學(xué)法指導(dǎo)工作坊后續(xù)的第二次答疑課今天如期開(kāi)始。家長(zhǎng)們帶著寒假陪伴孩子學(xué)習(xí)時(shí)運(yùn)用工作坊學(xué)到的方法的反饋信息和開(kāi)學(xué)后孩子學(xué)習(xí)方面的各種問(wèn)題來(lái)到課堂請(qǐng)雨齊老師答疑解惑。
課堂上，家長(zhǎng)們的學(xué)習(xí)熱情非常高。主要提的問(wèn)題有:我們?nèi)绾螏椭⒆討?yīng)對(duì)換老師帶來(lái)的不適；怎樣分辨老師的評(píng)價(jià)？怎樣提高孩子的閱讀能力？孩子的興趣很多很廣，該如何選擇？怎樣進(jìn)行合理的時(shí)間分配不讓興趣班影響學(xué)習(xí)等。
對(duì)每位家長(zhǎng)提的問(wèn)題，雨齊老師都詳細(xì)地做了解答。比如 :提高和訓(xùn)練低年級(jí)孩子的閱讀能力的辦法，在生活中利用生動(dòng)活潑的信息輸入啟發(fā)孩子用口頭語(yǔ)言表達(dá)，再形成書面表達(dá)到輸出的過(guò)程，并強(qiáng)調(diào)反復(fù)持續(xù)的訓(xùn)練一定會(huì)形成良好的習(xí)慣從而產(chǎn)生很好的效果。
每次聽(tīng)雨齊老師的課程，家長(zhǎng)們都有很大的觸動(dòng)和收獲。都一致感嘆參與學(xué)習(xí)太晚了！因?yàn)椴涣私饧彝ソ逃顾麄兏惺艿阶约嚎磫?wèn)題的角度和高度與雨齊老師有很大的差距。老師鼓勵(lì)大家:這與我的工作經(jīng)歷、接觸面和經(jīng)驗(yàn)有關(guān)，我關(guān)注的是孩子的全面和終身發(fā)展。只要大家堅(jiān)持學(xué)習(xí)，我愿意帶著大家一起共同成長(zhǎng)。外面有很多連續(xù)幾天的家長(zhǎng)培訓(xùn)課程，而我們的課程設(shè)計(jì)為一周一次是更加科學(xué)有效的。家長(zhǎng)們需要看到，在家庭教育里，我們已經(jīng)養(yǎng)成了很多習(xí)慣性模式，定期有規(guī)律的見(jiàn)面學(xué)習(xí)，抱團(tuán)互相支持是有利于家長(zhǎng)們打破慣性思維模式。我們需要投入更多的是時(shí)間！
計(jì)劃兩個(gè)小時(shí)的課程講了三個(gè)小時(shí)家長(zhǎng)們都不愿離開(kāi)。他們有很強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，非常期待家長(zhǎng)課堂盡快開(kāi)始。當(dāng)?shù)弥缈邳c(diǎn)的課程將于3月28日正式開(kāi)始時(shí)，都興奮不已，紛紛出謀劃策，立刻報(bào)名并推選了班長(zhǎng)胡楊樹奶奶和學(xué)習(xí)委員安吉。大家表示要積極參與學(xué)習(xí)幫助孩子的同時(shí)影響到身邊還沒(méi)意識(shí)到家庭教育重要性的朋友同事們。當(dāng)?shù)弥缈邳c(diǎn)有288平方米，不僅有配套的兒童繪本館，還為孩子們提供閱讀、分享和戶外活動(dòng)的平臺(tái)后，家長(zhǎng)們更是拍手稱快！沌口點(diǎn)將打造成家長(zhǎng)和孩子們一起學(xué)習(xí)的快樂(lè)園地。
三個(gè)多小時(shí)的答疑課，家長(zhǎng)們就討論的問(wèn)題時(shí)而相互出主意，時(shí)而相互鼓勵(lì)，對(duì)陪伴孩子健康成長(zhǎng)有了更明確的方向和更多的信心。
相信大家在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中走在成長(zhǎng)路上的腳步會(huì)越來(lái)越堅(jiān)實(shí)！
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