作為語文老師，對一二年級的家長說的最多的學習建議就是：請把孩子的語文學習習慣和興趣培養好，不要刻意追求看了多少本書、背了多少首唐詩、考了幾次滿分。語文的學習習慣，對一名學生來說，是決定語文成績的關鍵。很多孩子，小學階段，語文成績中上水平，孩子學習也挺認真，考上了不錯的中學，到了新的學習階段，語文成績反而呈斷崖式的下降。家長很著急，我們孩子明明在小學階段語文學習挺好的，怎么到了初中反而不行了呢？
通常有這樣的疑問的家長，在小學階段，對孩子的學習是特別的重視，能夠親力親為地督促學習，不光是語文，各科學習家長都能做到有耐心地輔導。而且，對于語文學習，小學階段成績保持得不錯，是因為一半的學習方法都來自于家長的監督。家長其實在輔導學習的過程中，更注重的是抓學習態度。有沒有認真寫作業？上課聽講了沒有？字寫得好不好看？往往忽略的是學習習慣，是否保持了良好的閱讀習慣和書寫規范？這些語文學習習慣，一旦被忽略了培養和建立，到了初中，成績斷崖下滑也就有了原因。
1、 語文興趣的培養，閱讀習慣
語文學習興趣的培養有多重要？可能很多家長都不理解。家長們常發愁的就是，我們家孩子根本就不愛看書，老師你說怎么辦？老師能怎么辦？除了在學校的教學工作，帶著學生們上閱讀課，一起看書學習。在班級里創辦閱讀角，鼓勵同學們多去圖書館，老師沒有辦法去監控孩子在家看書的行為。家長對于語文學習興趣的認知，就是看書，多看課外書，就能把成績提高。有這樣的想法是很片面的，我們家長羨慕別人家的孩子，博看群書，怎么什么都知道？自己的孩子什么書都不看，就愛打游戲。
家庭沒有閱讀氛圍，在小學階段沒有閱讀習慣的培養，閱讀知識的積累，到了中學，從語文知識的擴容上，就不如其已經具備良好閱讀習慣的同學。光把基礎知識做好了，到了中學，更多的語文知識性考題是綜合性的，文學素養常識類的，如果沒有閱讀習慣的知識，家長忽略了在小學階段對閱讀習慣的培養，成績下滑也是正常的了。
2、 書寫規范的培養，認真習慣
在我的教學實踐中，常有五六年級的家長跑來和老師訴苦：我們家孩子字寫得太差了，考試中老師因為書寫的問題被扣冤枉分，怎么辦啊老師？雖然五六年級再來重新糾正書寫習慣已經晚了，但是如果小學階段沒有培養好書寫規范的話，到了中學，語文學習就會敗給字跡。孩子進入青春期，寫一筆好字也成為了學習自信的籌碼，工整的字跡不光能在考試中加分，還能讓孩子贏得更多學習的機會。
小學階段，家長忽略對書寫習慣的培養，只追求正確率的話，就會給孩子建立錯誤的學習觀。我反正都會做就可以了，為什么一定要強調字寫得好不好看？我又不是去當書法家？在學習中，抱著這樣的學習意識，很難建立凡事都能認真對待的學習習慣。一旦在細節上進行過一次放松，寫個字也三天打魚兩天曬網，積累到中學后，隨著學科學習的增加，中學的書寫量將更多。沒有好的書寫習慣，可能你連上課做筆記都來不及。
3、 專注度的培養，學習習慣
有的家長對小學階段，孩子的閱讀習慣培養，倒是有關注。但是閱讀習慣往往和專注度聯系在一起。語文更需要專注度的支持，為什么家長會炫耀？我的孩子一學期能看100本書？其實還是通過閱讀，小學生建立了專注度。集中精力來看書的效率，肯定比邊玩邊學邊看書的效率高。而且對于小學生來說，語文閱讀習慣，沒必要用時長來評判結果，家長認為孩子端端正正坐在寫字臺前，看1個小時的書，就相當于認真學習了。
這1個小時是否看進去了，從書中學到了什么知識也不知道，專注度的培養，就是語文學習習慣的培養。初中的語文更難，小學的那點知識儲備是完全不夠的，必須通過良好的學習習慣來支持。如果小學忽略了這3個學習習慣，初中的成績下滑，也就不足為奇了。關于如何培養語文學習習慣，大家都有什么建議和經驗？歡迎留言或評論。
