但細節處關于如何用思維導圖做讀書筆記還是不夠細致和深入。本期達人說我們請來了思維導圖達人 Spark 和大家深入地聊聊「如何做出清晰、簡潔的思維導圖讀書筆記」。
全文目錄
從把握框架和要點開始
使用最簡練的語言
利用好結構化表達的優勢
設立路標：提煉關鍵詞、添加結構標簽
使用形象化表達
建立自己的符號語言
二次閱讀，二次提煉
01
從把握框架和要點開始
做出清晰筆記的第一要點，就是準確把握書本的框架結構。
從目錄入手是了解一本書的內容框架的最佳方式。閱讀前言也有幫助，作者可能會在前言里對框架做更詳細的說明，或者介紹一些背景信息。帶著問題閱讀則有助于我們聚焦最感興趣的重要信息。
關于如何總結要點，提煉中心思想，東尼·博贊在他的《快速閱讀》中提供了幾個小技巧——為了快速獲取文章關鍵信息，讀者可以：
關注說明性段落的開頭和結尾
關注連結性（承上啟下）語句和段落，借以把握上下文要點
略過描述性段落。它們通常用于渲染和潤飾，只有補充作用
02
使用最簡練的語言
1、用自己的話轉述，讓表達準確。
人類理解未知的唯一方法是借助熟悉的事物。體現在語言上就是：使用自己熟悉的詞匯和概念。
如果書中原有的表達讓人費解，或者顯得生硬、拗口，那么一定要試著轉換成自己更容易理解的語言。如此學到的概念，比起照搬原文會更加準確，這也是知識內化的初步證明。當然，如果是經典語句，或者暫時未能理解的重要語句，那么有必要保留原文，等待未來引用、研讀和消化。
舉個例子，格式塔原理中的閉合律，某本書中給出定義：“隨意放在一起的元素被視作其外輪廓的完善形狀，大腦會尋找完整性?！弊x起來不太好懂，于是按照自己的理解改成：“大腦會通過自動填補有間隙的外輪廓，感知到完好的整體?！?/p>
2、精簡語言的技巧
基本原則：一個字能說清楚的，就絕不用兩個字。文章為了表達的優美、充分、完整，會使用各種各樣的修飾語，但是筆記應當言簡意賅。這里介紹三種壓縮語言的技巧。
找主干，去冗詞，去掉不重要的修飾語
原文：國父孫中山先生成功地推翻了滿清。
簡化后：孫中山推翻滿清。
使用更簡短的詞匯，進行同義替換
原文：基于這個原因
簡化后：因此
原文：有很多問題存在
簡化后：問題很多
原文：不是一句話就能夠說清楚的
簡化后：一言難盡
避免使用弱動詞（或稱全能動詞）
原文：作出了十分熱烈的反應
簡化后：反應十分熱烈
原文：對……進行了研究
簡化后：研究了……
03
利用好結構化表達的優勢
口語表達是人類最直接快捷的交流方式，它只能以線性文本呈現。但人類理解、記憶最依賴的形式卻是樹狀結構，這也是思維導圖最重要的價值所在。用思維導圖做筆記，切忌在最需要用結構呈現的核心地帶大量堆砌線性文本。
文本結構化存在兩個層面：
1、句子的結構化
復雜長句可以通過結構化得到更清晰的呈現。
舉個例子，原文（講解“認知流暢性”）：從UX設計的角度出發，有時候讓人們放慢步子并引起重視是好的——要做到這一點的方法之一就是通過設置難讀的字體或者使用令人不熟悉的非常見詞匯，故意讓信息很難處理。----[摘自《有效學習如何發生》，作者：簡書愛]
轉化后：
2、篇章結構的調整
通常，我們以一本書的目錄與章節標題為起點，搭建起筆記的基本框架。但是，作者寫書的邏輯結構，和我們理解的邏輯結構可能完全不同。比如說，為了方便理解，作者把同一個結構下的內容循序漸進分散到各個章節去講解。有時則是因為我們找到一種不同于作者的理解角度。最有助于內化的方式是，以自己的理解去安排筆記結構，而不是完全遵照原書結構。
此外，經過總結之后，同一個主題下可能并列太多要點，它們的關系也比較模糊，這時就要思考這些并行的要點之間有什么聯系。
一般的步驟有：
排序：按時間順序、空間順序、時-地-人-事、自然操作流程等等各種次序排列要點。
提煉共同的上級主題：深入思考和挖掘要點之間的聯系，找到有意義的共同點。一個序列一旦超過5個要點，就不太利于理解和記憶。幸運的是，我們幾乎都能找到恰當的分組方式。
比如說格式塔設計原則有許多條，如果照著書中一股腦兒列示，讀過了恐怕也會消化不良。但是當對它們的特點作出更細致的劃分之后，理解就深入一層，記憶也更加深刻。同時，筆記的結構也更清晰、更有層次。
最初
轉化后：
[注：“腦補原則”，指面對一種似是而非的狀況，在視覺感知過程中運用了大腦的想象力，作出一種僅具有“可能性”的解讀。如果還沒理解，沒關系，該圖在后文中還將繼續進化，看下去就會明白。]
04
設立路標：提煉關鍵詞、添加結構標簽
思維導圖如同一幅地圖，從少量的主干道，逐步走入越來越密集的分叉路。如果在路口設置路標，就會使得閱讀更順暢。
當思維導圖的每一個節點都是句子時，會降低閱讀的效率，不利于快速獲取信息。但是如果只有關鍵詞，就會造成意思表達不完整，時間久了可能連自己也看不懂（有人做筆記的目的是獲得一個提綱，作為回憶的引子，這種筆記不在本文的討論范圍內）。
這時，我們可以通過給句子提煉關鍵詞，或者添加結構標簽，建立指引閱讀的“路標”。這樣，當我們復習時，就可以借助路標，快速把握內容結構。如果看關鍵詞能回憶起完整內容，就可以直接跳過后面的句子；如果不能，則可以瀏覽詳細內容。設置路標，兼顧了讀圖的效率和信息的完整。
比如，社交行為中，人們熱衷于分享的原因：
[摘自思維導圖《社交行為中的分享基因》，作者：左右 思維]
提煉共同的上級主題和關鍵詞之后：
結構標簽則是那些可以對內容做出提示，并展現內容結構的詞語。例如：
時間、地點、人物、事件
原因、結果
目的、手段
優勢、劣勢
定義、構成、特征、類型、功能、范例
XMind 中，每個節點都可以隨意拖動，輕松調整位置，放入恰當的位置。按“Shitf+Enter”快捷鍵可以快速增加父主題，設置路標，非常方便。
05
使用形象化表達
樹狀結構是人類認知、理解世界的主要形式，但不是全部。我們喜歡思維導圖的高效，但當有更好的知識呈現方式，也絕不拘泥于形式。
比方說，我們給每一條格式塔設計原則都加上以圖像呈現的范例：
一圖勝千言！
通常用來幫助我們理解的圖形還有：流程圖、矩陣圖（二維象限圖）、韋恩圖。有興趣的話，可以自己去搜索和研究。
06
建立自己的符號語言
重復率高的符號體系可以幫助自己快速明確重點、定位內容。我常用的符號包括圖標和標點符號。
標點符號：如用【】表示句子中的重要概念或關鍵詞。例：“故意降低【認知流暢性】”
圖標和符號不用太多，常用和熟悉才能建立起快速反應，真正發揮作用。
07
二次閱讀，二次提煉
重要的書，有必要多讀幾遍。
第二遍閱讀只需看筆記。有了第一遍閱讀的基礎，加上筆記已經對內容做了壓縮，第二遍閱讀用不了多長時間。這時，心中已有書本框架，讀的時候就可以專注思考每一部分內容在書中的作用，思考各部分之間的聯系。原來筆記有些凌亂的，可以在這過程中邊思考，邊調整；原先不夠簡潔、不夠清晰的表達，也可以修改過來。
而二次提煉是指，讀完第二遍之后，重新提煉出一份只有核心觀點的思維導圖。以下問題對這個過程會有幫助：
如果每一章只能提煉一個要點，你會保留哪一個？
全書的核心概念之間有什么關聯？
如果總結出全書唯一的核心要點，會是什么？
借助以上這些方法，我們就逐步實現了把書讀薄的目標，也一定能夠做出清晰簡潔而干貨滿滿的思維導圖筆記。
參考資料：
林語堂《翻譯乃大道》
東尼·博贊《快速閱讀》
感謝 Spark 的干貨分享。
