?在幼兒教育，腦內(nèi)的連結(jié)在出生至三歲期間，呈快速又爆炸式的發(fā)展，這時(shí)候小朋友的學(xué)習(xí)能力非常快，如果不好好運(yùn)用“關(guān)鍵發(fā)展期”，可能會造成一輩子的遺憾。
德國鼓勵(lì)小朋友在玩樂中學(xué)習(xí)，如果父母能用玩樂的方式教導(dǎo)小朋友，效果反而會更好，更能促進(jìn)孩子的社交、表達(dá)與認(rèn)知發(fā)展能力！引述文章表示，德國反對將小朋友送去才藝班，接受專業(yè)的才藝訓(xùn)練。這個(gè)理由很簡單，輕松的環(huán)境下，能培養(yǎng)出長久的興趣。壓力下的教育，很容易讓孩子產(chǎn)生反感，因此大腦網(wǎng)絡(luò)鏈接反而變慢了，且沒了動(dòng)機(jī)，自然學(xué)不好啰！
令人震驚的德國教育
1、德國幼兒園沒有年級，所有年齡的都混在一起。
2、德國學(xué)校都是半日制的，下午沒有課，只有課外活動(dòng)。
3、英語3年級才開始學(xué)習(xí)。
4、小學(xué)4年級畢業(yè)，根據(jù)老師推薦升學(xué)，學(xué)習(xí)技工，中專或者上以后能上大學(xué)的文理中學(xué)。
5、上大學(xué)的比例還沒中國大陸高。
6、沒有大學(xué)生(后來根據(jù)歐盟要求更改了一些)，要就讀到研究生。
7、重視實(shí)踐課程，抽象的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)度至少比中國晚2年。
8、為什么8200萬的德國人分享了世界上一半的諾貝爾獎(jiǎng)?
德國老師禁止父母做的五件事：
1、不可介入孩子的作業(yè)
2、不可擦掉孩子寫錯(cuò)的字
3、看見孩子的作業(yè)有錯(cuò)誤，不可以說破，讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)
4、孩子不會造句，不要協(xié)助他，要讓他自己思考
5、不可在孩子寫作業(yè)時(shí)坐在一旁監(jiān)督
德國老師很有意思的一段談話，這位母親他問老師說:請問老師那么不看孩子的作業(yè)，我還算一個(gè)認(rèn)真的媽媽嗎?
老師說:是的，因?yàn)槟銢]有剝奪孩子的學(xué)習(xí)機(jī)會。
那位母親又問老師說:那么孩子寫作業(yè)的時(shí)候 我能做甚么呢?
老師說:當(dāng)孩子寫作業(yè)時(shí)，你也能有時(shí)間去做你自己的事情！
那位母親又問了老師最后一個(gè)問題說:那如果我?guī)秃⒆硬恋糇鳂I(yè)又有甚么關(guān)系呢?
老師很堅(jiān)定的告訴媽媽說:接下我說的話你一定要記住！
孩子的作業(yè)中的錯(cuò)誤全部被你擦掉了，
不但老師完全無法檢視自己教學(xué)的結(jié)果，
并且孩子也失去自我修正的能力，
甚至孩子會把訂正作業(yè)的責(zé)任交給媽媽，
孩子自己也不需要再負(fù)任何責(zé)任了，
讓家長訂正作業(yè)，絕對不是我出作業(yè)的初衷了。
其實(shí)，這也就是德國孩子如何學(xué)會思考的方法。
父母做對了，孩子就會思考了！
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