| 一、歷史的回顧 心理學由于研究對象的內隱、復雜與不確定，長時期沒有獨立的科學地位。直到19世 紀后期才開始用實證的方法研究心理現象，思辨性的研究向客觀性研究的轉變，標志著心 理學成為了一門獨立科學。此后，心理學形成了許多學派，如構造主義、機能主義、行為 主義、格式塔心理學和精神分析等。各學派雖從不同側面豐富和發展了心理學，但也存在 尖銳分歧，使剛走上獨立發展道路的心理學面臨“分崩離析”的危機。危機的產生，一方 面源于研究對象的不同和方法的差異，另一方面則是缺乏科學的方法論的指導，割裂了整 體和部分、結構和機能的關系所致。 心理學建立之初，元素主義占優勢。馮特認為，心理由元素組成。他將意識分解為元 素，并探索由元素構造出各種復雜心理活動的方式與規律。華生也認為，不管多復雜的行 為，不外乎是一套反射而已。心理學的任務是要確定作為復雜行為的元素，即刺激與反應 的聯結。這種還原論及元素主義的指導思想，有助于簡化復雜的心理現象，深化對心理的 認識，為心理學的早期發展起了積極作用。但是，由于忽視心理的整體性，導致心理學處 于分化和分裂的危機之中。 作為元素主義的反動，機能主義反對將意識看成是少數心理元素的集合。機能主義認 為，元素分析不是最重要的，心理活動是主動的、連續的整體，是在對環境適應過程中起 作用的機能，心理學應研究心理活動的整體機能。機能主義重視心理的機能而非結構。格 式塔學派更是反對元素主義和行為主義所持的集多個反應而成整體行為的理念。他們強調 心理現象的整體性，在這種思想指導下，格式塔心理學在知覺和學習領域進行了富有成效 的探索，并取得了很大成果。 雖然機能主義和格式塔心理學重視心理的整體性，但由于缺乏科學的方法論指導，在 回答‘心理機能的產生機制”、“心理組織整體性的本原”、“心理的機能與結構的關系 ”等問題時，仍顯導力不從心。機能主義對這些問題采取回避態度，主張心理學的生命在 于應用，反對對意識結構的研究。格式塔心理學則在康德先驗范疇思想和現象學的指導下 ，認為心理的整體性機能是先驗的，使其理論帶有強烈的先驗論和唯心主義傾向。 由此看來，要全面把握心理現象的整體與部分、結構與機能的關系，傳統的方法論難 以勝任，需要一種全新的思維方式和方法論，它就是系統科學。 二、系統論、信息論、控制論與認知心理學的興起 20世紀40年代以來，系統論、信息論和控制論等新興科學的出現為心理學提供了新思 路、新方法，對現代心理學的發展產生了重大而深遠的影響。 系統論認為，結構是功能的基礎，功能是結構的表現。要把握系統功能就必須對系統 結構進行分析。然而，與那種破壞整體性與內部聯系的機械切割式的“分析”不同，系統 分析方法是從整體出發，將事物分解為結合在一起的各個部分，是考慮到綜合和伴隨著綜 合的分析方法。系統分析方法特別適于研究多要素組成的復雜有序的系統。心理是宇宙中 最復雜的現象，具有多層次、多水平、多因素共同作用的特點。它是一個錯綜復雜、縱橫 交錯的有序系統，也是一個自組織系統，其狀態隨時間發展而變化，表現出運動性和多變 性。因此，要科學地研究心理現象，把握其內在本質和活動規律，必須采用適合研究有序 整體和提倡歷時性原則的系統方法。 信息論認為，一切系統中都有信息流通，當然也包括人類的認知系統。信息方法，撇 開了對象的具體運動形態，把系統有目的的運動過程抽象為信息變換過程。在心理學研究 上，信息方法給人的啟發就是對認知的信息流程進行分析。這種通過信息流程分析研究復 雜系統內部結構的研究思路被引入心理學后，人們便找到一種能探索認知系統內部結構的 方法，即在控制作用于認知系統的刺激形式與刺激時間的同時，檢測認知系統的反應形式 與反應時間，并根據刺激與反應間的內在聯系，分析認知系統的內在信息流程，推測認知 系統可能具有的內部結構。事實上，現代心理學的許多重要成果，如記憶結構，短時記憶 的信息加工和提取，表象的類比學說等，都是在分析信息流程基礎上獲得的。 控制論認為機器與生物都是通過負反饋來達到控制目的的。它是關于可能結構導致可 能行為方式的科學，是通過行為分析來探索結構的。通過行為、機能來研究結構，是控制 論在方法論方面的一大貢獻，它克服了行為主義把行為研究與心理研究等同起來，把行為 研究作為目的，而不是通過行為去研究心理結構以及心理與行為的關系。控制論的兩大方 法：功能模擬和“黑箱”方法更是給心理學的研究注入了新的活力，同時也促進了人工智 能科學的發展。作為心理現象的物質載體的大腦，由于結構復雜，難于運用結構復制、模 擬的方法再現其功能。但功能模擬（如計算機模擬）卻可在未弄清內部結構的情況下，建 立有關對象的技術模型，模擬人腦的部分功能，推斷其過程、結構和機理，預測其未來行 為。 心理現象之所以難以研究，根本原因之一是其活動的內隱性，即所謂的“黑箱”：我 們既不能對人腦產生心理現象的內部機制進行直接觀測，也不能對人腦所發生的心理過程 進行直接考察。況且，人腦各組織間的分解會引起整體功能變化，影響心理活動的正常進 行。“黑箱”方法可在不干擾正常心理活動的前提下，考察心理現象的內在機制，因此在 心理學研究中具有獨特作用。在將某一心理現象作為“黑箱”研究時，首先要找出它與其 他心理現象的相對邊界，把它作為一個相對獨立的系統從心理整體中分離出來，確定外界 對它的影響（輸入）及其反作用（輸出）；然后，在系統不受干擾的情況下，觀測記錄刺 激（輸入）和反應（輸出）；最后利用觀測取得的數據，結合原有關于“黑箱”的知識， 建立起相應的理論模型；根據模型研究的結果，對它的內在結構作某種推測，對未來行為 做某些預測。 系統論、信息論和控制論，雖自成體系，但互有交叉、辯證統一，即“三論歸一”。 作為思維方法，“三論”已不局限于研究某一物質運動的形式，而是從系統、信息和控制 的過程來考察事物，對研究復雜事物間的關系具有重要指導意義。20世紀60年代興起的認 知心理學，就是心理學與系統科學相結合的產物。 認知心理學的研究對象是人的認知過程。認知心理學以系統、信息和控制的觀點看待 認知過程及機制，突破了行為主義只研究外顯行為的局限。認知心理學將研究重點放在認 知的內部過程和結構上，即信息是如何被獲得、貯存、加工和使用的，并將人的認知系統 與計算機進行類比，從而極大地推進了人類認知的研究。作為一種新的研究范式，認知心 理學在系統論、信息論和控制論的思想指導下，結合心理學的特點，提出了反應時法、計 算機模擬等方法，為深入研究認知過程起了巨大作用。反應時法以反應時作為客觀指標， 對復雜的心理與行為作定量分析，以獲取規律性的知識。由于反應時與需要轉換的信息量 間存在某種線性關系，因此，從反應時的長短便可推知其內部信息轉換的多寡，進而對內 在心理過程作出某種假設。反應時法業已成為探索心理機制的重要手段。計算機模擬則是 認知心理學另一方法。由于心理過程的內隱性，可利用模擬的方法通過模型間接地研究心 理現象。其基本假設是：人腦類似于計算機的信息處理裝置，人和計算機對信息加工的原 理是一致的，因此可把計算機作為工具，將人的認知過程的假設編制成程序，通過計算機 的運作進行驗證。這種模擬既可驗證認知理論的正確性，也可使研究者更清楚地了解從輸 入到輸出間的各個環節。計算機模擬是功能的而非具體結構的模擬。 在系統方法、信息方法和功能模擬的指導下，認知心理學對認知過程的研究達到了前 所未有的深度和廣度，研究范圍包括知覺與模式識別、注意、記憶、表象、思維與問題解 決、決策、語言和認知發展。另外，由于認知心理學以信息的觀點看待人的心理，而信息 又包含信號和內容意義兩方面，信號處理體現為生理過程，內容意義的加工則體現為心理 機能，兩者在信息論的基礎上統一起來，對深入研究心理的生理機制與行為的關系起了重 要指導作用。目前，認知心理學的研究范圍已擴展到情緒、意識、社會心理、人格心理直 至臨床心理等領域。如在情緒方面，提出了認知—評價的情緒理論；在意識運行機制方面 ，出現了元認知模型，元認知模型有三個特征：監督、控制和元層次。在社會心理方面， 出現了社會認知心理學。社會認知心理學以信息加工的觀點解釋和預測人的社會行為。 但是，隨著研究的不斷深入，反應時法已顯現出局限性。這種反應后指標(off-line) 難于精確地揭示正在發生的心理過程的機制(on-line)。于是，便出現了一些更為先進的 研究方法和技術，如眼動記錄法、腦成像技術和腦電技術等。這些即時的方法和技術使研 究者可以直接“看到”人在完成某種作業時頭腦中正在進行的活動。但是即使是這些新的 研究技術，其實驗設計的仍然是減法設計這種簡單的線性思想。另外，運用反應時法來研 究人的心理，前提假設是腦內的信息加工過程是一個連續的信息流，體現為系統對信息的 系列加工，即連續而非間斷，線性而非非線性，串行而非并行。然而，人們在利用眼動儀 記錄眼動軌跡時發現，閱讀時的眼動有注視和跳動，并非是連續性掃描，這表明閱讀時的 信息獲取，在時間上是分步地（即量子化地）完成的，體現出腦內信息加工的不連續性。 同時，認知心理學在研究人的某些高級心理過程，如頓悟、決策這些影響因素眾多、關系 非常復雜的心理現象時，便顯得蒼白無力，以致出現理論眾多、瑣碎、外在效度低的尷尬 局面。要打破這種危機，就需要有更新的研究指導思想和方法論。 三、耗散結構論、協同學、突變論、混沌學和模糊數學對現代心理學的含義 20世紀下半葉，科學的探索方向發生了轉變。研究重點開始從簡單系統轉向復雜系統 ，從研究靜態、可逆、線性的關系轉向研究動態、不可逆、非線性的關系，從研究簡化、 理想化、對稱和守恒的物理世界轉向研究復雜、現實、不對稱和不守恒的自然界。在這一 轉變過程中，產生了以耗散結構論、協同學、突變論、混沌學和模糊數學這些新的系統科 學和方法，它們對心理學的發展提供了新的指導思想和方法論。 耗散結構論是關于系統自組織的理論。自組織就是進化。耗散結構論認為，生物體是 非平衡有序的結構系統。這種系統結構的形成和延續，只能在系統不斷與環境進行物質、 能量、信息交換的條件下進行。普林高津認為，非平衡有序的結構的特點是，“一方面是 結構和有序，另一方面是耗散或捎費”，系統只能在物質和能量的不斷耗散中形成和維持 。人的心理也是一個自組織的有序系統，心理發展和心理活動的進行要通過不斷同外界環 境進行物質、能量和信息的交換實現。目前，耗散結構論在理論層面和具體研究中深深地 影響了現代心理學。例如，皮亞杰的發生認識論、列昂節夫的活動理論、費斯廷格的認知 不協調理論，管理心理學中的“社會人”和“自我實現人”假設、智力研究中斯騰伯格的 智力三元理論，對感覺剝奪的研究等，基本精神都和耗散結構論一致。 協同學也是關于系統內部復雜的自組織行為的理論。協同學所處理的量是序參量。序 參量是為了描述系統整體行為而引入的宏觀變量。它是微觀于系統集體運動的產物、合作 效應的表征和度量。序參量一旦產生，就成為一切子系統的因素，導致協同作用，產生宏 觀有序。系統從一個狀態到另一個狀態的演變，是通過將控制參量作一個全局性的變化， 在自組織的作用下，系統發生質變。“協同”反映了形成自組織結構的內在根據。協同學 的原理符合人的心理系統的特性。心理系統雖然受環境影響，與環境的相互作用，但決定 心理系統發展和變化的還是心理系統自身的變量。正如前蘇聯心理學家列昂節夫所指出的 ；“心理不是由直接的外部影響所引起，而是由主體借以同對象世界的實際接觸的過程而 引起的”，“內部的東西通過外部的東西而起作用，并由此而改變著自己”。在皮亞杰理 論中，心理系統中起作用的兩個關鍵的內部參量是同化和順應。在魯利亞關于大腦機能系 統理論中，人的大腦的活動由三個機能系統的相互作用決定，一是動力系統，二是信息加 工的系統，三是行為調節的系統，這些系統都可以被視為心理系統的序參量。在認知心理 學中，目前占優勢的系統理論有兩大類：其一是模塊理論，其二是網絡理論。模塊理論認 為，人的神經系統的活動和心理活動由幾個相互獨立的“模塊”的相互作用實現，這些模 塊本身也是許多子系統集體運動的產物和合作效應，模塊之間相對獨立，在認知上不可穿 透。刺激以系列方式進入信息加工系統，各個模塊依次對刺激進行加工，一個模塊的輸出 提供給另外模塊的輸入。信息是以并行方式存儲在各個不同的記憶模塊中，這樣提取一個 模塊中的信息對另一個模塊就沒有影響。如特爾文認為，人的記憶可分為程序記憶系統、 知覺表征系統、語義記憶系統、初級記憶系統和情景記憶系統五個系統（模塊），多重記 憶系統并行地存在于不同的腦區之中。這樣，一次編碼事件就產生多重記憶系統的效果， 記憶效果是五個記憶系統活動的結果。由于各個系統在一次具體認知中所起的作用不同， 所以記憶的性質的效果就不同。模塊理論和協同學的精神是一致的。 突變論著重研究不連續的現象。突變論研究的過程本身是連續的，但連續的原因造成 了不連續的結果，這種現象稱為突變。突變論力圖揭示造成這種不連續性的一般機制。突 變的本質是系統從一種穩定狀態經過失穩向另一種穩定狀態的躍遷，是自然界和生物界進 化的內在動力之一。自然界中有許多與不連續性有關的現象。這種不連續性既可以體現在 時間上，如細胞分裂或房屋倒塌；也可以體現在空間上，如物體的邊界或兩種生物組織之 間的界面。這種不連續性使人們在用連續性的數學方法處理問題時面臨巨大數量的狀態變 量的難題，而突變理論卻可避開這一難題。當處理復雜系統時，只要觀察到某些突變特征 ，就可選擇合適的狀態變量和控制變量并用突變模型來擬合觀察結果。突變論既可運用于 自然科學，也可運用于心理學和行為科學。例如，在研究狗的攻擊行為、人的決策、人類 的神經錯亂、語言識別和知覺的多穩態方面，突變理論都顯現出較大優勢。突變理論也可 以用來研究問題解決中的“頓悟”的心理過程。 “混沌”現象是人們在研究流體力學、天體物理、生態學中，發現的一種混亂、無秩 序現象。但研究表明，混沌現象是一種復雜的動力學行為，與隨機性和噪聲有本質不同。 這種看起來無規律的東西有內在規律，對應一種沒有明顯周期性的高度有序的結構。混沌 現象的發現與研究，為探討心理現象的機制，如大腦如何進行信息加工，思維如何產生， 以及其他復雜的、看來無規律的行為，提供了新的研究思路。例如，人們發現正常的腦電 波處在混沌狀態。相反，當大腦處在非正常狀態時，如癲癇病發作，腦電波則呈現出高度 的節律性。事實上，人的心理是一個耗散系統，這個系統同時也具有混沌性質。因此，可 以把混沌學的思想和方法應用到心理學研究中。 另外，事物不僅有質的規定性，也有量的規定性。心理現象也有質的規定性和量的規 定性，心理學要成為一門精確科學，要從經驗科學步入理論科學行列，就要廣泛使用數學 的理論和方法。由于心理現象的內隱性，混沌性和模糊性，線性數學難于確切地描述其過 程，模糊數學就表現出優勢。模糊數學引入模糊集合及其隸屑函數，在多值邏輯的基礎上 ，克服經典集合及其特征函數所表現的絕對觀念，建立了靈活的隸屬程度的相對思想，為 探索復雜事物提供了有效工具。事實證明，運用模糊數學對復雜系統進行模糊性描寫，反 而能達到精確的目的。心理現象具有隨機性，即事件出現的方向雖不確定，但事件的結果 卻完全確定，總可歸于某一類或某一狀態，這種現象容易用經典集合論來加以闡明，如信 號檢測論。但有些非隨機性、不符合排中律的心理現象，如相似性判斷、等級判斷等，這 類現象難以用概率統計方法加以研究。心理活動受眾多因素影響，如需要、情緒、動機、 能力和環境等，都會引起不確定性、模糊性。近年來，不少學者將模糊數學方法運用于心 理學研究，取得了許多新的成果。當然，由于模糊數學誕生至今時間不長，而它被引人心 理學研究的歷史更短，它在心理學研究中的應用面還很狹窄，但是隨著模糊數學的發展， 它在心理學研究中所體現出來的優勢將不斷擴大。 上述非線性科學的理論雖然都是來源于某個自然科學領域，但是它們的研究角度、研 究方法、語言、工具卻具有普適性。目前，除模糊數學外，耗散結構論、協同學、突變論 和混沌學對現代心理學的影響還主要表現在研究的指導思想上，而不象系統論、信息論和 控制論那樣，已經深入到具體研究方法的層面。但是，只要我們進一步地挖掘其思想內涵 ，探尋各類非線性現象的共同機制和彼此間的一般聯系，用更普適的語言、工具進行描述 、刻劃，完全可以將這些非線性科學的方法較貼切地應用于心理學研究中去，從而促進現 代心理學的發展。 【參考文獻】: [1] 劉翔平.論西方心理學的兩大方法論[J].心理學報，1991,3. 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