次扣2分。
6.教師語言粗俗，有和學生、家長、鄰里、同事吵架行為的，一次扣5分。
7.有接受家長禮品禮金或向家長索要財物行為的,一次扣5分。嚴重者視為不合格。
8.有訓斥、指責、刁難家長行為的一次扣5分。
9.有剽竊他人教育成果和論文弄虛作假者，一項或一篇扣5分。
2.言行舉止文明、規范，衣著服飾得體，符合教師職業要求。
5
3.遵守社會公德，弘揚家庭美德，尊老愛幼。
5
4.團結同事，尊重家長，廉潔從教，作風正派。
5
終
身
學
習
10分
1.樹立終身學習理念,積極參加學校或上級部門組織的各種學習培訓活動,并按時完成培訓任務。
3
1.不能按要求參加學習培訓,完不成學習任務的,視情節扣3-5分。
2.知識老化,教學思想和教學方法陳舊,不思進取,憑經驗吃老本,課堂教學效果偏低的扣1-2分。
3.不完成聽課任務，不承擔科研或教研任務的，視情況扣1-3分。
4.學習意識不強,不鉆研業務,教學基本功不夠扎實,課堂教學學生不滿意的扣3-5分。
2.了解學科課程改革的動向和成果,勇于探索創新,不斷拓寬知識視野,更新知識結構。
3
3.潛心鉆研業務,苦練教學基本功。
4
合
計
