小學生良好學習習慣培養(yǎng)的研究
課題準備階段計劃
課題實施單位：吉林省柳河縣向陽鎮(zhèn)蓓林學校
一、指導思想
習慣決定行為，行為決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。習慣不好一輩子受害，好習慣一生受益。從心理上說，行為一旦變成了習慣，就會成為人的一種需要。青少年階段是培養(yǎng)習慣的關(guān)鍵期。作為塑造學生靈魂的教師，如何培養(yǎng)學生良好的學習、行為習慣尤為重要。隨著課改的不斷深入，如何優(yōu)化學生的行為習慣，是當前教育時代的要求，站在一線的教師置身于課題研究的我，在這一階段重點放在理論學習之上，提高理論素養(yǎng)，為了更好地教育工作的開展，結(jié)合所教學生實際，特制定計劃：
二、工作目標 1.加強相關(guān)理論學習，提高自身理論素養(yǎng)。
2.調(diào)查本班學生的學習習慣，掌握學生實際情況。
3.收集相同課題研究成果，加強借鑒，提高研究時效。
4.學習科研相關(guān)知識，借鑒理論指導，撰寫開題報告和各階段計劃。
5.實驗教師對課題涉及的問題進行研究，做好實驗前的準備，并對學生及時進行分析，找出解決問題的措施，寫好實驗方案。
三、具體工作安排：
1.2016年3月：
確定實驗內(nèi)容收集相關(guān)資料文獻，做好相關(guān)理論學習。調(diào)查學生情況。申報實驗課題，初步擬定課題開題報告。
2.2016年4月
一是學習好理論，提高素質(zhì)，教師從學習課題方案入手，繼續(xù)學習《走進新課程》的相關(guān)理論，結(jié)合學生實際，做好階段工作計劃，做到目標明確，措施有效，具有操作性。二是圍繞課題進行調(diào)查研究，圍繞課題進行設(shè)計活動，平時嚴格按課題要求進行分析研究，不斷完善實驗。三是確定研究對象，了解學生原有情況，做好分析整理。四是撰寫課題《小學生良好學習習慣培養(yǎng)的研究》的實施方案和各階段計劃。
3.搞好實驗檔案管理工作。
總之，在這兩個月中，我將在有關(guān)部門和本校的正確領(lǐng)導的指導下，努力把本課題研究推向深入，為我校教學改革工作取得更大成績做出應(yīng)有的貢獻。
