中學階段學習內容多，課堂知識容量大，學生感覺跟不上，學習壓力很大。因此，要學好數學，必須養成良好的學習習慣，特別要注意認真聽課、記好課堂筆記。
一、準備好筆記本——課本、學案
數學不同于其他學科，不需專用數學課堂筆記本，我認為課本、學案就是最好的筆記本。學生有時記在筆記本上，有時記在練習本上，表面上也算記了筆記，實際到用時卻無處可查。課本、學案充當筆記本，平時查閱方便，在復習時，可通過課本筆記、學案筆記回憶老師講解的知識，突出復習重點。
二、掌握記筆記的要點
剛開始記課堂筆記，有的同學將老師課堂上講的，黑板上寫的，都詳細記下來，把課堂筆記本變成了“課堂記錄”，課堂上弄得很緊張，影響了聽課，結果成績還是沒有提高。那么，數學課堂筆記應該記哪些內容呢？
1、記提綱
老師講課都有提綱，并且是邊講邊寫在黑板上，這些提綱都是老師課前準備好的，反映了本節課的知識結構、系統和要點，對于同學們理解、掌握新知識以及課后復習很有幫助。
2、記異處
所謂異處，就是不同于課本的內容，老師講課大多不會照本宣科，除了對上課的內容順序、祥略適當調整外，往往還要補充一些內容，包括例題、習題、方法和疑難解析等，這有利于同學們啟迪思維，擴大知識面。
3、記方法
所謂記方法，是指老師在講解例題或者習題時，同學要記解題思想、方法和技巧，這對開發智力、培養能力大有益處。
4、記問題
記問題，是指把課堂上沒有聽懂的知識或疑點記下來，課后與同學討論或請教老師，這樣能澄清模糊認識，更好的理解、掌握新知識以及新舊知識的聯系。
5、記體會
記體會，就是把自己對老師所講的課堂內容經過思考得到的體會簡要記下來。
三、注意用好課堂筆記
記筆記是為了自己學習好，并非“擺花架子”給別人看，同學們應充分用好課堂筆記。
1、利用課上或課下及時問同學或老師自己不明白的地方或沒記下的知識點及解題方法，解決疑難問題查缺補漏。
2、在老師的要求下課上做好課堂筆記而課下不看，記筆記的意義蕩然無存，故每天要安排10分鐘左右的時間看一遍筆記，把當天所講的內容像放電影在腦中過目一遍，進一步強化理解記憶。
3、做好一天一反思，一周一總結，從而起到復習、鞏固、記憶，為做好課后反思、獨立完成作業奠定基礎。
4、在單元復習、期中復習、期末復習時要認真閱讀筆記，要用后面的新觀點、新知識理解前面學過的問題，這樣才能提高學習效率。
有位數學教育家說過：如果沒有反思與總結，我們就錯過了解題的一個重要而有益的方面。通過回顧所完成的解答，通過重新考慮和檢查這個結果以及得出這個結果的路子，我們可以鞏固所學的知識，提高自己的解題能力。我們應重視利用好課堂筆記、對學習體會的記錄。
四、記課堂筆記的好處
初一學生在小學時不會學習，懶惰的習性造成容易依賴老師、同學、家長等，我認為從初一開始就應培養學生學會記筆記、學會自己反思。在這半年多的時間里，學生通過記筆記、寫反思，收獲很多、進步很多。具體表現在以下幾方面：
1、做到會預習復習：看書、看筆記、看習題，通過看，回憶、熟悉所學內容，鞏固雙基；會簡單列出相關的知識點，標出重點、難點，列出各知識點之間的關系，自學能力提高了；能做到有目的、有重點、有選擇地解一些各種檔次、類型的習題，通過解題再反饋，發現問題、解決問題，最后歸納出體現所學知識的各種題型及解題方法，應該說學會數學學習。
2、形成了你追我趕的良好學習風氣：學生厭學現象明顯減少，作業上交和二次批改的情況得到提高；好學生的超前自學能力得到空前發展，部分學生已經超前學習，并能及時和老師進行交流；課堂學生主動提問、上臺講解和語言表達能力有了很大的提高。
以上是我個人一點經驗之談，還存在許多不足之處，敬請各位領導老師批評指正！
