圖書館本科教學工作水平評估知識問答
1、什么是本科教學工作水平評估？答：本科教學工作水平評估，是教育部依據《中華人民共和國高等教育法》，為進一步加強國家對高等學校教學工作的宏觀管理與指導，促使各級教育主管部門重視和支持高等學校的教學工作，促進學校自覺地貫徹執行國家的教育方針，按照教育規律進一步明確辦學指導思想、改善辦學條件、加強教學基本建設、強化教學管理、深化教學改革、全面提高我國高等學校本科教學水平、教學質量和辦學效益而采取的一項重要舉措。
2、本科教學工作水平評估有什么意義？答：①本科教學工作是學校工作的重心，教學質量直接影響到人才培養的質量，評估將促使師生把主要精力集中到教學工作中來，以確保教學質量的不斷提高。 ②能夠促使學校進一步明確辦學指導思想，理清辦學思路，提高學校的整體辦學水平。 ③對學校的改革和發展，特別是深化教育教學改革有巨大的推動作用。評估的關鍵在于建設。通過教學工作水平評估，促使政府加大對高等學校的投入和高校本身對本科教學的投入，改善辦學條件，加快教學基本建設，深化教育教學改革，推動學校更快發展。
3、本科教學工作評估的目的是什么？答：目的是進一步加強國家對高等學校教學工作的宏觀管理與指導，促使各級教育主管部門重視和支持高等學校的教學工作，促進學校自覺地貫徹執行國家的教育方針，按照教育規律進一步明確辦學指導思想、改善辦學條件、加強教學基本建設、強化教學管理、深化教學改革、全面提高教學質量和辦學效益。
4、本科教學工作水平評估的原則是什么？答：以評促建，以評促改，以評促管，評建結合，重在建設。
5、進行本科教學工作水平評估的依據是什么？ 依據是《中華人民共和國高等教育法》，其第44條規定“高等學校的辦學水平、教育質量，接受教育行政部門的監督和由其組織的評估”。
6、評估工作的三個“符合度”的內容是什么？答：評估的實質是檢驗學校的三個“符合度”，即： ①學校的定位和人才培養目標與社會要求、學生全面發展以及學校實際情況是否相符合； ②學校的實際教學工作狀態與確定的目標是否相符合； ③學校所培養人才的質量與學校的定位和目標是否相符合。
7、本科教學工作水平評估分幾個階段？答：本科教學工作水平評估分三個階段進行： ①自評階段，這是整個評估工作的基礎。②評估專家委員會（專家組）進校考察階段，主要是對學校的自評工作和學校的教學工作進行全面的檢查和評估。 ③整改階段，這是鞏固評建成果的重要階段。
8、本科教學工作水平評估指標體系評估項目有多少？答：教育部頒發的《評估指標體系》包括7項一級指標和1項特色項目，19項二級指標，44個觀測點（也可叫三級指標）。
9、如何理解辦學指導思想的內涵？答：正確確定學校辦學指導思想，對學校的建設及發展具有特別重要的意義。辦學指導思想不是抽象的，是學校在長期辦學過程中形成的，具體體現在學校的每一項工作中。考察一個學校的辦學指導思想，不僅要看辦學指導思想中的兩個二級指標，即學校定位和辦學思路，還要看指標體系的其它指標，如師資、資源的配置、專業的設置、專業培養計劃等，這些都跟學校的辦學指導思想有關。
10、什么是教學工作的核心資源？答：師資是教學工作的核心資源。在教學工作中，教師是主導，是關鍵。師資隊伍對提高教學質量和學校將來的發展起著重要作用。一所優秀的高等學校一定有一支高質量的師資隊伍。
11、教學條件主要包括哪些方面？答：主要包括教學基本設施和教學經費。
12、教學基本設施主要包括哪些方面？答：各類教室（普通教室、語音教室、計算機教室、多功能教室、多媒體教室）、教學儀器設備、實習場所（實驗室、實習基地）、圖書館及其管理手段和年圖書文獻資料購置費、計算機網絡利用、運動場面積和體育設施等。
13、教學基本設施中涉及圖書館的幾項計算要求？生均圖書=圖書總數/折合在校生數；生均年進書量＝當年新增圖書量/折合在校生數。生均圖書和生均年進書量（冊）包括校圖書館和院系資料室的圖書，電子類圖書、附屬醫院臨床教學人員已在相關指標的定量中予以考慮，測算時均不包括在內。
14、何謂“教書育人”？答：“教書育人”是指教師關心愛護學生，在傳授專業知識的同時，以自身的道德行為和魅力，言傳身教，引導學生尋找自己生命的意義，實現人生應有的價值追求，塑造自身完美的人格。
15、“嚴謹治學，從嚴執教”的內涵是什么？答：學校領導和教師集體具有現代教育思想、科學的培養方案和教學內容、先進的教學方法、嚴格的考核制度、規范的教學管理、全身心投入的教學態度。
16、評估專家組由哪些人組成？答：專家組一般由教育專家、學科專家和評估專家7—13人組成，設秘書1—2人。組長及成員由教育部聘任。
17、本次評估的具體實施方案是什么？答：水平評估工作在教育部統一領導下，高等教育司負責，評估處協調，專家委員會實施。
18、教育部評估專家組進校后通過哪些環節開展評估工作？ 答：①聽取匯報； ②查閱材料； ③重點抽查； ④評議反饋；
19、本科教學工作水平評估結論及其標準是什么？答：評估結論分為優秀、良好、合格、不合格4種。其標準如下：
優秀：A≥15，C≤3（其中重要項目A≥9，C≤1），D=0，特色鮮明。
良好：A+B≥15(其中重要項目A+B≥9，D=0)，D≤1；有特色項目。
合格：D≤3（其中重要項目D≤1）。
評估方案二級指標共19項，其中重要指標11項（即辦學思路、師資隊伍數量與結構、教學基本設施、教學經費、專業、課程、實踐教學、質量控制、基本理論與基本技能、畢業論文或畢業設計、思想道德修養），一般指標7項。二級指標的評估等級分為A、B、C、D四級，評估標準給出A、C兩級，介于A、C級之間的為B級，低于C級的為D級。
20、評估結論的有效期多長？答：評估結論實行有效期制，暫定為5年。在有效期內，如發現有評估依據嚴重失實或教學方面發生重大事故等嚴重問題，要通過一定程序取消對被評學校原有的評估結論。
21、圖書館辦館目標是什么？答：堅持“以人為本、讀者至上”的服務理念，創建和諧學習環境，努力把我館建成學生的第二課堂，建成學校的的文獻信息中心，建成服務主導型數字圖書館。
22、圖書館服務理念是什么？答：圖書館服務理念是：以人為本、讀者至上
23、圖書館信息服務內容是什么？答：推薦新書、文獻傳遞、館際互借、參考咨詢、定題服務、課題檢索、科技查新、用戶培訓。
24、目前圖書館機構是怎樣設置的？答：目前圖書館機構設置為七部一室：采訪部、分編部、期刊部、流通部、閱覽部、參考咨詢部、技術服務部、行政辦公室。
25、圖書館服務機制是什么？答：圖書館實行“首問責任制”，即最先接受讀者咨詢的館員負責解答讀者提出的相關問題，直到讀者滿意為止。
26、圖書館為了規范服務標準提高服務質量，制定了哪些規章制度？答：《圖書館規章制度匯編》《圖書館崗位考核檢查辦法》《圖書館文明行為規范》
27、圖書館開展“優質文明服務月”活動的主題是什么？答：文明閱讀、文明服務、創建和諧圖書館；熱情服務，做文明館員；崇尚知識，做文明讀者。
28、“優質文明服務月”活動中提出的“六個一服務”指的是什么？答：微笑多一點，嘴巴甜一點，說話輕一點，做事細一點，行動快一點，效率高一點。
29、圖書館是什么時間建館的？答：1958年建館；2003-11新館投入使用
30、圖書館館舍面積是多少？答：圖書館總面積為
31、圖書館閱覽座位有多少？答：圖書館總共閱覽座位3544個，其中，新館閱覽座位3348個，各院資料室196個。
32、館藏文獻總數是多少？答：圖書館館藏文獻總量244.59萬冊，其中，印刷型圖書截至
33、圖書館有幾個二級資料室？ 它們的面積是多少？ 藏書是多少？答：現有資料室10個，總面積約
34、圖書館自動化狀況如何？答：1997年圖書館引進了北京大學最新開發研制的“新一代圖書館信息系統”（NLIS）管理軟件，2004年學校投資購置了一套容量35T的海量存儲系統，相繼又購置了網絡參考咨詢系統、數字資源加工系統、碩博論文提交系統。
圖書館現在擁有微機531臺，其中網絡交換機34臺，服務器3臺，智能光盤塔1個，聯想P4電腦486臺，組建了一個
35、圖書館連續三年的購書經費是多少？答： 2005年購書經費500萬元；2006年購書經費810萬元；2007年購書經費600萬元。
36、圖書館連續三年的年進書量是多少？答：2004年-2005年進書量9.78萬冊；2005年-2006年進書量10.17萬冊；2006年-2007年進書量12.88萬冊。
37、圖書館年購進印刷型圖書生均冊數是多少？答：2004-2005學年，生均年購進圖書4.71冊；2005-2006學年生均年購進圖書4.46冊；2006-2007學年生均年購進圖書5.53冊（截至到
38、圖書館現在生均紙質圖書冊數是多少？答：截至
39、圖書館人員狀況怎樣？答：圖書館有職工106人，其中，正高級5人，副高級20人，中級職稱45人；具有本科以上學歷64人，其中研究生12人。
40、圖書館科研狀況如何？答：我館始終堅持走“以科研促服務”的管理之路，重視科研工作，目前已成功舉辦了19屆學術研討會，近三年來在公開刊物上發表學術論文400余篇，其中核心以上150余篇，申請到校級課題10項，省級課題1項。
41、圖書館周開放時間是多少？答：按照《高等學校圖書館規程》要求，書刊服務時間應達到周開放時間70小時以上，我們圖書館閱覽室周開放時間均已超過70小時，其中，現刊閱覽室、過刊閱覽室、樣本閱覽室、電子閱覽室等周開放時間98小時。
42、圖書館每年接待讀者數量是多少？答：2005-2006學年日接待讀者8400余人，年接待讀者294萬人次。
43、圖書館生均借閱圖書冊數是多少？答：2005-2006學年，生均借閱圖書冊數為每人21.68冊。
