這幾天，朋友圈被一篇名為《每對母子都是生死之交，我要陪他向校園霸凌說NO！》的文章刷屏，這位媽媽，寫出兒子遭受的校園霸凌經歷。
孩子是北京名校中關村二小的學生，課間操去衛生間小便，常找兒子麻煩的兩個同班男生跟過來，一個堵著門不讓走，一個從隔壁扔下了裝著屎尿的垃圾桶，然后笑著走開了。
在這么冷的冬天，孩子害怕自己這么臭被嘲笑，用廁所的冷水一遍遍洗著自己的頭和身體。孩子回家后，身體仍然還在抑制不住地發抖，哭著告訴媽媽這件事情。
這位媽媽依據教育部等九部門《關于防治中小學生欺凌和暴力的指導意見》提出四點訴求：
1、處理、懲戒施暴的孩子；
2、保護我兒子不受二度傷害；
3、讓施暴者的家長道歉；
4、對方承擔相應的治療費用。
目前的情況，學校覺得孩子沒有受傷，心理受傷看不到，就覺得家長小題大做了。對此做出的反應真是醉了，不但不認真反思自己的管理問題，反而指責學生家長給學校抹黑。這樣的回答充滿了傲慢，也極其缺乏誠意。
這件事情，我看到之后非常氣憤，因為小時候，我就是經常被欺負的主。冷靜下來，我和很多當老師的同學交流了很久，現在我把自己對這件事情的思考分享給大家。
總體來講，現在學校的環境是變好的，學校霸凌事件，可能會減少，但永遠不會消失，烏托邦是不存在的。所以作為個人，我們不能完全寄希望于學校，而應該靠我們自己。
這位媽媽提的這四點，學校其實很難做到。
第一點，四年級欺負人的孩子，學校如何處置呢？義務教育階段學校不能開除學生，現在體罰也被禁止了。訓誡嗎？我猜測班主任都訓過無數次了。
第二點，保護孩子不受二度傷害。這個也很難，老師很難時刻跟著孩子，不要低估一個孩子的聰明，要想整點事情是非常容易的。
第三、四點，學校可以讓施暴者家長道歉并賠償，但不能從根本上解決問題。
我同學帶的班級，班里有一個二流子學生，天天拿筆去戳同桌的屁眼，他家長也是一個二流子，受欺負的學生家長去找二流子家長，但是這個家長袒護自己的孩子，并且鼓勵孩子繼續欺負同學。
世上就有這樣的人渣，你總不能和人渣講理，根本沒有辦法講道理。我同學很無奈，就讓那個受欺負的學生去報個跆拳道之類的班，讓他自己保護自己。然后，她開班會和大家說，只要有人欺負人，我們要聯合起來收拾那個欺負人的人，他打同學一下，全班每人打他一下。
因為懦弱受欺負的人，某種程度上，只能暴力回擊，才可能保護自己，但是以暴制暴不是我們提倡的價值觀。雖然，她的處理方式，減少了同學被欺負的次數，但是只要落單了，那個欺負人的人就會想辦法欺負過來，并且威脅不許說，要不然下次還會見一次打一次。
以我自己的成長經驗，受到欺負怎么辦？打回去。我和大家分享過我的成長經歷，我姓楊，但我們村姓楊的人很少，加起來也就100多人。我們是外來戶，據說以前鬧饑荒才來到了這里。
我讀小學時，一個班級姓楊的不超過3個人，那時候小孩子不懂事，會覺得你和大家不一樣，加上我個子比較小，自然就成為了大家欺負的對象。
我和弟弟蛋蛋都特別能打，不管打得過還是打不過；只要有人欺負我們中一個，我們兩個人就聯合起來打別人，所以基本上天天打架。自然，經常被小孩的家長找上門，其實，小孩之間的事情，家長出面，并不能真正解決問題。
我父母就是那種典型的中國父母，天天教育我們多一事不如少一事，一定不能欺負同學，要懂得吃虧是福……
有一次，我們又被其他家長找上門了，蛋蛋說：“爸爸，這次你不能懲罰我，他們幾個聯合起來打我一個，我打不過他們。等他們分開了，我當然要打回來。”
沒錯，當時他們一群人打蛋蛋，蛋蛋就沒有還手，知道越還手，被打得越狠，但是他們分開之后，一個個打回去，贏得局面還是很大的。
后來，欺負我們的小伙伴懂得了一件事情，即使當時打贏我們，過后也會吃虧的，漸漸地就不欺負我們了。一些經常被欺負的小孩，也開始和我們做朋友。這也就是我長得小，后來成為小孩頭的原因。
小孩的世界，并不像大家以為的那么純潔，現在的孩子很精，甚至會用未成年保護法為自己爭取權益。成人的世界有成人的法則，小孩的世界有小孩的法則，我們應該如何教孩子呢？
合群，有很多好朋友。
在學校里，容易受欺負的人，一般是孤僻、不合群的。孩子的交際能力從小要培養的，因為家長不能代替孩子解決很多糾紛，更不可能時時刻刻守在孩子身邊。
家長應該鼓勵孩子自己去解決問題。小時候，小朋友爭吵，打架，其實一會就好了。研究表明，適當的爭吵可以培養孩子的社交能力和積極性，這是他們發展自我意識、融入集體生活的一種方式。
但有些家長不分青紅皂白“護犢子”，本來沒事，大人加入就變成大事了。孩子的世界，大人有時真的不懂，所以要鼓勵孩子用自己的方式解決自己生活中的矛盾。
學校里的霸凌事件會減少，但小矛盾會有很多，孩子只要合群，基本上都會用自己的方式解決。當出現霸凌這樣嚴重的事件時，家長和老師一定要幫助孩子解決。
讓孩子變得強大，學會保護自己。
我們經常教育孩子不要惹事，多一事不如少一事。有時候，正因為這種怕事的思想，孩子被欺負了，我們應該做的是讓孩子學會保護自己。我們不欺負別人，這是我們的修養，但這并不代表軟弱。與其讓孩子學什么鋼琴，不如先讓他去學一個跆拳道，能夠防身，也能保護自己。
人總是欺軟怕硬的，你強大了，對方在欺負你的時候，也會三思而后行。
除了身體變得更加強大，心理的承受能力也要變強大。我們要提高孩子的挫折商（AQ），簡單來講就是化解并超越挫折的能力。
面對同樣的打擊，AQ高的人產生的挫折感低，而AQ低的人就會產生強烈的挫折感。
低挫折商的人容易把事情擴大，比如沒有考上研究生，感覺自己的天塌下來了，覺得一切糟糕透頂，進而否定了自己。
低挫折商怎么形成的？往往是被父母糟糕的“教育”方法給訓練出來的。比如孩子一次成績沒有考好，家長就會非常重視、擔心，又聯想到考不上重點高中怎么辦？一直聯想到整個人生都完蛋了。
我當老師的時候，一到考試，家長比孩子都緊張，焦慮地睡不著覺，整個情緒都傳遞給了小孩。孩子就覺得萬一考不好，天就要塌下來了，久而久之承受挫折的能力就降低了。
怎么解決？就是教會孩子就事論事的能力，遇到什么問題，就當成一個單獨問題來解決，而不是把其他問題攪合進來。一次考試沒有考好，找出這次的原因就好。
孩子真正強大后，一般不會再受欺負了。此外，要提醒孩子，當被欺負的時候，一定要勇敢地說不；如果自己解決不了，就尋求老師和家長的幫助。
不要欺負別人，與人為善。
以前我看過一則新聞《日本一男子寄500封騷擾信被捕：30年前他們欺負過我》，文中描述了日本一40歲的男子小學時遭4名同學欺凌，忍耐了近30年后終于展開報復，近一年來他將女性內衣褲、垃圾及腐爛茶葉渣等放進信封，寄掛號信給當年欺負他的人，累計多達500余封。他強調要“讓他們知道我的恨。”
如果你在生活中是一個蠻橫跋扈的人，那就很容易樹敵，這樣的人生是很危險的。我們看到很多悲劇的產生都是因為報復心理，欺負了別人，占一時便宜，但是未來的人生會有很多不確定性等著。
無論是成年人還是我們教育小孩，都要本著不找事、不欺負別人的原則，同樣當受到欺負、遭受不公正待遇時，一定要反擊，要不然只會一直被欺負。
不過一般情況下，還是不要隨便動手，這要承擔法律責任的，但請學會合理的方式保護自己，并解決問題。
總之，我們教會孩子與人為善，同時也告訴別人，我不會任你宰割。
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小米說：
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