1、聯(lián)想不豐，意象不明，主題不清。
2、積淀不夠，語(yǔ)句不解，手法不懂。
3、不知要點(diǎn)，答非所問(wèn)，語(yǔ)言不準(zhǔn)。
二、“讀懂”的要求與方法
三項(xiàng)要求
1、理解意象（特定含義、情感關(guān)鍵詞）
2、理解意境（把文字還原為畫(huà)面）
3、理解主題（特別關(guān)注末兩句）
八個(gè)方法
1、關(guān)注題目（包含了時(shí)間、地點(diǎn)、題材、情感等）
2、關(guān)注首尾句（聯(lián)）（首句：點(diǎn)題目；尾句：顯主旨）
3、關(guān)注表情、表意關(guān)鍵詞
4、關(guān)注意象
5、關(guān)注文題間的注釋
6、關(guān)注題干提供的信息
7、關(guān)注熟悉的作者的概況（經(jīng)歷、思想、風(fēng)格）
8、關(guān)注常用典故的特定含義
三、分步嘗試
×× 李端
月落星稀天欲明，孤燈未滅夢(mèng)難成。
披衣更向門(mén)前望，不忿朝來(lái)鵲喜聲。
詩(shī)歌描述了一幅怎樣的情景？塑造了一個(gè)什么形象？
提示1：答題要按照一定的順序，比如在什么時(shí)候有一個(gè)怎樣的人在干什么。
提示2：有一個(gè)人獨(dú)對(duì)孤燈徹夜未眠，月落星稀天將明的時(shí)候，她披上衣服走到門(mén)前張望的情景。那么，是什么原因讓她“披衣更向門(mén)前望”呢？
提示3：為什么不早不遲偏偏在天將明時(shí)才去望呢？
提示4：為什么她聽(tīng)到鵲喜聲就想到門(mén)前去望呢？
提示5：給詩(shī)歌補(bǔ)上題目（閨情），并完整地說(shuō)說(shuō)本詩(shī)的主要內(nèi)容。
四、因題測(cè)詩(shī)
寒食寄京師諸弟 韋應(yīng)物
引導(dǎo)1：題目的意思是什么？你關(guān)注了題目中的哪個(gè)詞？“寄”是什么意思？“寒食”是什么意思？
引導(dǎo)2：根據(jù)這個(gè)詩(shī)題，試推測(cè)詩(shī)歌的內(nèi)容及其感情基調(diào)。
雨中禁火空齋冷，江上流鶯獨(dú)坐聽(tīng)。
把酒看花想諸弟，杜陵寒食草青青。
引導(dǎo)3：試結(jié)合詩(shī)題對(duì)本詩(shī)表達(dá)情感的特點(diǎn)進(jìn)行賞析。
詩(shī)眼→感情基調(diào)→抒情方式
五、抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)
春夜聞笛 李益
寒山吹笛喚春歸，遷客相看淚滿衣。
洞庭一夜無(wú)窮雁，不待天明盡北飛。
春夜洛城聞笛 李白
誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。
此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。
問(wèn)題1：以題材劃分，這兩首詩(shī)分別屬于哪一類？你是怎么判斷出來(lái)的？
1、遷謫失意詩(shī) 2、羈旅行役詩(shī)
問(wèn)題2：請(qǐng)根據(jù)你發(fā)現(xiàn)的關(guān)鍵詞語(yǔ)，確定兩首詩(shī)的感情基調(diào)，并說(shuō)說(shuō)你的分析依據(jù)。
1、悲痛而急切盼歸 2、天涯漂泊思故鄉(xiāng)
問(wèn)題3：根據(jù)詩(shī)歌的感情基調(diào)，試分析兩詩(shī)在意象選擇上的差異。
1、雁 2、柳
六、閱讀技巧小結(jié)
1、關(guān)注題目
題目的內(nèi)涵往往豐富，它可包含時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、情感、題材類型等諸多重要信息。如王維的《山居秋暝》，“山居”明示了詩(shī)的題材屬歸隱一類；“秋”點(diǎn)明季節(jié)；“暝”點(diǎn)明具體的時(shí)間。“秋”與“暝”在古人的筆下往往流淌著悲愁，如“萬(wàn)里悲秋常作客”、“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁”，但“山居”那欲隱而難藏的愜意與滿足就使“秋暝”的感情亮麗暢快起來(lái)了。
2、關(guān)注首尾句（聯(lián)）
首句（聯(lián)）經(jīng)常開(kāi)篇扣題、奠定情感基調(diào)，而尾句（聯(lián)）則經(jīng)常會(huì)隱含或點(diǎn)化主題。如李白的《峨眉山月歌》，首句“峨眉山月半輪秋”是對(duì)題目的具體描述和和延展，月是秋之月，月半輪喻人之別，秋半輪指秋未深，月與秋給人“多情自古傷別離，更那堪冷落清秋節(jié)”的寒意。尾句“思君不見(jiàn)下渝州”是對(duì)主題的點(diǎn)化，君即月，月即故里和親人，因別而思，思而不見(jiàn)更顯其情深意切。
3、關(guān)注表情、表意的關(guān)鍵詞
古詩(shī)詞最擅長(zhǎng)寫(xiě)景中之情和情中之景。情藏之于景因而含蓄，但作者經(jīng)常有意無(wú)意地將景的一角撩起，讓情顯出山形水貌。如李煜的《浪淘沙》中的“簾外雨潺潺，春意闌珊，羅衾不耐五更寒。”著一“寒”字，亡國(guó)之悲痛盡從心底泛起。
古詩(shī)詞最講究的是煉字，“平字見(jiàn)奇，常字見(jiàn)險(xiǎn)，陳字見(jiàn)新，樸字見(jiàn)色”是煉字的最高境界，而“奇、險(xiǎn)、新、色”皆因詩(shī)文煉出了情、煉出了意，字淡而味濃、文淺而情深。如溫庭筠的《菩薩蠻》中的“懶起畫(huà)蛾眉，弄妝梳洗遲。”“懶”表慵懶哀怨，“弄”表心緒不寧，“遲”表遲緩惆悵。
4、關(guān)注意象
意象即寄情藏意的物象。在經(jīng)年累月的磨合之后，意與象的關(guān)系早已約定俗成。如冰雪喻忠貞高潔，楊柳寓離愁別緒，流水喻綿綿愁思，琴瑟寓切切情意……當(dāng)然，詩(shī)人用意象并非是一成不變的，如子規(guī)的常意為孤寂哀愁，而在“三月殘花落更開(kāi)，小檐日日燕飛來(lái)。子規(guī)夜半猶啼血，不信東風(fēng)喚不回。”（王令《送春》）中，子規(guī)卻是一個(gè)對(duì)美好事物留戀、熱愛(ài)和執(zhí)著不懈地追求的形象。
5、關(guān)注文題間的注釋
注釋有對(duì)寫(xiě)作背景的必要交代，有對(duì)典故逸事的闡述，有對(duì)難于理解或易于誤解的詞語(yǔ)的解釋，在理解時(shí)能起撥云見(jiàn)月的作用。如讀“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。取次花叢懶回顧，半緣修道半緣君。”（元稹《離思》）時(shí)，驟觀題目即知本詩(shī)寫(xiě)的是離別之思，但細(xì)看詩(shī)文卻又似云遮霧蓋，難明其意。于是命題者在詩(shī)后題前附加兩點(diǎn)注釋：①此詩(shī)為悼念亡妻韋叢而作；②取次：任意，隨便。注釋②直言“取次”之意，使原本隱晦的詩(shī)意頓然明白曉暢；而注釋①則如螢般輕掠過(guò)全詩(shī)的每一個(gè)字，使每一處暗喻都影影綽綽地明出情意，我們終于因注而釋了：原來(lái)“離思”為夫妻的生離死別之思，字里行間滿溢著恩愛(ài)、忠貞與懷念之情，溫情脈脈、盟山誓海，感人至深。
6、關(guān)注題干提供的信息
題干多是直截了當(dāng)?shù)靥岢鼍唧w的問(wèn)題，但有時(shí)也會(huì)在提問(wèn)之前有所提示。這些提示既是對(duì)詩(shī)文的注釋，也是對(duì)答題的導(dǎo)向。如“江南有丹橘，經(jīng)冬猶綠林。豈伊地氣暖，自有歲寒心。”（節(jié)選自張九齡《感遇》）的題干是這樣的：“《論語(yǔ)》‘歲寒，然后知松柏之后凋也。’請(qǐng)聯(lián)系這句話，說(shuō)一說(shuō)你對(duì)‘豈伊地氣暖，自有歲寒心。’一句的理解。”本來(lái)初讀時(shí)對(duì)“自有歲寒心”一句頗費(fèi)躇躊，但《論語(yǔ)》之語(yǔ)讓我們恍然頓悟：丹橘之所以經(jīng)冬猶綠，并非緣于氣候暖和，而是因?yàn)樗哂邢袼砂匾粯幽秃墓?jié)操。
7、關(guān)注常用典故的特定含義
為了融千情萬(wàn)緒于片言之中，為了納滄海桑田于方寸之內(nèi)，詩(shī)詞往往用典。但若不知典故的來(lái)龍去脈，我們實(shí)難報(bào)以會(huì)心的一笑，更遑論拍案驚奇了。如讀李商隱的《錦瑟》：“錦瑟無(wú)端五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。”如果懂得中間兩聯(lián)所用四個(gè)典故的含義，那么我們就會(huì)因那天衣無(wú)縫的銜接、哀怨迷離的意境而由衷嘆服詩(shī)人用典時(shí)出神入化的藝術(shù)功力了。
8、關(guān)注熟悉的作家的概況
時(shí)代在變遷，思想在傳承，大凡杰出的詩(shī)人，其詩(shī)心總與時(shí)代之脈一起博動(dòng)。因而要讀懂作為思想載體的詩(shī)文，就必須能勾勒出詩(shī)人所處的時(shí)代背景、生命軌跡及其思想流變，了解其為何喜極而泣又因何痛徹心肺，才能更真切地感受其詩(shī)風(fēng)詩(shī)意、詩(shī)情詩(shī)魂。教材所選的篇目都是歷代大詩(shī)人的代表作，以此為窗可以洞悉詩(shī)人沉浮悲喜的人生，感悟其詩(shī)詞中的徬惶與吶喊。如陸游在《書(shū)憤》中以“出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間”明志：恢復(fù)中原之志至死不渝；辛棄疾在《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中以“憑誰(shuí)問(wèn)：廉頗老矣，尚能飯否”剖心：憂憤之情深如江海，忠義之心耿如日月。當(dāng)此二人的其它同類詩(shī)作奔赴眼底時(shí)，我們便可據(jù)此聯(lián)讀而悟。
9、關(guān)注常見(jiàn)題材的常見(jiàn)主題
古詩(shī)詞中，常見(jiàn)的題材有常見(jiàn)的主題。
如閨怨詩(shī)多寫(xiě)閨中少婦與丈夫的分離之痛、相思之苦以及對(duì)命運(yùn)無(wú)常的怨嘆。詩(shī)如唐朝李端的《閨情》：“月落星稀天欲明，孤燈未滅夢(mèng)難成。披衣更向門(mén)前望，不忿朝來(lái)鵲喜聲。”無(wú)限的癡戀，殷殷的期盼，陡轉(zhuǎn)的喜悲讓人深寄同情。
七、了解古代詩(shī)歌的常見(jiàn)主題
● 憂國(guó)傷時(shí)
揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽 如杜牧《過(guò)華清宮絕句》
反映離亂的痛苦 如杜甫《春望》：國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。 白頭搔更短，渾欲不勝簪。
同情人民的疾苦 如《茅屋為秋風(fēng)所破歌》、白居易《賣炭翁》
對(duì)國(guó)家民族前途命運(yùn)的擔(dān)憂 如《宮中詞》：寂寞花時(shí)閉院門(mén)，美人相并立瓊軒。含情欲說(shuō)宮中事，鸚鵡前頭不敢言。 杜牧《泊秦淮》
● 建功報(bào)國(guó)
建功立業(yè)的渴望 如曹操《短歌行》、陸游《書(shū)憤》
保家衛(wèi)國(guó)的決心 如王昌齡《從軍行》：青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門(mén)關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。
報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的悲傷 如辛棄疾《京口北固亭懷古》《丑奴兒·少年不識(shí)愁滋味》
山河淪喪的痛苦 如陸游《示兒》、文天祥《過(guò)零丁洋》
年華消逝，壯志難酬的悲嘆 如蘇軾《水調(diào)歌頭·赤壁懷古》
揭露統(tǒng)治者窮兵黷武 如常建《塞下曲》：玉帛朝回望帝鄉(xiāng)，烏孫歸去不稱王。天涯盡處無(wú)征戰(zhàn)，兵氣銷為日月光。
理想不為人知的愁苦心情 如李商隱《賈生》：宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無(wú)倫?？蓱z夜半虛前席，不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神
● 思鄉(xiāng)懷人
羈旅愁思 如孟浩然《宿建德江》：移舟泊煙渚， 日暮客愁新。 野曠天低樹(shù)， 江清月近人。
思親念友 如王維《九月九日憶山東諸兄弟》、蘇軾《江城子·十年生死兩茫茫》
邊關(guān)思鄉(xiāng) 如李益《夜上受降城聞笛》：回樂(lè)峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。
閨中懷人 如張仲素《春閨思》：裊裊城邊柳，青青陌上桑。提籠忘采葉，昨夜夢(mèng)漁陽(yáng)。
● 生活雜感
寄情山水、田園的悠閑 如王維《山居秋暝》、孟浩然《過(guò)故人莊》
昔勝今衰的感慨 如姜夔《揚(yáng)州慢》、劉禹錫《烏衣巷》
借古諷今的情懷 如辛棄疾《京口北固亭懷古》
青春易逝的傷感 如李清照《如夢(mèng)令·昨夜雨疏風(fēng)驟》
仕途失意的苦悶 如白居易《琵琶行》、蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》
告慰平生的喜悅 如杜甫《春夜喜雨》《聞官軍收河南河北》、辛棄疾《西江月·明月別枝驚鵲》
● 長(zhǎng)亭送別
依依不舍的留念 如柳永《雨霖鈴》、王維《渭城曲》、李白《送孟浩然之廣陵》
情深意長(zhǎng)的勉勵(lì) 如王勃《送杜少府之任蜀川》
坦陳心志的告白 如王昌齡《芙蓉樓送辛漸》：寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。
八、了解古代詩(shī)歌的主要藝術(shù)手法
1、表達(dá)方式：詩(shī)詞中主要運(yùn)用敘述、描寫(xiě)、議論、抒情四種表達(dá)方式，其中描寫(xiě)、抒情是考查的重點(diǎn)。描寫(xiě)方式有動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合等的不同；抒情方式（直接抒情和間接抒情）有直抒胸臆、借景抒情（寓情于景、情景交融、情景相生、以景襯情）、寓情于事、寓情于理等。
2、結(jié)構(gòu)形式：常見(jiàn)的有首尾照應(yīng)，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、層層深入，先總后分，先景后情、卒章顯志，過(guò)渡、鋪墊、伏筆等。
3、修辭手法：主要有對(duì)偶、比喻、擬人、借代、夸張、排比、反復(fù)、象征等。
4、寫(xiě)作技巧：包括賦比興、襯托、對(duì)比、渲染，卒章顯志、畫(huà)龍點(diǎn)睛、以小見(jiàn)大、欲揚(yáng)先抑、聯(lián)想想象、語(yǔ)序倒置等。
5、藝術(shù)風(fēng)格：包括雄渾、曠達(dá)、沖淡、飄逸、沉郁、豪放、婉約
九、了解古代詩(shī)歌鑒賞常用名詞術(shù)語(yǔ)
●評(píng)價(jià)主旨類：深化意境 深化主旨 意境深遠(yuǎn) 意境優(yōu)美意味深長(zhǎng) 耐人尋味
言近旨遠(yuǎn)：語(yǔ)言淺近易懂，主旨深遠(yuǎn)。
言簡(jiǎn)意豐：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，內(nèi)容豐富。
意在言外：言外之意 言在此而意在彼 弦外音，味外味 言有盡而意無(wú)窮
含蓄蘊(yùn)藉： 委婉 不著一字，盡得風(fēng)流（語(yǔ)意含而不露，或表達(dá)得不明顯，耐人尋味）
●分析手法類
卒章顯志：在文章末尾點(diǎn)明主旨。
畫(huà)龍點(diǎn)睛：用一兩句精彩的話點(diǎn)明主旨。
直抒胸臆：直接抒發(fā)感情。
托物言志 象征：把要抒發(fā)的感情、闡發(fā)的思想借助于對(duì)某種事物或物品的描摹議論表達(dá)出來(lái)。
以小見(jiàn)大：由平凡細(xì)微的事情反映重大的主題。
開(kāi)門(mén)見(jiàn)山：文章開(kāi)頭就進(jìn)入正題，不拐彎抹角。
寄寓 寄托：把感情、主題放在一種事物上表現(xiàn)。
襯托 烘托： 用一個(gè)事物陪襯另一個(gè)事物，使后者更突出
渲染：描摹色彩以加強(qiáng)效果。
對(duì)比：目的是突出二者的不同。
懷古傷今 借古諷今：追念古代，傷感現(xiàn)實(shí)。
起興：先言它物，以引起所詠之物。
情景交融 情景相生 情因景生 借景抒情 以景襯情 融情入景
●語(yǔ)言特點(diǎn)類
勾勒：簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描寫(xiě)，介紹事物的大概。
濃墨重彩：描寫(xiě)詳盡、細(xì)膩。
惟妙惟肖：描寫(xiě)逼真，多指人或動(dòng)物。
體物入微 窮形盡相：描寫(xiě)細(xì)致入微、刻畫(huà)細(xì)致生動(dòng)。
詩(shī)情畫(huà)意
●文章結(jié)構(gòu)
做鋪墊：在情節(jié)發(fā)生前的交代、暗示。
埋伏筆：前段為后段埋下的線索。
呼應(yīng) 照應(yīng)：前后的互相聯(lián)系。
渾然天成：結(jié)構(gòu)非常完整，如同自然生成的。
虛實(shí)相生：虛，多指文章中想像的部分。
水乳交融：緊密結(jié)合在一起。
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