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蘇教版三年級上學期語文復習備課

    復習內容

    復習全冊內容。認識376個字，掌握、理解、會寫231個字。用鋼筆書寫正楷字，做到干凈、整潔。學習聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人；講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。體會文章表達的思想感情。

    復習目標：

    在語文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學生對生活的熱愛；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情；認識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學生民族自豪感；學習革命領袖、科學家的優(yōu)秀品質；受到關愛他人、助人為樂的思想品德教育；在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學生的思想，培養(yǎng)學生留心觀察、善于思考的能力。

    學習聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。體會文章表達的思想感情。繼續(xù)學習默讀，學習對課文中不理解的地方提出疑問。積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。練習復述課文。

    復習時間：

    9課時

第一課時

　　復習內容：
　　復習掌握第一、二單元的生字生詞，鞏固古詩中單字的理解，會用“猶如”“仿佛”“宛如”“像”造比喻句。重點了解背誦情況，要求能背誦第一課、第三課、第五課和第七課以及第六課部分內容、練習中讀讀背背的內容。
　　學生學習過程：
　　一、聽寫詞語。
　　聽寫詞語：提出易錯字，師生共同修改，加深印象。
　　二、鞏固古詩中單字的理解
    1、出示古詩句。

　　2、指名說說這幾個字的意思。
    3、寫一寫。

　　4、教師檢查評價。
　　三、會用“猶如”“仿佛”“宛如”“像”造比喻句。
    1.讀讀書上的帶有這些詞語的句子

　　2.模仿造句。
    3.師生共同評議

　　4.書寫。教師檢查。
　　四、修改病句。
    1、出示句子。
    （1）我們從小要做到講究衛(wèi)生的習慣。
    （2）爸爸光榮地加入了中國共產(chǎn)黨員。
    （3）看了《寶蓮燈》這部電影，激動得流下了眼淚
    2、指名上黑板修改。

　　3、共同批改。
    4、說說這個什么病句，進一步強調正確的修改符號。
    5、齊讀正確的句子。
　　五、復習課文。

    1、采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復習兩單元的內容。　2、指名背誦課文。

    3、同桌互批，各自訂正。
    4、出示填空：

    （1）月光下的西湖，又是一番景象。__________，__________，________，___________。
　　（2）默寫本學期學過的描寫秋江夜泊圖的詩。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。

＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。

　　（3）能概括《北大荒的秋天》課文內容的一句話是：___________________________________________
作業(yè)設計：

    自己復習一二單元

板書設計：

    用“猶如”“仿佛”“宛如”“像”造比喻句

課后反思：　

第二課時

復習內容：
    復習掌握第三、四單元的生字生詞，能用部分詞造句。重點了解背誦情況，要求能背誦第十課、第十一課、第十四課，并能默寫重點段落。
    加強閱讀理解，提高閱讀分析能力。
學生學習過程：
    一、聽寫詞語。
    1、聽寫詞語：

　　2、同桌互批
    3、提出易錯字，師生共同修改，加深印象。4、齊讀。

    二、寫出帶有下面偏旁的字各三個，并組成詞語。
    犭（　　）　（　　）　（　　）
    氵（　　）　（　　）　（　　）
    辶（　　）　（　　）　（　　）

    艸（　　）　（　　）　（　　）
    纟（　　）　（　　）　（　　）
    土（　　）　（　　）　（　　）

    1、練寫。

　　2、交流。
　　3、說說規(guī)律，幫助記憶。如“犭”與動物名稱有關，“氵”與水有關等。
　　三、復習成語。
    1、讀一讀練習三和練習四上的成語積累。
    2、同桌互背。

　　3、聽寫成語。
    4、同桌互批。

　　5、點出易錯字，幫助記憶。
    五、復習課文。
    1、采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復習兩單元的內容。

　　2、指名背誦課文。

    3、齊背課文。
　　六、造句練習：
    1、出示“囑咐”“如果……就……”“果然”
    2、指生說說這三個詞的大概意思。
    3、學生試口頭造句，師生共評
    4、學生書面造句。教師檢查。
    七、回顧課后習題中問答題內容。

    1、逐課朗讀問題，指名讀題。

    2、指名回答問題
    3、師生共同補充，教師總結。

    八、閱讀。
　　許多種動物能到很遠的地方去，還能認路回家。蜜蜂采蜜，能飛出去幾公里，還能飛回來。有許多魚能夠遠游，路程比蜜蜂遠得多。鳥類遠游的能力更加驚人。我國早就有鴻雁傳書的故事。燕　子　雁　布谷　黃鶯都是期遷徙的候鳥。著名的季節(jié)性游客燕子飛了差不多一萬公里還能飛回原巢。

    1、給片斷補上標點符號。
    2、根據(jù)片斷的意思填空：
    這個片斷是圍繞＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿這句話來寫的。列舉了＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿，它們都具有＿＿＿＿＿＿＿本領。這種寫作方法是先＿＿＿＿＿＿后＿＿＿＿＿＿。
    3、這個片斷的主要意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

作業(yè)設計：

    自己復習三四單元

板書設計：

　    犭（　　）　（　　）　（　　）
　　　氵（　　）　（　　）　（　　）
　　　辶（　　）　（　　）　（　　）
　　　艸（　　）　（　　）　（　　）
課后反思：　

第三課時

復習內容：
    掌握第五單元的生字詞。會背誦14、15課課文和讀讀背背中的內容。能用“越來越……”口頭造句。靈活運用字詞。
學生學習過程：
    一、聽寫詞語。
    1、聽寫詞語：

    2、同桌互批
    二、復習課文。
    1、采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復習兩單元的內容。

　　2、指名背誦課文。

　　3、齊背課文。
    三、造句。

    1、出示詞語：“越來越……”“傾聽……”“閃耀……”。　

    2、說說應該注意什么。　

    3、試著造句。　

    4、師生共同評議。
　　四、練習加標點。
    1、出示句子：
    （1）哥哥不以為然在聲爭辯道你這話不對大雁就該煮了吃烤了吃煙熏火燎的能有什么好味道
    （2）弟弟很不服氣鴨子不是可以烤了吃嗎皮香肉嫩的味道多美呀為什么大雁就不行了呢
    2、試填。

    3、指名交流。

    4、進一步強調引號的用法。
    5、結合對話習作，說說如何把提示語寫完整。

    6、齊讀。
    五、復習課文.

    1、一到夜晚，整個（）就成了（）。（）里燈光，像（）。馬路上（）的車燈，如同（）。
　　2、銅鑼灣是全港（）。（）鱗次櫛比，商店里的各種商品琳瑯（），寬闊的（）。
　　3、“東方之珠”指的是（），那里有迷人的（），著名的（）和繁華的（　　）。
　　4、（）降臨了，（）、（）、（）出現(xiàn)了（）小露珠。小露珠（），（），越來越大，越來越亮，到（）的時候，已經(jīng)（）。
    問答：為什么大家都喜歡小露珠？
    寫片斷：
    仿造《石榴》一文的第四段寫一段話，來描寫你品嘗過的一種水果　　
作業(yè)設計：

    仿造《東方之珠》一文第五段，圍繞“一到假期，街上就熱鬧起來”寫一段話。

板書設計：

    造句：  “越來越……”“傾聽……”“閃耀……”
課后反思：　

第四課時

復習內容：
　　掌握第六單元的生字詞。靈活運用詞語。按課文內容填空。會用“紛紛”“激烈”造句,閱讀訓練，進一步提高閱讀水平。
學生學習過程　
    一、聽寫詞語。
    1、聽寫詞語：

    2、同桌互批
    3、找出易錯字，師生共同修改，加深印象。

　　4、齊讀。
　　二、復習成語。
    1、讀一讀練習上的成語積累。

　　2、同桌互背。
    3、聽寫成語。

　　4、同桌互批。
    5、點出易錯字，幫助記憶。

　　6、齊背成語。
　　三、修改病句。
    出示句子。
    1、同學們學樂器的積極性很大。
    2、我們要做到講衛(wèi)生的習慣。
    3、考試前，我已經(jīng)做好了充足的準備。
    4、我們要愛護時間，不要浪費一分一秒。
    四、復習課文。
    1、采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復習本單元的內容。
    2、多音字組詞

　　省、落、間、胖、稱、興、行、盛、傳、好、干
　　五、填上適當?shù)脑~語。等第
　　（　）的葉子　　（　）地登高
　　（　）的掌聲　　（　）地漂浮
　　（　）的湖面　　（　）地演唱
    六、閱讀分析

閱讀短文，回答問題。
　　走進大豆田，如同走入畫一般的境界。一陣秋風吹過，眼前豆棵上掛滿的豆英就像美人的耳墜似的，微微搖晃，鈴鈴作響。像春風吹過樹林，像春泉淌過小澗，像海浪輕輕拍擊岸壁。俯身收割，眼前的一株株豆棵，瞬間幻化成佩環(huán)丁當?shù)墓媚铮謹y著割豆人奔過來。此時，割豆人能聽到她們的歡笑聲、喧鬧聲、呼吸聲和她們低低的絮語，聲音在豆棵的枝丫間蕩漾，也在割豆人的心里蕩漾。
　　　1．這篇短文圍繞哪句話來寫的。用“”畫出來。
　　　2．讀課文，說說文中把豆棵上掛滿的豆莢比作什么？寫出句子。
　　　3．根據(jù)課文填空。
　　豆棵上掛滿的豆莢，秋風一吹，_______搖晃，________作響。像春風_________，像春泉________，像海浪________。　
作業(yè)設計：

　　小練筆：天上的云

板書設計：

　　（　）的葉子　　（　）地登高
　　（　）的掌聲　　（　）地漂浮
　　（　）的湖面　　（　）地演唱
課后反思：　

第五課時

復習內容：
　　掌握第七單元的生字詞。學會把句子補充完整。能按課文內容填空。
學生學習過程　

　　一、聽寫詞語。

　　１、聽寫詞語：

　　２、同桌互批
　　３、找出易錯字，師生共同修改，加深印象。

　　４、齊讀。
　　二、復習成語。
　　1、讀一讀練習上的成語積累

　　2、同桌互背。
　　3、聽寫成語。

　　4、同桌互批。
　　5、點出易錯字，幫助記憶。

　　6、齊背成語。

　　三、按事情發(fā)展順序，把下面句子整理成一段通順的話，在括號里標上序號。
　　(　 ) 小船順著水流向前漂去。
　　(　 ) 看著一只只小船漂遠了, 我們心里在說:" 小紙船, 希望你漂到大海去。"
　　(　 ) 星期天，我和幾個小伙伴一起來到小溪邊。
　　(　 ) 我們拍著手，沿著小溪追著小船。
　　(　 ) 我們用五色彩紙折成一只只小船，放在水里。
　　四、把句子補充完整，并加上標點。
　　1、荷花（                      ）

    2、（          ），多開心啊
    3、下課了老師對我說（                               ）。
　　指名交流，師總結。

　　提醒一定不能忘記加上標點。
　　復習引號的用法。養(yǎng)成好的習慣，句子填完后要再用心讀一讀。
　　五、復習課文。
　　1、采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復習本單元的內容。

　　2、回答《掌聲》一課課后習題四的內容。
　　3、出示填空：
　　沃克醫(yī)生失聲喊道：“了不起！你是一個真正的（），一塊會說話的（）！你不是普通的軍人，你是一位了不起的（）！
　　4、聽答。
　　5、把聽到的內容寫下來，同桌互批。　　　

　　6、齊答。

　　六、閱讀短文，完成練習。（10分）

蜂鳥

　　世界上最小最小的一種鳥，叫蜂鳥。它的身體像一只黃蜂那么大，體重只有1.5克—2克。不過它飛得很快，在花間飛翔，好像花叢中的顆顆流星。你剛想看清楚是什么東西時，它卻一閃就不見了。
　　鳳凰、孔雀在人們的心中是世界上最美麗的鳥。但是，蜂鳥比它們更美麗。它那羽毛，簡直就像戲臺上仙女的衣裳一樣，五光十色，變幻無窮。
　　1、短文寫了蜂鳥的三個特點是________、________、_________。
　　2、用“————”畫出文中打比方的句子，是把比作。
　　3、“五光十色”形容顏色多，你還能寫出與“五光十色”意思相近的詞嗎？、
　　4、你喜歡蜂鳥嗎？為什么？

作業(yè)設計：

　　編寫動物童話

板書設計：

　　1、荷花（              ）　　　

　　2、（             ），多開心啊
　　3、下課了老師對我說（                 ）。

課后反思：

第六課時

復習內容：
　　鞏固第八單元的生字詞。整理錯亂的句子，練習用“重陽”“興高采烈”和第24課成語造句。能理解成語意思，會填空。會默寫《九月九日憶山東兄弟》

學生學習過程

　　一、聽寫詞語。
　　１、聽寫詞語：

　　２、同桌互批
　　３、找出易錯字，師生共同修改，加深印象。

　　４、齊讀。
　　二、整理錯亂的句子
　　1、出示句子：
　　（    ）有一次，一條小金魚游到我的身邊。
　　（    ）文文家有個小水池，養(yǎng)著許多金魚。
　　（    ）我常常趴在池沿上，睜大眼睛看它們在水里游來游去。
　　（    ）它尾巴一搖就游跑了，可我差一點掉進水池里。
　　（    ）我探著身子，伸手想抓住它。
　　2、說說看到這種題目，應該怎么做。
　　3、指名說。
　　4、師總結：先讀一讀，了解大意。再根據(jù)其中的聯(lián)系，找出句子的前后順序。一般的都有是按時間或地方的順序來寫的。整理好了后，一定要再讀一讀，看看是否通順。
　　5、按上述方法，練習做。
　　6、指名交流。
　　三、修改病句。
　　1、出示句子。
　　A、過三個月的鍛煉，小明的身體。
　　B、堂課，沙老師就給我留下了永遠不能忘記的難忘的印象。
　　C、特別喜歡踢足球和排球。      

　　D、園里的花很美麗極了！
　　E、與這門功課對我很感興趣。
　　F、架上各種各樣的擺著圖書。
　　全班校對，同桌互批。
　　師重點指導易錯的題目。齊讀修改后的句子。

　　四、造句。
　　1、出示詞語：“重陽”“興高采烈”和第24課成語造句
　　2、說說各成語的大概意思，造句時應該注意什么。
　　3、試著用造句
　　4、師生共同評議。
　　五、復習課文。
　　1、采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復習本單元的內容。
　　2、指名背誦、默寫《九月九日憶山東兄弟》3、教師檢查

作業(yè)設計：

　　背誦本冊的古詩

板書設計：

修改病句

　　　                     A、過三個月的鍛煉，小明的身體。
　　　                     B、這堂課，沙老師就給我留下了永遠不能忘記的難忘的印象。
　　　                     C、特別喜歡踢足球和排球。
課后反思：　

第七、八課時

復習內容：
　　綜合練習。                                        

學生學習過程

　　一、看拼音寫詞語：

　　 huán  rào  liǎn páng    zhàn lán      chǐ  rǔ     shèn  zhì
　　(         )  (          )   (          )     (        )    (        )
　　qīn  lüè    zhì huì     jiǎng shù     fèi chú       hé  xù 
　　(         )   (       )   (          )     (         )    (        )
　　二、選擇正確的讀音或字形，用“——”劃出。
　　迫不（急  及）待      胡（作  做）非為         （按  安）排    
　　萬般無（奈  耐）    紅白相間（ jiān  jiàn ）    地殼( ké  qiào) 
　　三、成語大拼盤：  
　　1、寫出下列成語的近義詞：
　　九牛一毛（      ）    五彩斑斕（      ）    舉世聞名（      ）
　　2、在括號里選填合適的成語。
　　忍辱負重     以屈求伸     發(fā)奮圖強     救亡圖存  
　　臥薪嘗膽     催人奮進     羽翼豐滿     報仇雪恨 
　　兩千多年前，在長江下游有兩個國家，一個是吳國，一個是越國。他們都想征服對方，使自己的國家強大起來。會稽一戰(zhàn)，越國打了敗仗。只好去給吳王當奴仆。他（      ）、（      ），只為（      ）。他在吳國整整干了三年，才回到自己的國家。回國后，他時刻不忘（      ），于是他（      ）、（      ），經(jīng)過二十多年的努力，越國終于轉弱為強、（      ），出奇兵滅掉了吳國。越王勾踐的精神真是（      ）。
　　四、選詞填空。
　　果然       突然       雖然       竟然 
　　（1）天氣預報說今天有雨，早晨（      ）就下起了雨。 
　　（2）（      ）他的身體不好，可是他仍堅持工作。 
　　（3）這枝筆（      ）是一向表現(xiàn)良好的小明偷的。 
　　（4）剛剛還是晴空萬里，（      ）狂風大作，一會兒就下起了大雨。

　　五、句林漫步（按要求寫句子）。

　　1、小露珠十分可愛，它像（      ）一樣（      ），像（      ）一樣（      ），像（      ）一樣（      ）。
    2、請你用上“傾聽”“建議”這兩個詞語寫上一兩句完整、通順的話。
    六、整理下列句子，使之成為一段通順的文字(在括號里填上序號)
　　（   ）一次，教師找出兩只盛著水的木桶，讓學生拿著走過一座貼著水面的小竹橋，還不準把鞋弄濕，看誰能想出辦法。（   ）徐文長想了個辦法。
　　（   ）徐文長是明朝的大文學家，他上學的時候常常受到老師稱贊。
　　（   ）一個學生挑起水桶上橋，因為桶里的水很沉，竹橋被壓低了，河水浸過了小橋，這個學生的鞋全濕了。
　　（   ）他把兩只桶放在水里，用繩子牽著桶，自己從橋上過去，桶浮在水面上，一點兒也不增加橋的壓力，他的鞋一點兒也沒沾上水。
　　（    ）其他同學看了，都不敢再試了。
　　七、課文傳真。
    1、課文回顧
   （1）“銅鑼灣是全港（      ）。（      ）鱗次櫛比，商店里的各種商品（      ），寬闊的街道上（      ）。”這段課文是圍繞“（      ）”這句話來寫的，其中有不少形容人或事物“多”的成語，如（      ）、（      ）和（      ）。本學期，我們還學過形容車多的成語：（      ），人多的成語：（      ）。
  （2）本學期，我們認識了很多的朋友，有（      ）的劉伯承，（      ）的哪吒，（      ）的孫中山。還了解了不少有名的城市，如有“（      ）”之稱的香港，有“日光城”之稱的（      ），還有“泉城”（      ）。
    2、巧對詩句：（4分） 

    熟能生巧，（                  ）。

    冰生于水而寒于水，（                     ）。
    （                     ），任爾東西南北風。

    （                     ），到老空留后悔心。
     3、情境運用：（5分）
   （1）秋游時，看到漫山遍野的紅葉像燃燒的火一樣鮮艷，我們不由地想起“（      ），（      ）。”這句詩。
   （2）過春節(jié)了，小明格外想念遠方的外婆，這真是“（      ）”啊！
   （3）孟子認為人應當尊敬老人，愛護孩子，他關于這方面的格言是“（      ）”。

    八、閱讀理解
    白鳥是西沙群島數(shù)量最多的鳥，它們成群結隊的在海面上飛。當它們紛紛落在樹上時，綠色的樹林就像飄進了朵朵白云，遠遠望去白茫茫的一片。形體最大的海鳥叫信天翁，它的一只翅膀就有教室的大黑板那么大。最珍貴的海鳥是野鴨，它的羽毛可以做高質量的滑雪衣。最勇敢的海鳥是海燕，當暴風雨來臨的時候，別的鳥都躲起來，可海燕卻在海面上迎著風浪高興地飛來飛去，一點也不害怕。
    1、給帶點的字選擇正確的解釋，打上“√”：
     ⑴成群結隊

    ①聚，合          ②收來，完了
    ⑵暴風雨

    ①強大而突然來的，又猛又急          ②過分急躁的          ③姓
    2、這段話采用了（      ）構段方式。寫了（      ）種海鳥，分別是（      ）、（      ）、（      ）和（      ）。
   3、海燕是最勇敢的海鳥是因為 （                            ）。（用自己的話回答，不超過15個字。）
    4、哪句話最能看出白鳥很多，“——”劃出來。
    5、在這段話的最前面加一個總起句，使它變成“總分”段式，總起句應是： 

    九、練筆：學了課文《第八次》，你一定深受感動吧！請你想象一下，當時布魯斯會怎樣動員幾乎失去信心的士兵參加第八次抵抗？把原因經(jīng)過結果寫一寫
作業(yè)設計：

    復習

板書設計：

    小練筆

課后反思：　 

第九課時

復習內容：
    綜合練習。

學生學習過程

    一、選詞填空。
　　　　　寬闊　　遼闊　　廣闊
    1．南沙群島位于我國（　　）的南海之中。
    2．一輛寶藍色的小汽車奔馳在（　　）的公路上。
　　3．牛羊在（　　）的草地上嬉戲玩耍
　　　　　強烈　　熱烈　　劇烈
　　1．她的歌聲剛停，音樂廳里就響起一陣（）的掌聲。
　　2．課間，我們不能玩太（）的活動。
　　3．中午，（）的太陽光刺得我們睜不開眼
    二、修改病句。
　　1、出示句子。
　　（1）這幅山水畫多么美麗而漂亮啊！       

    （2）我們從小就培養(yǎng)了講衛(wèi)生的好習慣。
　　（3）我對學校每個地方都非常熟練。
　　（4）同學們被解放軍叔叔的英勇事跡感激了。
　　（5）今天開家長會，所有的各位家長都到齊了。

    三、閱讀分析
    閱讀短文，完成后面的思考題：
    “丟沙包”是同學們十分喜愛的活動。操場的西墻邊，這一組，那一組，玩得多帶勁!兩頭丟包的同學密切合作，向中間的同學發(fā)起猛攻。中間躲包的同學非常沉著，眼睛盯著沙包飛來的方向，左躲右閃，蹦來跳去。沙包飛來了，只見他輕巧地一抬腿，沙包“嗖”地從褲腿邊飛了過去。沙包又從背后飛來了，他猛一轉身來個“海底撈月”，抓住了沙包。他們蹦啊跳啊，玩得多么歡暢!
    1、給短文加個題目是：____________________________
    2、從短文中找出下列詞語的反義詞。
　　　 驚慌(　　 )　 討厭(　　 )
    3、這段話是圍繞哪句話來寫的？請在文中用“～～”畫出來：
    4、文中的“他”指__________________，寫“他”的動作有________________________________________(至少找四個)

    閱讀短文（二）
    日本，一位父親帶著6歲的兒子郊游，父親釣魚，兒子在一旁玩耍。
    在離湖邊不遠處，有一個很深的大坑。孩子好奇，自己偷偷摸索著下到坑里。玩了一陣子后他發(fā)現(xiàn)，大坑離地面很高，下來容易上去難。
    于是他不得不求助正在釣魚的父親：“爸爸，爸爸，幫幫我，我上不去了！”但他沒有得到回應。其實，此時此刻他知道他的父親正在距離他不遠的地方釣魚，他沒有想到，父親會對其求助置之不理。于是，他的第一個反應就是憤怒。他開始直呼父親大人的名字，并稱之為“八格牙路（混蛋）”。他的父親還是置之不理。

    這時，天漸漸地黑下來，出于恐懼和無助，他的第二個反應是哭泣，又哭又喊，足以令做父親的揪心。結果得到的反應還是沉默。之后，他不得不自己想辦法了。他在坑里轉來轉去，尋找可以上去的地方，終于，他發(fā)現(xiàn)在坑的另一面，有幾棵可以用于攀緣的小樹。他艱難地爬上來。
    此時此刻，他發(fā)現(xiàn)父親還在那里叼著煙卷，悠閑地一動不動地釣著他的魚。令人意想不到的是，這個頑童，沒有抱怨，更沒有憤怒，而是徑直走到父親身邊，自豪地對父親說：“老爸，是我自己上來的！”
    1、讀文章，給文章加個合適的題目。（2分）
    2、讀文章，聯(lián)系上下文理解下列的詞語。（3分）
       足以——
       徑直——
       置之不理——
    3、兒子在坑里，發(fā)現(xiàn)自己危險后，他的第一個反應是(　　         ),第二個反應是(　     　 )，而得到父親的回應是(　                  　 )，兒子最后的辦法是(　　                )。（8分）
   4、你對文中父親的態(tài)度和做法是贊成還是反對？為什么？（5分）
   四、閱讀分析。
   1、小院的西面是花圃，一年四季花開不斷，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有個挺大的葡萄架。夏天，孩子們在葡萄架下乘涼、下棋，大人們在這里看報、休息。一只只蝴蝶上下飛舞，顯得非常熱鬧。到了秋天，一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時發(fā)出醉人的香味。院子的東面種著幾棵高大的白楊，它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院。院子南面是一片碧綠的小菜園。地里種著黃瓜□茄子□西紅柿□還種著綠油油的青菜□一眼看去，個個漂漂亮亮，惹人喜愛。

   1．填空。                 

   這段話是按______ 順序寫的。先寫小院西面是_______ ，北面________ ，院子東面種著__________ ，南面是__________ 。其中寫得最多、最詳細的是___________ ，這段話中的第_____ 句到第_____句，都是寫這里景色的。
   2．讀句子，想想帶點詞的意思，給合適的說法打“√”。
   一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時發(fā)出醉人的香味。這句話寫了：
   ①葡萄長得多，有時香味會使人像喝醉酒一樣糊里糊涂。……(    )
   ③葡萄成熟了，很可愛。…………………………………………(    )
   3．寫出下面詞語的反義詞
　　　高大(　　　 )　　 熱鬧(　　 )
   4．照樣子寫詞語
　　　綠油油____ ___ ___ ____ 漂漂亮亮___ ____ _____ __

   5．用“”劃出打比方的句子。
   6．給文中畫□的地方加上標點。
   7．文中的“青菜黃瓜茄子西紅柿”總的名稱是（）類。
作業(yè)設計：

   復習

板書設計：

   小練筆

課后反思：