“教育不是控制而是解放，不是給予而是喚醒孩子的天性。”
日前，全國家庭教育專家田玉老師來到滬新中學，為滬東學區(qū)的教師和家長做有關家庭教育暨高效讀寫的報告會。
田老師先是為學校預備三班同學上了一堂高效寫作課。他帶領學生以蝴蝶標本為實物，現(xiàn)場進行寫作改進指導。課堂上田老師反復強調“ 寫作的前提是觀察，觀察的核心是感知。”
一個多小時的課堂里，田老師首先讓同學們觀察五彩繽紛的蝴蝶，然后根據(jù)自己的觀察進行創(chuàng)作，之后同學們分享自己的作品，田老師還引導學生互相點評。
在他的啟發(fā)下，同學們從不同感官角度去觀察和感知蝴蝶后，又當場修改作文。
不少同學的作文亮起來了，對蝴蝶的描繪更豐富和立體了。逐漸做到了田老師概括的“眼耳口鼻手，作文好朋友，五個一起上，從此不用愁”。
經(jīng)過田老師的點撥，很多同學作文的內容逐漸豐滿、立意更為深刻，寫作技巧也迅速提升。
寫作課之后，田老師在階梯教室為家長和老師們做家庭教育講座。
田老師闡述了“走出一個誤區(qū)，養(yǎng)成兩個習慣，找到三個老師，堅持四項原則”等家庭教育的四個基本問題，運用簡單易懂的小故事厘清了家庭教育的誤區(qū)，明確了家庭教育和學校教育的不同著力點。
報告中，田老師提出“教育不是控制而是解放，不是給予而是喚醒孩子的天性。”
田老師還特別強調了家長在家庭和學校中扮演的“媒人”角色，應當努力做到幫助孩子建立起對學校對老師的敬畏和崇拜，努力做孩子和老師之間親密關系的建設者和維護者，從而有助于讓孩子從師生親密關系中體會到幸福，才能真正有效解決孩子的一些具體的學習問題，幫助孩子走出學習困境。
一位家長說:”我學到了很多實用有效的教育方式，會嘗試改變原有的教育方法，讓孩子在輕松的氛圍中茁壯成長。”
隨著家庭教育的話題不斷升溫，學校里家校共育的課程和實踐也越發(fā)凸現(xiàn)其價值和必要性。
滬新中學校長著重強調了家庭教育是學校、家庭、社會整合開展生命教育的重要組成部分，讓生命教育為每一個孩子的幸福人生奠基，讓孩子們健康成長，是學校、家庭、社會共同的責任。
