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對于教師來說，備課是教學的關鍵。思維導圖可以幫助學生提高學習效率，同樣也可以幫助教師提高備課質量。教師在備課過程中，可以按照熟悉授課內容、繪制思維導圖、編寫授課教案和生成教學資料四個步驟實施。而思維導圖繪制簡單、易操作。只要有紙張、不同顏色的畫筆，就可以手工繪制。

在熟悉所講授內容的基礎上，將各個知識點依層次關系繪制出思維導圖，并利用圖標標示出重、難點，添加圖片庫的圖片讓思維導圖更形象化，利用編號排列出知識點間的先后關系，對于一些比較難于理解的知識點或例題，可利用附件或便箋的形式將需要說明的問題寫成文檔，對于從網絡上找到的資源可利用超鏈接功能將其放在導圖中，最后還可利用格式里的排列主題功能對思維導圖進行排版。

利用思維導圖圖文并茂、結構清晰的特點，將這一章的各知識點呈現出來，這樣的教學設計便于把握全局，對教學目標、教學內容一目了然。