小宇家的寶寶第一次發(fā)出含混不清的聲音，小宇激動的說：這是在喊我爸爸。寶媽搶著說：哪有小孩開口就喊爸爸的，根本就在喊我，喊媽媽呢！一旁兒科退休的奶奶則笑著補(bǔ)充道：寶寶是在模仿大人的發(fā)音呢！也由此奶奶給小宇兩口子展開了兒童語言智力的常識普及。
通常情況下，正常發(fā)育中的兒童，語言發(fā)展可以分為四個階段。
第一階段：0-1歲
這是寶寶們語言發(fā)育的啟蒙階段。這階段的寶寶大致可以發(fā)出一些簡單的疊音。比如“NANA”就是媽媽的意思?！癇ABA”爸爸這個音一般發(fā)的都比較清晰?？刹⒎撬泻⒆佣寄茉谥付ǖ哪挲g內(nèi)完成這樣的語言發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)，這和孩子與外界的語言交流大有關(guān)系。
正是由于這個原因，無論寶寶的監(jiān)護(hù)人是誰，都應(yīng)該注意和寶寶語言上的交流和共同。不要管寶寶是否真的能夠體會你的話語的真正含義，而是盡可能的用語言來刺激寶寶們的語言發(fā)育神經(jīng)。如果有條件的家長還可以使用普通話、書面語言來和寶寶們交流。比如，給孩子換尿布的時候，最要不停的說：哎呦，我們寶寶的臭粑哦，黏糊糊的特別不舒服吧？沒關(guān)系，媽媽（奶奶）來幫助寶寶搽干凈、洗干凈、換了新的尿戒。這下好了，舒爽多了吧。這些香香的，親一下。
即便實(shí)在平時也要多些和寶寶的語言交流，從寶寶睜開眼睛開始，就開始對著孩子多說話：寶寶醒啦？做夢了沒？夢到媽媽（奶奶）沒?昨天媽媽（奶奶）給你讀的那個故事（詩歌）你還記得不？
只有通過這些瑣碎的語言刺激，寶寶才是能更好的掌握語言的認(rèn)知基礎(chǔ)的儲備。
第二階段：1-2歲
從這個階段開始，擁有一般家庭環(huán)境下的語言交流的孩子開始可以表達(dá)一些簡單的“為什么”這樣的短句了。也有一些家庭中的孩子由于家里人口比較多，語言環(huán)境比較復(fù)雜已經(jīng)有了更豐富的語言表達(dá)能力。
第三階段：2-3歲
基本能夠掌握與大人間的語言交流了。并且能夠?qū)ψ约合矏鄣氖虑榘l(fā)問，求答案。甚至有些孩子已經(jīng)開始能夠流利的背誦一些朗朗上口的詩詞歌賦了。
最有一個節(jié)段為3-5歲。
此時的寶寶掌握了大量的精準(zhǔn)的用詞，完全可以很輕松的表達(dá)自我。甚至有些女孩子已經(jīng)很容易的搞掂與小朋友的溝通適宜。模仿大人的語調(diào)，詳盡的描述自己所遭遇的事情等等。
