當你打開這篇文章時，我猜你的高中作文寫作肯定遇到了阻礙，或者是到了瓶頸期。但幸運的是，你看到了這篇高考語文作文備考攻略。它將帶著你撥云見日，讓你豁然開朗。
不知道你有沒有發現，議論文其實是最適應高考作文的文體。盡管近年來，高考題中出現了書信體和演講體的形式，但是它們的行文思路和謀篇布局大體都很相似。而且，只要你經過專業訓練，你的分數將會維系在一個穩定的范圍之內。所以，從性價比來看，它的得分最有保障。那么，我們這篇文章的主題就是如何寫好高考議論文。
現在的高考作文題目越來越靈活，形式也越來越多樣化。盡管高考作文以“立德樹人”為主要主題，但是寫作范圍卻很寬泛，而且還會涉及到社會實事。其結果是，既增加了寫作的難度，也凸顯了作文的區分度。很多學生難以獲得高分的原因無外乎以下五點：
一、審題不準，立意不明
如今作文題目靈活的呈現方式，使得很多同學在審題過程中，抓不住關鍵信息和核心要領。而寫出來的作文往往偏離題意，甚至跑題，于是直接被判為三、四類作文。
二、素材陳舊，缺乏積累
寫作范圍廣，意味著要有足夠的素材來應對不同的寫作主題。而很多同學，因為素材不夠，所以沒有內容可以應對作文的主題。于是，就退而求其次，寫熟悉卻不合題意的內容。這就使得寫出來的作文偏題，甚至跑題。
三、海量信息，難以記憶
隨著作文主題范圍越來越寬泛，市面上的作文素材也浩如煙海。大多數同學不知哪些真正對高考應試有用，導致在海量信息面前，難以取舍。而這些紛繁復雜的素材，沒有系統地歸類。結果花了很長時間，也難以記憶。
四、邏輯不清，議論空洞
絕大多數同學的作文課，僅憑自身經驗去寫文章，缺乏行文思路和語言運用的專業指導。而社會實事的作文題材又是緊張應試下學生的一大難題。很多同學專注于課內的知識，缺乏對社會的深入思考和全面的分析。所以，有時盡管找對了寫作方向，但也只能憋出一篇差強人意、邏輯不清甚至思想空洞的文章。
五、底蘊深厚，文筆稚嫩
有些自身綜合素質很不錯的學生，平日里勤于積累，善于思考，有著比較深厚的文化底蘊。但是，但在寫議論文的時候，卻總被材料性議論文所束縛，空有武藝卻施展不出來。
為什么要將以上的痛點都列出來呢？因為很多同學只知道作文難寫，卻不知道自己是在哪個環節出了問題。而不同的問題，解決的方式卻又大相徑庭。所以，先要明確這些問題，然后再根據自己的薄弱環節逐一突破。
其實，寫好高考議論文，無非就是做好以下四個環節：首先要審準題，其次要有內容可寫，再者是寫準確，最后才能寫好。最后一個部分，講究的是議論文的邏輯和遣詞造句的技巧。針對以上五個問題，我們分為四部分來講解解決方案。
今天，先來講解第一部分。如何審準題。
我總結了審題的五大方法，這些方法，可以應對所有的作文題目。只要你按照這五大方法去分析題意，就一定能審準題。它們分別是分析關系立意法、關鍵詞句立意法、由果溯因立意法、探尋本質立意法和角度立意法。
一、分析關系立意法
這種方法，主要針對組合型材料類作文，這種文題由兩則或兩則以上的時政材料組成。單則材料往往具有相對獨立的性質，各則材料卻又有著千絲萬縷的關聯，所以此類材料作文真正的難點在于如何找準材料之間的內在聯系。我們把這種內在聯系分成“相同”“相反”和“相關”。
遇到這類題，我們可以從“相同”“相反”和“相關”去尋找內在聯系，相關關系包括因果關系、假設關系、條件關系等等。
一起來看一道經典例題。
閱讀下面的材料，根據要求作文。
①中國古話說：“人窮志短。”
②要引導貧困群眾樹立主體意識，發揚自力更生精神，激發其改變貧困面貌的干勁和決心，變“要我脫貧”為“我要脫貧”。
③最糟糕的貧困，莫過于智力貧乏。
④黨的十九大報告強調：要堅持精準扶貧、精準脫貧，做到脫真貧、真脫貧。 ⑤有行為經濟學家和心理學家認為，當我們感覺自己擁有的某樣東西(金錢、時間、健康和愛情等)不夠時，這種感覺就會削弱我們的認知能力，影響我們做出明智的決定。
讀了上面材料，你有怎樣的感觸與思考?請以其中兩三個材料為基礎確定立意，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不少于800字。
遇到這類組合類的題型，就要尋找這些選項中的關系。比如①和②，講的就是志向與貧困的關系。找到這層關系后，立意就很容易了。比如“要脫貧、先扶志”、“真正的脫貧在于思想上的脫貧”、“脫貧工作始于思想的改變”都可以。如果你選的是③和④，那么你可以寫扶貧當扶智（知識），如果你選的是①④⑤，那么你可以寫“精準扶貧，要立志扶智”。
這就是我們所講的分析關系立意法。
二、關鍵詞句立意法
這種方法，就在于找到材料中的關鍵詞和關鍵句。
關鍵詞包括主題詞，反復出現的詞語、或者是反復出現的意思相近的詞語。
關鍵句包括材料中議論性的、評述性的和總結性的句子。
來看一道經典例題，
日前, 第三屆“中國智造設計大獎賽”落下帷幕。 大賽倡導的理念是:作品設計引領產業發展, 能產生深遠影響; 重創意更重實用, 強調作品與生活的對接; 重視原創, 反對模仿。
要求：選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。
這道題的材料中，智造、設計、創造和創意之類的詞語。所以，在立意的時候，一定不能落下創作、創新的話題。根據題意，我們可以寫“科技創新提高生活質量”、“創意讓生活更有意義”這類的內容。
總而言之，在這道題中，找到智造、設計、創造和創意等這些關鍵詞，就可以了。
再來看一道題，
一位商人發現并買下一塊晶瑩剔透、大如蛋黃的鉆石。他請專家檢驗，專家大加贊賞，但為鉆石中有道裂紋表示惋惜，并說：“如果沿裂紋切割成兩塊，能使鉆石增值；只是一旦失敗，損失就大了。”怎樣切割這塊鉆石呢?商人咨詢了很多切割師，他們都不愿動手，說是風險太大。
后來，一位技藝高超的老切刻師答應試試。他設計了周密的切割方案，然后指導年輕的徒弟動手操作。當著商人的面，徒弟一下子就把鉆石切成兩塊。商人捧起兩塊鉆石，十分感慨。老切割師說:“要有經驗、技術，更要有勇氣。不去想價值的事，手就不會發抖。”
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
這道題的材料很長，很多同學讀完之后，就憑感覺開始立意。有些人感覺對，有些人感覺不對。但其實，如果這道題，你抓住了最后一句總結句，老切割師說:“要有經驗、技術，更要有勇氣。不去想價值的事，手就不會發抖。”就很好立意了。你可以寫“經驗誠可貴，勇氣價更高”、也可以寫“成功既需要經驗，更需要勇氣”還可以寫“做事需心無旁騖，無所畏懼”。這些都是由最后那個關鍵句得出來的立意。
三、由果溯因立意法
由果溯因法應用的場景往往是材料作文中陳述的某一種社會現象，或者具體的問題。這類題目的審題，主要分析其中的原因。
一起來看一道例題，
有一只老鼠非常害怕貓，就乞求神把自己變成了貓，很高興地到屋外去曬太陽。突然，它看見了一只貓，可憐的家伙忘記自己已經變成了貓，馬上逃回屋里。“你怎么啦？”神問道。它撒謊說：“我碰到了老虎！”于是神又把它變成了老虎。第二天早晨，它走進森林，又看見了貓，馬上沒命地逃到屋里去了。
請根據閱讀后的感悟和聯想，寫一篇不少于800字的文章。
要求：①自擬標題；②自定立意；③除詩歌外，文體不限；④文體特征鮮明。
怕貓是老鼠的天性，即使把老鼠變成老虎，如果不改變它老鼠的心，它仍舊會怕貓。可見，內心的力量是最為重要的。所以，你可以寫，內心強大更重要。
老鼠之所以要乞求神把自己變成了貓，是因為對自己不夠自信，或者是對自己不滿意。他沒有正確地認識自己到自己的身份和價值。所以，我們也可以這樣立意：要正確地認識自己，做真實的自己。
這就是我們講的由果溯因法。
四、探尋本質立意法
在材料作文中，有時它會講到一些小故事。有些是寫人的，有些是寫物的。無論寫的對象是什么，它本質上是要告訴我們一些道理。像這類的材料，一般都用探尋本質立意法，包括由物想到人，以及提煉內容的中心。
一起來看一道題，
“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開。”這是清朝詩人袁枚的一首小詩。苔花終日生活在陽光難以照到的地方，但它仍堅強地綻放；苔花如米粒般渺小，但它卻要像花中之王——牡丹那樣盛開。
請以“從苔花說開去”為題，寫一篇不少于700字的議論文 。
要求：觀點明確，論據充分，論證合理。
這道題，不僅是寫苔花，其實也是寫我們這些如苔花般平凡的蕓蕓眾生。它意在告訴我們，要學會堅韌，既不要妄自菲薄，也不要狂妄自大。做好自己就可。
五、角度立意法
角度分析法，適用于有多個人物角色的材料。遇到這類材料時，分析每個角度背后的內涵，找到它們之間的內在聯系。包括條件關系、因果關系、選擇關系等等。
如果是遇到對立關系的角度，選擇其中之一來立意。
如果是遇到條件關系、因果關系、選擇關系、并列關系的材料，應找出它們的統一點來立意。
一起來看一道經典題目，
有個魯國人，擅長織麻鞋，他的妻子擅長織白絹。他們想到越國去居住，于是有人對他們說：“你們將會貧窮不堪了。”這個魯國人問他是何道理，那人說：“麻鞋是穿在腳上的，而越國人是赤腳走路的，白絹是做帽子的，而越國人是披發的，你們夫妻的特長，在越國是無用武之地的，怎么能不窮呢？”
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
這道題，如果從勸告者的角度來看的話，他一眼看出擅長織麻鞋和白絹的夫妻去越國將會貧窮不堪的結局，是因為他從社會需求出發。在現實生活中也如此，辦事要實事求是，不要脫離實際，才能取得成功。
如果是從魯人角度來看的話，就完全不一樣了。擅長織麻鞋和白絹的夫妻將要去越國開拓市場，卻收到勸說。因為旁人并沒意識到魯國夫妻的智慧：越人越赤腳、披發，鞋帽就越有市場。這種敢于嘗試、敢于冒險的精神，是成功路上的重要精髓。
這就是所講的角度立意法。
