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　　從20世紀90年代初興起并迅速風靡全球的計算機信息網絡，正以神奇的力量把人類帶入嶄新的網絡時代。網絡的日益普及，改變著成年人的生存方式、工作方式和交往方式，也不可避免地在未成年人的世界中掀起了一場革命，給教育工作者提出了新的研究課題。
青少年思想活躍，容易接受新事物，也善于適應新時代的發展要求，他們對于網絡有一種甚于成年人的敏銳和探求。而網絡作為一種新的媒介和一個具有生命力的信息傳播工具，對于中學生的成長也起著不可低估作用：網絡的全球性和開放性，可以方便學生學習和借鑒國外優秀的文明成果，開闊視野，增長見識；網絡的資源共享性，可以讓中學生充分利用網絡的資源充實自己的知識：幾乎所有大的網站都有關于高考、中考的資料、試卷和信息，某些專業性的教育網如中國園丁網、中國中小學教育網等更有教材分析和配套的同步測試題供師生自由取用；另外，網絡的交互性，可以提供一對一、一對多、多對多的討論和交流，從而滿足中學生交友和交流的需要。
　　然而，凡事有利必有弊，網絡也不例外。有些未成年人尤其是中學生往往因為缺乏自制力和判斷力，而在網絡這個神奇的世界里迷失了方向，走上了歧途。據中央電視臺《生活》欄目報道：湖南株洲一個在網名叫做“電眼女孩”的中學生，與網友相約見面，最后被網友的父親拐賣到廣東，同時被拐賣的還有另外五個女孩，其中有一個至今下落不明。另據新華網報道，2001年春季開學之際，武漢市青山區一位15歲的初三女生孫某拿到250元學費后，離家出走，連續3天泡在網吧，花光了錢后又冷又餓，最后打110求助才得以回家。她見到父親的第一句話卻是：我再也不想上學了！面對這些被網絡所傷的未成年人，我們教師、家長，作為未成年人的教育者和監護人，能不痛心疾首嗎？一位宋女士痛斥將她的兒子拖下了水的網吧，她氣憤地說：“我真想一頭撞死在網吧，讓孩子們清醒過來！”
　　其實，因網上聊天交友不慎而誤入歧途，只是網絡對未成年人成長造成的負面影響之一。還有一些中學生沉迷于網絡游戲，每天想的就是如何在游戲中過了一關又一關，把學業置之腦后，甚至把早餐錢省下來去上網，對身心健康造成巨大的傷害。另外，網上不良文化對青少年學生造成的危害亦不容忽視，海南省政協委員在《關于加強社會網吧管理的建議》的提案說，網絡在給我們帶來知識和樂趣的同時，也存在許多隱患，個別網吧甚至允許登陸色情網站，網吧的管理形同虛設。其實除了網上黃毒之外，還有一些不良文化還沒有引起我們的重視，現在網上一些封建迷信的東西泛濫，隨處都可發現一些用星座、血型、生日來算命的內容，這些內容不能不說是對青少年是一種誤導或毒害。
　　面對這種情況，我們不得不思考這樣一個問題：如何使網絡這一新興媒體成為未成年人成長的推動器，而不是絆腳石呢？為了更好地解決這個問題，了解中學生上網的狀況，我在湖南的一所學校初一、初二和高一、高二部分班級共220名學生中作了題為“中學生與網絡”的問卷調查。調查的總人數是220，其中從沒上過網有19人，只占8.6%。其余的人或在家里或在網吧上過網，上網的人中96.4%的人注冊了QQ（一種網絡聊天工具），上網的主要目的是聊天，其次是玩游戲。根據我的觀察，發現學生會花很多時間在QQ上和同班同學聊天，甚至這被視為是否時尚的一個標準。當然這也有可取之處，但由于中學生缺乏一定的辨別是非能力，QQ也成為一些有著不良用心的人犯罪的引線，這一點在本文的開頭已有例證，不再贅述。
現在讓我們來分析一下為什么中學生如此沉迷于網絡。中學生心理和生理都處于發育高峰期，這時候的孩子敏感、脆弱好幻想，努力爭取獨立又獨立不了，往往用幻想代替現實，網絡的虛擬性便給了幻想一個空間，所以一旦接觸網絡，除非有很強的自制力，一般的學生往往會樂此不疲。另外網絡游戲的刺激性和不斷地推陳出新，也使學生流連忘返，樂不思蜀，把學業拋諸腦后。更有一種在家庭中得不到溫暖，在班級中得不到友誼的學生，更是視網絡為自己的精神家園，對網上的朋友深信不疑，言聽計從，其結果不是走上邪路，就是被壞人所利用。
當然我們也知道，網絡是當今世界不可或缺的一個傳播信息的工具，讓學生遠離網絡是不理智也是不現實的。我們面臨的唯一選擇是——正確引導學生上網，最大限度地消減網絡對中學生成長所帶來的負面影響。而要做到這一點，需要家庭、學校、社會三方面做出共同的努力。
首先談談家庭方面的因素。有調查結果表明，那些在網絡上迷不知返的孩子，其家長往往缺乏必要的網絡知識。家長在網絡方面的無知或少知，會消彌他們在這方面的權威感，從而也削弱了他有對孩子的管束力。因此家長應該跟上時代的潮流，了解網絡，了解孩子的世界，然后才能知己知彼，加以及時引導，而不至于把孩子沉迷網絡聊天或玩游戲當作正在努力學習，從而聽之任之。
　　其次談談學校方面的因素。調查表明，學生上網最安全的地方是學校，一方面，在學校有專門的老師指導和管理，學生可以得到有益而及時的指引，避免誤入歧途；另一方面，學校的網絡是經過規范的，與網吧的環境有霄壤之別。因此，學校教育應該跟上社會發展的步伐，努力做到在網絡教育方面適應學生的需求。在教育部“中小學上網工程”的推動下，許多學校加強了上網的“軟”、“硬”件方面的建設。“軟件”方面，學校應加強教師的電腦與網絡知識的培訓，教師掌握了豐富的網絡知識，才能高屋建瓴，引導學生，否則以其昏昏，而欲使人昭昭，豈不是癡人說夢？“硬件”方面，學校應具備一定的電腦設施，最好有專門供學生使用的電腦教室，滿足學生上網求知的需求。否則，學生不是成為“網盲”落后于時代，就是去網吧，或在家里上網，失去接受專業指導的機會，在這兩種情況下，想讓他們面對互聯網無師自通，不扶自正，亦是不現實的。
再來談談社會這一因素。在當今這樣一個開放的社會環境中，對未成年人的教育應提到全社會的高度來認識。換句話說，在家長和教師盡了他們的義務之外，社會應擔負起應有的責任，為未成年人創造良好的網絡環境。在這方面，我們社會也是比較滯后的。當然，令我們感到高興的是，社會各界也開始關注這個問題。據報道，青少年上網熱引發的一些社會問題引起了海南省政協委員們的注意，由民進海南省委提交的112號提案——《關于加強社會網吧管理的建議》中提到建議禁止未成年人單獨上網，以消除網絡的負面影響。另據報道，網絡的負面影響正成為浙江省政協委員們關注的熱點之一，他們紛紛指出：網絡精神污染已鳴響警報！
　　當然，我們也要看到，僅僅有呼吁是不夠的，社會要為未成年學生提供更好的網絡環境，必須做好以下幾方面的工作：
首先，要盡快建設一批既受青少年歡迎又具有鮮明社會主義文化特點的網站。擴大健康文化在網絡上的陣地，讓青少年不僅有自己喜愛的符合自己身心發展規律的網站可訪問，而且可以隨時在網上獲取豐富的教育資料，接受生動形象的社會主義思想文化教育。在這方面，“中國中小學教育網”（www.k12.com）做得不錯。這個網站開設了“教師頻道”、“家長頻道”、“學生頻道”等，可以讓不同的人從不同的角度了解教育的知識，發表自己對教育的看法，探討教育領域里的熱點問題。我們衷心地希望象這樣的網站或類似內容的網頁能越來越多地出現在我們的視野中。
其次，加強立法和執法工作。早在中1996年1月23日國務院第42次常務會議通過并施行了《中華人民共和國計算機信息網絡國際聯網管理暫行規定》，其中第十三條規定：“從事國際聯網業務的單位和個人，應當遵守國家有關法律、行政法規，嚴格執行安全保密制度，不得利用國際聯網從事危害國家安全、泄露國家秘密等違法犯罪活動，不得制作、查閱、復制和傳播妨礙社會治安的信息和淫穢色情等信息。”有法可依之后，還要做到有法必依，執法必嚴。有關部門應加強執法工作，尤其是加強網吧環境的凈化工作。
　　令人欣慰的是，就在這篇文章快要擱筆的時候，筆者從近日的深圳特區報上獲悉這樣一則消息：深圳市將對網吧實行IC卡式管理，使網吧基本上能做到守規經營。因為在這種管理下，只要一上網，公共安全程序就會啟動，電腦上安裝有“net110”（網絡110）系統，只要輸入黃色網站的網址，該系統就會啟動過濾封堵功能，使上網者無法進入該黃色網站，同時該網站也進入了“net110”封堵的黑名單中。所以有些家長聽說這個消息后高興地說：“讓孩子到這些合法經營的網吧里上網，比讓孩子自己在家上網更讓人放心！”或者，技術進步所帶來的社會問題，最終還是要靠技術來提供最有效的解決辦法？無論如何，這一技術的出現對家長、教師和學生來說都是一個好消息。

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